桃花源記-展示頁(yè)

【摘要】提示一：東晉提示二：五柳先生提示三：理想社會(huì)提示四：桃花（答案：四個(gè)字）桃花源記陶淵明?歸園田居五首?其一∶少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十馀畝，草屋八九間。榆柳蔭

2025-06-01 20:23

桃花源記教案-展示頁(yè)

【摘要】《桃花源記》教案 　　《桃花源記》教案篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1．有感情地朗讀、背誦課文。 　　2．理解積累一些文言實(shí)詞。 　　3．認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源＂所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會(huì)的...

2024-12-06 01:06

桃花源記疑點(diǎn)-展示頁(yè)

【摘要】桃花源記的詭異之處為什么覺得詭異？因?yàn)樘一ㄔ磳?shí)在太神秘，做了標(biāo)記都找不到，劉子驥要找最后還死了，那么這一切是怎么回事呢？首先把目光投向漁人，漁人的出場(chǎng)是“緣溪行”，然后“忽逢桃花林，甚異之”。這個(gè)異是詫異，驚異。如果是在春天看到桃花，正常人也不至于異之吧，說明文章此時(shí)不是桃花應(yīng)該盛開的季節(jié)，而我認(rèn)為是在秋季。因?yàn)椴遏~適合在秋季。春季繁衍之時(shí)，不宜獵殺

2024-08-20 08:35

教案桃花源記-展示頁(yè)

【摘要】桃花源記團(tuán)風(fēng)縣但店中學(xué)熊光華教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握本課文言實(shí)詞和虛詞用法，會(huì)翻譯并背誦全文。過程與方法：借助工具書，師生自由讀，自由交流由整體感知到理解詞句，把握思想內(nèi)涵。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解作者筆下的理想社會(huì)，理解作者寄托的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、根據(jù)漁人的行蹤，理清課文思路，掌握課文內(nèi)容。

2024-12-03 00:43

桃花源記教案-展示頁(yè)

【摘要】桃花源記教案 　　桃花源記教案篇1教學(xué)目標(biāo) 　　1、積累文言詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言情致。 　　2、理解作者理想，思考現(xiàn)代人生。 　　3、訓(xùn)練語(yǔ)言思維，強(qiáng)化朗讀背誦。 　　教學(xué)重點(diǎn) 　　品味語(yǔ)言...

2024-12-07 00:41

桃花源記中考題目預(yù)測(cè)與桃花源記原文、翻譯-展示頁(yè)

【摘要】D9DNK北京翻譯公司桃花源記中考題目預(yù)測(cè)與桃花源記原文、翻譯考試前的提醒:如果你所在的地勢(shì)三年內(nèi)考過《桃花源記》就不必當(dāng)做重點(diǎn)了。不會(huì)重復(fù)考的。原文一覽晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾(jiā)岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍(shě)船,從口入。初極狹,才通人。

2024-08-19 17:22

桃花源記分析-展示頁(yè)

【摘要】一、（1）寫漁人捕魚時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。（故事的開端）二、（2—3）寫漁人進(jìn)入桃花源，在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過。（故事的發(fā)展）三、（4—5）寫漁人離開桃源后，太守等人先后探訪桃源未果的情形。（結(jié)局和尾聲）理清文章段落層次。1、文章開頭描寫桃林的美景有何作用？

2024-08-19 16:31

桃花源記課件-展示頁(yè)

【摘要】《桃花源記》三馬路初中穆曉玲成語(yǔ)世外桃（）源（）然開朗豁落（）繽紛英（）交通阡陌雞犬相聞（）然自樂無人問（）津怡?

2024-12-03 00:39

桃花源記教案-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：桃花源記教案 《桃花源記》教案 一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo) ：豁然儼然衣著阡陌鬢要邑詣驥語(yǔ) ，掌握文言詞匯的特點(diǎn)。(1)通假字：具、要;(2)古今異義：交通、妻子、絕境、無論;(3)...

2024-10-06 06:30

桃花源記復(fù)習(xí)-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：桃花源記復(fù)習(xí) 桃花源記 一、作者：陶淵明，名潛，字元亮，東晉著名詩(shī)人。體裁：“記” 二、重點(diǎn)字、詞。 1、詞釋： 1）通假字：“便要還家”——“要”通“邀”，邀請(qǐng)。2）詞類活用： ...

2024-10-06 07:10

桃花源記改寫-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：桃花源記改寫 桃花源記改寫 我乃一介莽夫，以捕魚為生。這幾年戰(zhàn)火連連，皇帝老兒只顧玩樂，不問朝政，搜刮民脂。我現(xiàn)在家徒四壁，難以供給老妻和小兒，是在郁悶。 今天，我照往常一樣道河邊打漁，...

2024-10-29 05:16

桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本文文字較為簡(jiǎn)易，且故事性較強(qiáng)，可要求學(xué)生借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容，對(duì)于難懂的字詞，教師稍作點(diǎn)撥即可。同時(shí)，要加強(qiáng)誦讀練習(xí)，積累文中的成語(yǔ)及有價(jià)值的詞匯，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它豐富的內(nèi)涵和精美的語(yǔ)言。另外，要讓學(xué)生多收集資料，既要看到作者的美好理想，又要看出他的無法克服的思想矛盾，才能深刻理解文章的內(nèi)容和寫法。教學(xué)中不妨運(yùn)

2025-05-11 04:11

桃花源記注音翻譯-展示頁(yè)

【摘要】桃花源記魏晉：陶淵明　　晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！　∫姖O人，

2025-07-04 11:57

桃花源記專題復(fù)習(xí)-展示頁(yè)

【摘要】《桃花源記》專項(xiàng)練習(xí)一基礎(chǔ)知識(shí)（一）、作者、作品：陶淵明，東晉文學(xué)家。選自《陶淵明集》。我們學(xué)過《歸園田居》、《飲酒》。（二）、文本感悟：⒈本文中心：作者虛構(gòu)了一個(gè)寧?kù)o、安樂的世外桃源，描繪了出了一幅沒有剝削、壓迫、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的生活圖景，以此寄托作者的社會(huì)理想。在客觀上，本文也反映了當(dāng)時(shí)人民厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情緒和追求和平勞動(dòng)生活的愿望。⒉本文線索及段意：以武

2025-05-08 13:08

桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1一、教學(xué)分析 　　《大綱》的要求：九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》（試用修訂版）對(duì)閱讀能力提出這樣的要求“學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中形...

2024-12-06 00:56

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