中考作文輔導講座專稿-展示頁
2025-07-08 01:04本頁面
【正文】 戲了。 還有一種結(jié)尾是“截馬式”的——緊急剎車，戛然而止 ”作者深得此中三昧?？談t不占實位，而實意自籠??；間則不犯正位，而正意自顯出。但凸顯在讀者面前的，卻是并未出現(xiàn)的第四個人物——一位顧不上自己孩子的女教師，全以店主與小男孩的對話寫出，這是很高明的虛實筆法。 我驚訝了，我震憾了，小男孩和店主仍在交談，我的思緒卻停留在此。生為學生是幸福的，但身為老師的子女卻是辛苦的，因為他們總是得不到父母完整的愛，許多人因此而責怪父母，但這小小的孩童卻是如此懂事！ 這么小的孩子竟這么懂事！我感到很驚訝。 “媽媽才沒有忘了翔翔呢！”小男孩搖搖自己的小拳頭抗議道，“媽媽是很好很好的老師，所以她才很忙很忙，我們的蔣老師也很忙的！” “你媽媽也真是的，為了學生都忘了自己的兒子了?！毙∧泻寺?，說道，“媽媽一定還在教那些大哥哥大姐姐讀書。 “翔翔，你媽媽還沒來嗎？”令我詫異的，店主竟和小男孩攀談起來，看來小男孩大概和他很熟。 “那小孩的父母不來接他嗎？”我想。家長們魚貫而入，將孩子們納入自己的羽翼之下。 那小店的對面是個幼兒園，愛子心切的家長們早早拿著雨具：或撐著傘，或披著雨披在門外等候著放學的鈴聲。突然的，天空開始陰沉起來，空氣中彌漫著雨絲迷惘的淚光，秋風夾著雨滴打落在大地上。 那是一個秋天的下午，鋪滿落葉的馬路上一片金黃。 放學以后 撞鐘式→余音繚繞，久久不絕 優(yōu)秀的結(jié)尾可以分成兩大類 五等（15分以下）感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足三百字，不成篇。 結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語言欠通順。 三等（2228）基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體， 一等（3540）立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢。 作文（40分）分五等評分 評分標準 ①認真審題→磨刀不誤砍柴工 （失之毫厘，謬以千里） 四條原則 ／記敘文——記敘——人和事 “關注生活” ——生活中怎樣的事和人，值得你關注？ 放學以后 ——發(fā)生了什么事？遇見了什么人？ 中考作文輔導講座專稿（轉(zhuǎn)） 點擊查看蟬吟權(quán)作詩 博客發(fā)表于2005年2月8日 點擊查看蟬吟權(quán)作詩 個人專集中考作文輔導講座專稿 寫人敘事為主（印證以上題目） 我經(jīng)受了一次挫折——什么挫折？和誰有關？ 我真喜歡這里 ——這里發(fā)生過什么事？這里曾經(jīng)有誰？ 一個愉快的假日 ——什么事使你愉快？什么人使你愉快？ 美好的回憶 ——這件事美好在哪里—事的美好必與人的美好相關。 二等（2934）符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。 四等（1621）不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。 ②關鍵詞語（擒賊先擒王）（印證以上四個題目） 我經(jīng)受了一次挫折——怎樣的→考試，交友，比賽／為什么會→自找，別人設置 我真喜歡這里——為什么喜歡→某些人，某些事 喜歡哪里→書桌，房間，學校，城市，地球 一個愉快的假日——放假的一天，愉快在哪里，愉快的過程，和誰一起愉快 美好的回憶——美好的表現(xiàn)→親情，友情，故鄉(xiāng)，成功，童年，自由，無憂無慮 放學以后——寬泛→幾乎任何事情／但是不能→早上8點 關鍵詞語→提供了方向，也限定了范圍／順著它的方向，不要超過它的范圍。放學后，我騎著自行車朝著家的方向前進。無奈之下，我躲進了一家小店避雨。期盼中，幼兒園放學的鈴聲終于響了。 隨著時間的流逝，幼兒園里的人越來越稀少，到最后，只剩了一個胖乎乎的小孩。 又過了一會兒，小男孩朝我的方向跑來，最后躲進了小店。 “嗯?！?他的媽媽是個老師??！我有些驚訝，這就可以解釋為什么他母親遲遲不來了，我們的老師也常為了學生而顧不上自己的子女?！钡曛饔行┴煿值恼f道。教師是世界上偉大的職業(yè)，教師就像掌管天堂之門的圣彼得一樣，打開知識寶殿的大門讓我們進去，但他們卻常常因為要將幸福施予我們而忘了自己的子女，這份無私的奉獻曾使千萬人感動。 呆愕間，雨停了，我走出小店，跨上自行車帶著深深的感觸繼續(xù)向家的方向前進，回眸間，那小男孩仍在等待…… 點評： 文中有三個人物：“我”、店主和小男孩。清代沈詳龍《論詞隨筆》指出：“詞當于空處起步，間處著想。若開口便實便正，神味索然矣。 當“我”以“我”的離開來結(jié)束全文時，“那小男孩仍在等待……”，開放性的結(jié)尾給讀者留下了想像的空間。 《社戲》 例文 放學以后 放學以后，我匆忙地騎上了自行車，趕往與朋友們見面
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