【摘要】斯蒂芬.《管理學(xué)》筆記-1-斯蒂芬.《管理學(xué)》筆記第一章緒論一、管理的涵義人類的共同勞動資源(人、財、物、信息、時間)共同目標(biāo)定義:為實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而進行的計劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、控制(孔茨)或合理組織和有效利用有限資源以達到既定目標(biāo)的過程。?管理的實質(zhì)是一種手段、工具,不是目的。
2024-12-27 15:58
【摘要】管理者:是在組織中工作并指揮別人工作的人。組織的特性:任何組織都有明確的目的;任何組織都是由人組成的;任何組織都發(fā)育出一種系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)。組織也可表述為:具有明確目的、由人組成的和具有系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)的實體。管理者與操作者管理者(Managers):是在組織中工作并指揮別人工作的人。作為管理者一定有下屬。操作者(Operatives):是在組織中直接從事某項工作或任務(wù),不具有監(jiān)督其
2025-04-26 22:07
【摘要】《管理學(xué)》筆記第一章??緒論一、管理的涵義人類的共同勞動資源(人、財、物、信息、時間)共同目標(biāo)定義:??為實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而進行的計劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、控制(孔茨)或合理組織和有效利用有限資源以達到既定目標(biāo)的過程。?管理的實質(zhì)是一種手段、工具,不是目的。?管理的作用在于它的有效性,追求效率與效果的統(tǒng)一。
2025-04-24 12:13
【摘要】管理學(xué)原理教材:《管理學(xué)》人大出版,(美)斯蒂芬P.羅賓斯參考書1:《中國企業(yè)管理教學(xué)案例》教學(xué)目的:以變革為中心,兩條主線:歷史實踐發(fā)展,職能線計劃,組織導(dǎo)控制,學(xué)會一套行話,講一套理論,成一套習(xí)慣。參考書2:《管理學(xué)精要》(亞洲篇)(美)約瑟夫?普蒂……《西方管理思想史》孫耀君,山西人民出版社。《德魯克文集》《競爭優(yōu)勢》(美)邁克爾?波特,清華大學(xué)出版社。
2025-04-24 08:48
【摘要】《管理學(xué)》(人大第7版)筆記羅賓斯著(第七版)第Ⅰ篇導(dǎo)論第一章?管理者與管理一、?誰是管理者。(1)?管理者:組織中指揮他人活動的人,他們擁有各種頭銜。(2)?操作者:非管理人員,他們直接從事某項工作或任務(wù),不具有監(jiān)督別人工作的責(zé)任。(3)?組織:指一種有人們組成的,具有明確的和系統(tǒng)性
2025-07-07 15:15
【摘要】第Ⅰ篇緒論第一章管理者與組織導(dǎo)論一、誰是管理者(1)管理者:組織中指揮他人活動的人,他們擁有各種頭銜。(2)操作者:非管理人員,他們直接從事某項工作或任務(wù),不具有監(jiān)督別人工作的責(zé)任。
2024-12-27 14:14
【摘要】第一章緒論一、管理的涵義人類的共同勞動資源(人、財、物、信息、時間)共同目標(biāo)定義:為實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而進行的計劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、控制(孔茨)或合理組織和有效利用有限資源以達到既定目標(biāo)的過程。?管理的實質(zhì)是一種手段、工具,不是目的。?管理的作用在于它的有效性,追求效率與效果的統(tǒng)一。效率是以較少的代價完成活動,涉及活動的方式。即正確地做事效果指
2025-04-21 23:36
【摘要】斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學(xué)》筆記第Ⅰ篇緒論第一章管理者與組織導(dǎo)論一、誰是管理者(1)管理者:組織中指揮他人活動的人,他們擁有各種頭銜。(2)操作者:非管理人員,他們直
2025-07-06 09:55
【摘要】斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學(xué)》筆記第Ⅰ篇緒論第一章管理者與組織導(dǎo)論一、誰是管理者(1)管理者:組織中指揮他人活動的人,他們擁有各種頭銜。(2)操作者:非管理人員,他們直接從事某項
2025-07-06 09:09
【摘要】2022/2/81第二講管理學(xué)思想史概述歷史是一面最好的鏡子2022/2/82【教學(xué)目標(biāo)】了解20世紀以前的管理的主要貢獻者,概述科學(xué)管理、一般行政管理理論的貢獻,了解現(xiàn)代西方管理理論流派的主要觀點【教學(xué)重點】主要管理理論的發(fā)展【教學(xué)難點】
2025-01-27 09:38
【摘要】管理學(xué)04IV篇組織0312章人力資源管理08員工培訓(xùn)從總體上說,并不是飛機造成航空事故,而是人。大多數(shù)的碰撞、墜毀或其他不幸事件(準確地說,大約74%的比例),是由飛行員或航空管制員的失誤或者不適當(dāng)?shù)木S修造成的。這一統(tǒng)計數(shù)字可以用來說明航空業(yè)人員培訓(xùn)的重要性。如果有更好的員工培訓(xùn),這些維修和人為失誤引發(fā)的事件都會得到避免或顯著地減少。一項職務(wù)的要求變化了,員
【摘要】今年的出題風(fēng)格基本和07年08年相同,一、選擇題10個,每題2分,基本都是課本的細節(jié)二、名詞解釋6個,每個三分,商業(yè)模式、組織發(fā)展、斜向溝通、暈輪效應(yīng)、三、簡答8題每題8分1、科學(xué)管理對中國企業(yè)管理的啟示2、組織績效的衡量因素。3、信息技術(shù)對目前組織的溝通產(chǎn)生哪些影響4、價值鏈管理和供應(yīng)鏈管理的區(qū)別5、程序公平和分配公平給實踐三、論述15
2025-07-06 10:36
【摘要】斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學(xué)》筆記第Ⅰ篇緒論第一章管理者與組織導(dǎo)論一、誰是管理者(1)管理者:組織中指揮他人活動的人,他們擁有各種頭銜。(2)操作者:非管理人員,他們直接從事某項工
【摘要】杜建輝家園()攜手振中華潑墨舞春秋一、誰是管理者...............................................................................................................3二、什么是管理和管理者做什么..........................
2025-02-02 09:15
【摘要】第一章管理與組織導(dǎo)論一、誰是管理者管理者是組織中這樣的成員,他告訴別人該做什么以及怎么樣去做。管理者(manager)是這樣的人,他們通過協(xié)調(diào)和監(jiān)督其他人的活動達到組織目的。管理者通常分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。二、什么是管理管理(management)通過協(xié)調(diào)和監(jiān)督他人的活動,有效果和有效率地完成工作。效率(effi
2024-12-27 06:48