【正文】 0711班的三年學(xué)習(xí)成績(jī) 紀(jì)律方面 自律是每個(gè)人的責(zé)任所在，是大學(xué)生加強(qiáng)自我修養(yǎng)的內(nèi)在動(dòng)力之一。但隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，特別是大三以后，與本專業(yè)其他班級(jí)相比較，成績(jī)是下降趨勢(shì)，出現(xiàn)的問(wèn)題也是表現(xiàn)最明顯和最突出的。三是大部分同學(xué)認(rèn)為自己能力較強(qiáng)，從多方面認(rèn)為自己較優(yōu)秀，并沒(méi)有仔細(xì)、深刻的去了解自己，更多的是在空想，表現(xiàn)在思想尚不成熟。其出現(xiàn)的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：一是身外之事莫不關(guān)心，許多同學(xué)只關(guān)注自己的事，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)、關(guān)注自己的得與失、關(guān)注自己的方方面面，在面對(duì)其他同學(xué)的事情時(shí)表現(xiàn)得很無(wú)所謂，個(gè)人主義較嚴(yán)重。例如，學(xué)習(xí)能力下降，思維模式僵化，不求突破、安于現(xiàn)狀等問(wèn)題的出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重影響了班級(jí)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。同時(shí)，也受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)，并有部分社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)生并被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。到目前為止，有超過(guò)50%的同學(xué)擔(dān)任過(guò)學(xué)校、院系和協(xié)會(huì)社團(tuán)的干事；有22人在九江市政府信訪局實(shí)習(xí)鍛煉過(guò)；有16人在九江學(xué)院各處室實(shí)習(xí)。圖3 積極參加社會(huì)實(shí)踐積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，拓展同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)，是理論聯(lián)系實(shí)際的良好展現(xiàn)。通過(guò)這種競(jìng)選方式，得票最多的同學(xué)，進(jìn)入班級(jí)黨員發(fā)展的對(duì)象，這保證了每個(gè)人都有機(jī)會(huì)去競(jìng)選入黨積極分子，保證了未競(jìng)選同學(xué)的民主投票和監(jiān)督權(quán)，最大限度的做到了公開、公平、公正的原則，保證了班級(jí)黨員干部的高素質(zhì)和高要求，從而使班級(jí)黨員的發(fā)展到了一個(gè)新的高度，更加符合了班級(jí)管理、建設(shè)和發(fā)展的要求。 班級(jí)黨員隊(duì)伍的發(fā)展黨員的培養(yǎng)一直以來(lái)是高校發(fā)展的主要任務(wù)之一，因此，在這個(gè)大背景之下，黨員干部隊(duì)伍的發(fā)展與培養(yǎng)，也一直都是班級(jí)管理、建設(shè)和發(fā)展的首要目標(biāo)之一。如：同學(xué)們自行組織去游東林寺，感受佛教的魅力；爬廬山、游東林大峽谷，感受世界文化遺產(chǎn)，在領(lǐng)略自然和人文景觀的同時(shí)，有利于同學(xué)們擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；有利于促進(jìn)同學(xué)們的溝通交流，增強(qiáng)同學(xué)之間的感情，加深同學(xué)之間的友誼。自2007年9月以來(lái)，A0711班，堅(jiān)持每周三都認(rèn)真、仔細(xì)地做好團(tuán)日活動(dòng)的策劃和執(zhí)行，在團(tuán)支書的組織帶動(dòng)下，團(tuán)日活動(dòng)辦得有聲有色，并在院系獲得多次的表?yè)P(yáng)。商A0711班自從大一至大三期間，堅(jiān)持每個(gè)星期都上早晨自習(xí)和晚上自習(xí)的好習(xí)慣，因此，在班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)下，班級(jí)連續(xù)兩年四次拿到了“文明班級(jí)”的榮譽(yù)，連續(xù)兩年專業(yè)第一名在本班，并在院系產(chǎn)生了一定的影響，目前，班級(jí)考研的人數(shù)有5名，考公務(wù)員的有16人。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)的質(zhì)量?？傮w來(lái)講，班級(jí)成員大部分都是來(lái)自江西省內(nèi)的，且男女比率較適中。同時(shí)，江西省內(nèi)的有30人，%；省外的有8人，%.隨著部分同學(xué)的轉(zhuǎn)專業(yè)和2009年9月的專升本同學(xué)的加入，目前班級(jí)總?cè)藬?shù)達(dá)到了50人，男生由之前的22人上升到26名，%下降到52%；女生人數(shù)由之前的16人增至24名，%上升到48%。這些都是班級(jí)組織的效能體現(xiàn)，良好的班級(jí)組織是班級(jí)發(fā)展的有力保障，組織的健全和有效也是班級(jí)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。A0711班一直以來(lái)表現(xiàn)都表現(xiàn)比較優(yōu)秀。因此，A0711班的學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建是一次全新的嘗試，是對(duì)該理論的一次良好的實(shí)踐。以上的觀點(diǎn)都表明一個(gè)問(wèn)題，那就是班級(jí)學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建，是十分必要的，也是十分有意義的。而班級(jí)學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建還處于探索階段，并沒(méi)有實(shí)際的操作運(yùn)用，相對(duì)不是很成熟。 Constructing目 錄1 引 言 22 商A0711班的現(xiàn)狀 2 商A0711班的一個(gè)總體概括 2 商A0711班現(xiàn)存在的問(wèn)題 53 商A0711班存在問(wèn)題的原因分析 8 內(nèi)部原因分析 8 外部原因分析 114 商A0711班學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建的主要策略 12 構(gòu)建班級(jí)的共同愿景，形成班級(jí)的指導(dǎo)思想 12 創(chuàng)新學(xué)習(xí)交流機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力 14 創(chuàng)新班級(jí)管理制度 15 提倡自我超越 16 改善心智模式，倡導(dǎo)系統(tǒng)思考 17參考文獻(xiàn) 20致 謝 211 引 言 “學(xué)習(xí)型組織”理論的產(chǎn)生最初是針對(duì)并應(yīng)用于企業(yè)組織管理的，美國(guó)學(xué)者彼得 A0711?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)型組織 A0711 班級(jí) 構(gòu)建ABSTRACTLearning organization theory is initially aiming at increasing the further developing capabilities of organizations and widely used in different kinds of organizations that strive to simplify, flat, flexible coping, alllife learning and continuous self organization restructuring. This article uses Peter about learning organization relevant theories to analyze the developing process of A0711 of business school in Jiu jiang University. Firstly we shared the mon vision，then we take measures to cultivate the students39。在提出構(gòu)建班級(jí)共同愿景的基礎(chǔ)上，提倡團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的持續(xù)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)班級(jí)成員用系統(tǒng)思考的思維方式來(lái)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。畢 業(yè) 論 文題 目 商A0711班學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建問(wèn)題分析 英文題目 The analysis learning organization constructing of business A0711 class摘 要 “學(xué)習(xí)型組織”理論的產(chǎn)生最初是針對(duì)并應(yīng)用于企業(yè)組織管理的,組織應(yīng)力求精簡(jiǎn)、扁平化、彈性因應(yīng)、終生學(xué)習(xí)、不斷自我組織再造，以維持競(jìng)爭(zhēng)力。本文通過(guò)對(duì)商學(xué)院A0711班在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析，運(yùn)用彼得—圣吉關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)理論知識(shí)來(lái)構(gòu)建班級(jí)的學(xué)習(xí)型組織。通過(guò)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建的積極實(shí)踐，保持班級(jí)的學(xué)習(xí)活力，引領(lǐng)班級(jí)積極向上的發(fā)展。 continuous learning ability, and trained class members use system thinking way in problems identifying, analyzing and solving process. During the process of development, learning vigor and positive morale is formed.【Key words】The learning organization。 Class。圣吉的《第五項(xiàng)修煉》（Currency，1990），認(rèn)為企業(yè)應(yīng)建立學(xué)習(xí)型組織，企業(yè)在面臨變?cè)鈩×业耐庠诃h(huán)境，組織應(yīng)力求精簡(jiǎn)、扁平化、彈性因應(yīng)、終生學(xué)習(xí)、不斷自我組織再造，以維持競(jìng)爭(zhēng)力。目前針對(duì)大學(xué)班級(jí)的學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建問(wèn)題的研究，學(xué)者鐘小瓊主要是從轉(zhuǎn)變師生觀念的角度去分析學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建；學(xué)者閆炳亮卻認(rèn)為班級(jí)的學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建應(yīng)嚴(yán)格制定班級(jí)規(guī)章制度、監(jiān)督和激勵(lì)制度。學(xué)習(xí)型的組織是有利于組織的持續(xù)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)久發(fā)展的。2 商A0711班的現(xiàn)狀 商A0711班的一個(gè)總體概括九江學(xué)院商學(xué)院A0711班自2007年組合以來(lái)，目前班級(jí)成員有50人。學(xué)習(xí)成績(jī)一直位列院系前茅，班級(jí)活動(dòng)也組織的有聲有色，班級(jí)組織的建設(shè)與發(fā)展也一直都在進(jìn)行。 班級(jí)成員的構(gòu)成九江學(xué)院商學(xué)院A0711班自2007年九月組合在一起以來(lái)，當(dāng)時(shí)共有成員38名，其中男生有22人，%；女生16人，%。與此同時(shí)，江西省內(nèi)的人數(shù)也達(dá)到了35人，%下降到70%；省外的有8人上升到15人，%上升到30%。圖1 班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)是指一個(gè)班集體在一定的人生觀、世界觀、學(xué)習(xí)觀和對(duì)目標(biāo)追求的引導(dǎo)下，是在學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的效果等方面的綜合表現(xiàn)。同時(shí)，還可以使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。圖2 班級(jí)活動(dòng)的開展 班級(jí)活動(dòng)是活躍班級(jí)氛圍，促進(jìn)同學(xué)間交流的良好平臺(tái)。同時(shí)，A0711班也舉行的豐富而又多樣化的班級(jí)活動(dòng)。與此同時(shí)，班上舉行了“每日一講”、“心聲”和“和諧人際”等主題活動(dòng)，不僅豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活，也鍛煉了同學(xué)們的口才和交際能力。班級(jí)發(fā)展黨員的原則是遵循公開、公平、公正，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合測(cè)評(píng)以及思想道德水平等方面進(jìn)行綜合的考核，采取自己推薦