【正文】 群體，對班產(chǎn)生一定的影響，若不加以引導(dǎo)，往往會產(chǎn)生磨擦，破壞彼此間的關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要是能注意做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容、平等地對待學(xué)生，就能建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關(guān)系，那么，要取得良好的教學(xué)教育效果，還會是困難的事嗎？ 在同學(xué)之間應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵、相互學(xué)習(xí)、平等互助的新型同學(xué)人際關(guān)系。師生之間應(yīng)該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補充，教師和學(xué)生要分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。 形成良好和諧的師生關(guān)系，是實施和諧教育的前提。教師只有充分認識到集體的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益，都關(guān)系到渴求發(fā)展的莘莘學(xué)子，才能主動融入和諧互動的正向氛圍中。因此，學(xué)校應(yīng)大力提倡同心同德，團結(jié)樂群的協(xié)作精神。 學(xué)校要以教師發(fā)展為本，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的氣氛。校長要把教育的戰(zhàn)略決策納入社會整個大系統(tǒng)中，充分開發(fā)和利用信息源、財源、師源、生源，依靠社會、家長，在繼承的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標和培養(yǎng)目標，使學(xué)校成為構(gòu)建和諧社會的堅強陣地?！邦I(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。從某種意義上說，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。 何謂和諧校園？和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。學(xué)校作為教育的主體為社會輸送大量有用人才, 影響著社會的未來。我們將進一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)中央構(gòu)建社會主義和諧社會的精神和第十五次全國高校黨建工作會議的要求，努力把河北大學(xué)建設(shè)成為適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的國內(nèi)一流大學(xué)。當前，我們要緊緊抓住和諧社會建設(shè)這一歷史性機遇，進一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，整合資源，充分發(fā)揮綜合性大學(xué)的人文社科優(yōu)勢，進一步拓展服務(wù)社會的范圍和領(lǐng)域。河北大學(xué)作為我省的重點綜合性院校和省部共建大學(xué)，近年來我們在加強學(xué)校自身改革與發(fā)展的同時，還先后制定了一系列有效措施，進一步加大了為河北經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的力度?！　∥迨菍W(xué)校發(fā)展與服務(wù)社會的辯證關(guān)系。高校的設(shè)施建設(shè)包括兩個方面：一是硬件建設(shè)，目的是為了營造更加整潔的校園物質(zhì)環(huán)境，為師生的學(xué)習(xí)和生活提供更好的設(shè)施和條件；二是軟件建設(shè)，目的在于營造更加濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)生的成長和成才提供更好的文化精神環(huán)境。近年來，河北大學(xué)為了有效促進教學(xué)與科研的結(jié)合，采取了一系列切實可行的措施，一方面結(jié)合教學(xué)和人才培養(yǎng)的實際需要建立了一大批研究院所，同時又要求科研院所的人員盡量承擔一定的教學(xué)任務(wù)，防止教學(xué)與科研形成“兩張皮”。教學(xué)與科研是緊密統(tǒng)一的，科學(xué)研究促進教學(xué)質(zhì)量的提升，教學(xué)質(zhì)量的提升也推動著科學(xué)研究的開展。河北大學(xué)近年來高度重視處理好規(guī)模與質(zhì)量的辯證關(guān)系，一方面較早地建設(shè)了新校區(qū)，有效擴大了校園空間和招生規(guī)模；與此同時我們在擴大規(guī)模的基礎(chǔ)上更加注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，保持學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，有效提高了學(xué)校辦學(xué)的整體效益。　　二是規(guī)模與質(zhì)量的辯證關(guān)系。要真正促進人文精神和科學(xué)精神相互融合與和諧發(fā)展，關(guān)鍵是要深刻理解科學(xué)精神與人文精神之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，注重在人文精神教育中加重科學(xué)精神的培養(yǎng)，在科學(xué)精神教育中注重人文精神的滲透。從一定意義上來說，有科學(xué)精神的人文教育，才是有價值的人文教育；同樣，有人文精神的科學(xué)教育，才是有價值的科學(xué)教育?！　《?、構(gòu)建和諧校園必須正確處理五個辯證關(guān)系　　一是科學(xué)精神與人文精神的辯證關(guān)系。學(xué)校的發(fā)展，既要加強硬件建設(shè)，也要加強軟件建設(shè)。以人為本，就是要關(guān)心人，尊重人，促進人的全面健康發(fā)展，就學(xué)校來說就是要建立一種使師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，而和諧校園正好體現(xiàn)了這種要求。一方面，構(gòu)建和諧社會為和諧校園的構(gòu)建提供了持續(xù)的動力，一個公正、和諧的社會，必將為和諧校園的建設(shè)提供良好的外部環(huán)境；另一方面，構(gòu)建和諧校園，將直接為和諧社會的構(gòu)建和發(fā)展提供思想和智力的支持?！　∫?、構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的必然要求　　校園和諧是指校園內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進的狀態(tài)，它主要表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、教師間人際關(guān)系和諧、學(xué)生間人際關(guān)系和諧、師生關(guān)系和諧以及家庭教育、社會教育和學(xué)校教育的和諧等等。隨著高校的調(diào)整、合并以及高等教育大眾化的實現(xiàn)，確保教育的規(guī)模和效益、數(shù)量和質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展，越來越成為擺在高等教育工作者面前的艱巨任務(wù)?！　〗逃巧鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。構(gòu)建和諧校園——構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)工程左曉光改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了突飛猛進的發(fā)展。作為一名高校管理工作者，我深深地體會到：構(gòu)建和諧校園是堅持社會主義辦學(xué)方向、推進社會主義教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)工程。推進和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的內(nèi)在需要。從本質(zhì)上講，構(gòu)建和諧校園是落實以人為本科學(xué)發(fā)展觀的需要。構(gòu)建和諧校園也是實現(xiàn)學(xué)校自身發(fā)展的需要。和諧的環(huán)境培養(yǎng)美德，使人愉悅，給人以前進的動力，促進人的全面發(fā)展和健康成長，這正是培養(yǎng)合格人才的必要環(huán)境。科學(xué)精神與人文精神兩者的有機整合，真正融合，是人類現(xiàn)代文化發(fā)展的總趨勢，也是構(gòu)建和諧校園的基本要求。人文精神和科學(xué)精神之間的關(guān)系具有很強的依存性和包容性，二者在最高層面上是高度融合、統(tǒng)一和不可分離的。河北大學(xué)作為一所綜合性大學(xué)，多年來堅持開展的延安精神進校園活動、專家學(xué)者系列講座活動、大學(xué)生素質(zhì)拓展活動、假期社會實踐活動等等，都極大地提升了青年大學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)。規(guī)模與質(zhì)量是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，規(guī)模是質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，質(zhì)量是規(guī)模的目標和要求?！　∪墙虒W(xué)與科研的辯證關(guān)系。但是，長期以來，在許多高校中明顯存在教學(xué)與科研相割裂的不正?，F(xiàn)象?！　∷氖怯布ㄔO(shè)與軟件建設(shè)的辯證關(guān)系。近年來河北大學(xué)既高度重視學(xué)校硬件建設(shè)，同時又強調(diào)軟件建設(shè)，通過“兩手抓”使學(xué)校的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)都得到了較大程度的提高，學(xué)校辦學(xué)水平有了明顯長進，辦學(xué)層次也有了明顯提升。高等學(xué)校要加強建設(shè)與發(fā)展，就必須不斷強化服務(wù)社會的職能。多年來我們?yōu)楹颖苯?jīng)濟和社會發(fā)展提供了各類人才服務(wù)，為河北經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場提供了多種科技智力服務(wù)，為各級黨和政府機構(gòu)提供了大量決策咨詢服務(wù)，為河北物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)提供了多方位的綜合服務(wù)，并取得了明顯的經(jīng)濟和社會效益?！　?gòu)建社會主義和諧社會，需要全社會共同努力；構(gòu)建和諧校園，需要全校師生員工齊心協(xié)力?！　。ㄗ髡呦岛颖贝髮W(xué)黨委書記）　?。ň庉嫞毫咒兀?gòu)建和諧社會 建設(shè)和諧校園 　 構(gòu)建和諧社會，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,重要的途徑是和諧教育。因此，建設(shè)和諧校園是建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容，是全面建設(shè)小康社會的宏偉目標賦予教育工作者的使命