除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算-展示頁(yè)
2025-07-06 16:10本頁(yè)面
【正文】 檢查計(jì)算結(jié)果。體會(huì)怎樣除？商寫(xiě)的位置。學(xué)生獨(dú)立筆算。長(zhǎng)＝寬根據(jù)表里的數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第5題。指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第4題。講解典型錯(cuò)誤。提問(wèn)：兩題一做，自己有哪些發(fā)現(xiàn)？教師注意結(jié)合板演講評(píng)。三、鞏固練習(xí)。學(xué)生回答。討論：得到的商“1”為什么寫(xiě)在十位上？學(xué)生在教科書(shū)上完成計(jì)算，填寫(xiě)答句。學(xué)生發(fā)言。嘗試估算，告訴同桌自己的想法，說(shuō)說(shuō)為什么這樣估算。商的最高位在十位上，先要怎樣除，商是幾？教師在商的十位上板書(shū)“1”。追問(wèn)：想一想，420247。指出：再用豎式計(jì)算前，你能估計(jì)420247。學(xué)生回答。提問(wèn)：要求可以分給幾個(gè)班，應(yīng)該用什么方法計(jì)算，怎樣列算式？（板書(shū)算式）揭示課題。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激情促思。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)細(xì)心計(jì)算、認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣。讓學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高解題能力，培養(yǎng)細(xì)心計(jì)算、認(rèn)真檢驗(yàn)的習(xí)慣。教后反思：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算(商是兩位數(shù))揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校 周樹(shù)霞教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第3－4頁(yè)。要求完成“想想做做”第5題。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？計(jì)算的題目商都是幾位數(shù)？你們的收獲是什么？還有哪些疑問(wèn)呢？學(xué)生自由發(fā)言。獨(dú)立解答。學(xué)生繼續(xù)完成書(shū)上的第4題。獨(dú)立填寫(xiě)。獨(dú)立試做。你是怎樣想的呢？說(shuō)說(shuō)3組的口算方法。利用我們新學(xué)的除法可以進(jìn)行單位間的換算。（2）思考：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算最簡(jiǎn)便的方法是什么？指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第2題。 指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第1題。討論：150247。相互說(shuō)說(shuō)。150247。全班交流。獨(dú)立探索60247。學(xué)生自主討論然后匯報(bào)。根據(jù)信息提問(wèn)題。30提問(wèn)：第1題計(jì)算時(shí)與例題有什么不同？怎樣知道自己算得對(duì)不對(duì)呢？怎樣驗(yàn)算？教師注意格式的講解。出示“試一試”的兩道題：96247。展示不同的計(jì)算方法。20）（估計(jì)有許多學(xué)生會(huì)直接口算出得數(shù)）能說(shuō)說(shuō)你是怎么口算的嗎？ 教師隨機(jī)板書(shū)。二、探究新知。出示掛圖：老師在商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)本子的情境。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激情促思。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立思考并交流討論筆算的計(jì)算方法，尤其是商的書(shū)寫(xiě)位置。讓學(xué)生在主動(dòng)探索并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并能積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)思考，積累與他人合作交流的經(jīng)驗(yàn)。. . . . . 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商是一位數(shù)）揚(yáng)州市邗江美琪學(xué)校 周樹(shù)霞教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第1－2頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法以及兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)筆算方法的探索過(guò)程，能正確的進(jìn)行口算和筆算，并會(huì)驗(yàn)算；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索用整十?dāng)?shù)除的口算和筆算方法。設(shè)計(jì)理念：本課設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。師：同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，你們?yōu)樾聦W(xué)期做了哪些準(zhǔn)備？老師也為你們做了一些準(zhǔn)備，請(qǐng)看 —看。指名回答。提問(wèn)：從圖上你能了解到哪些信息呢？ 根據(jù)這些信息你們能提出怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題你會(huì)列式解答嗎？（隨學(xué)生回答板書(shū)：60247。談話：幾種口算方法，你最喜歡哪種？揭示課題。教師小結(jié)。20 150247。學(xué)生看圖了解信息。學(xué)生說(shuō)算式。學(xué)生自由選擇，并說(shuō)明理由，進(jìn)一步理解算理。20的筆算方法。嘗試計(jì)算并驗(yàn)算96247。30，指名板演。學(xué)生回答。30的商為什么寫(xiě)在商的個(gè)位？三、鞏固練習(xí)。（1）讓學(xué)生一組一組的練習(xí)。允許學(xué)生一邊寫(xiě)一邊小聲地說(shuō)：80里面有2個(gè)40，商2寫(xiě)在個(gè)位上……指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第4題。提問(wèn)：解決“180分=（ ）時(shí)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么想？怎樣列算式？得數(shù)是多少？ 指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第6題。學(xué)生回答。完成后全班交流答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。指名回答。默讀題目，說(shuō)說(shuō)條件和問(wèn)題。四、評(píng)價(jià)總結(jié)。五、課堂作業(yè)。學(xué)生練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在具體的情境中，聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索并掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握筆算方法。設(shè)計(jì)理念：本課設(shè)計(jì)了一系列的問(wèn)題，讓學(xué)生在探索、交流方法的過(guò)程中感受思考的方法，獲得學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)驗(yàn)算習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。出示例題情景掛圖。學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)從圖中知道了些什么。二、探究新知。30的商大約是多少嗎？歸納估算結(jié)果，明確商在10和20之間。30的商應(yīng)該是幾位數(shù)，商的最高位在哪一位上？列出豎式。提問(wèn)：今天學(xué)習(xí)的筆算和昨天學(xué)習(xí)的有什么不同？（
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