【正文】 必重復(fù)計(jì)算，故框架柱截面初選尺寸符合要求。初選柱界面為800mm800mm，然后進(jìn)行驗(yàn)算。 結(jié)構(gòu)布置及結(jié)構(gòu)選型根據(jù)建筑施工圖及使用功能的要求，采用裝配整體式鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，其承重方式為縱向框架承重。 屋面、樓面及走廊樓面活動(dòng)荷載均為；樓梯活荷載為。4 結(jié)構(gòu)計(jì)算 使用活荷載： 基本風(fēng)壓（n=50,地面粗糙度按C類）。屋面及立面門窗做法如下： （1）屋面：坡度為2%，女兒墻為雨水管排水。詳細(xì)柱網(wǎng)布置見附錄Ａ建筑平面圖。而裝配整體式框架結(jié)構(gòu)具有施工簡單，質(zhì)量有保證，干凈整潔等特點(diǎn)，因此采用裝配整體式框架結(jié)構(gòu)。本設(shè)計(jì)要求建筑平面布置靈活，有較大的空間。與其他的結(jié)構(gòu)體系相比較，框架結(jié)構(gòu)具有建筑平面布置靈活、造型活潑、計(jì)算理論比較成熟,在一定高度范圍內(nèi)造價(jià)較低等優(yōu)點(diǎn),可以形成較大的空間，易于滿足多功能的使用要求。因此，本設(shè)計(jì)采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)形式。屋面做法（自上而下）：40mm厚C30UEA補(bǔ)償收縮混凝土剛性防水層；10mm厚黃砂隔離層；200mm厚1:8水泥珍珠巖找2%坡；30mm厚細(xì)石混凝土找平層。樓面做法：樓面為30mm厚細(xì)石混凝土找平。為防止室內(nèi)積水外溢，衛(wèi)生間的地面標(biāo)高應(yīng)比其他房間或走廊低20mm，樓板與墻身向上深入踢腳線150mm，衛(wèi)生間地面材料為防滑地面磚，墻面鑲貼白色防腐面磚。、商店、辦公樓的疏散寬度耐火等級(jí)一二級(jí)一、二層三層≥四本設(shè)計(jì)滿足要求。名 稱房間至外部出口或封閉樓梯間的最大距離（m）位于兩個(gè)外部出口或樓梯間之間的房間位于袋形走道兩側(cè)或盡端的房間耐 火 等 級(jí)耐 火 等 級(jí)一、二級(jí)三 級(jí)四 級(jí)一、二級(jí)三 級(jí)四 級(jí)學(xué)校35302220因此設(shè)三部疏散樓梯，滿足以上要求。 為了滿足疏散要求。具體剖面圖（11剖面、22剖面、33剖面圖）見附錄A。具體里面圖（正立面、左側(cè)立面、右側(cè)里面圖）見附錄A。底層底部墻面貼大理石飾面磚，其余層貼橘黃色飾面磚，層間線通過飾面磚間留2厘米的縫隙來體現(xiàn)。 立面設(shè)計(jì)立面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循下面三個(gè)原則：完整均衡、比例適當(dāng)；層次分明、交接明確；體形簡潔、環(huán)境協(xié)調(diào)。由于是回字型設(shè)計(jì)，一面教室向南，光線較好，向北教室光線沒有向南好，但是由于中間是上下空透的，一天的不同時(shí)段，光線可以較好的照顧到每個(gè)教室。再一是因?yàn)橐粚佑兄行牡男V場，可以供學(xué)生放松娛樂，二層以上則設(shè)置這樣一個(gè)平臺(tái)來提供這一功能需求，也可以作為學(xué)生平時(shí)讀書的場所。教師休息室的設(shè)置是為了為老師提供課前備課和課后休息的場所，同樣是兩側(cè)各一個(gè)，減少走動(dòng)的距離。根據(jù)規(guī)范規(guī)定，教室、辦公室的窗地面積比一般取1／4—1／6，通常教室的窗寬為1500—2400mm；高為2100—2700mm。窗的大小主要取決于室內(nèi)的采光要求，對(duì)于學(xué)校教室通常采用窗地面積比的方法，估算窗的面積大小。窗內(nèi)開時(shí)，不應(yīng)影響室內(nèi)學(xué)生聽課；窗外開時(shí)，應(yīng)保證擦洗安全。門的寬度一般取900—1000mm，為考慮室內(nèi)通風(fēng)和增加黑板面的垂直照度，門的上部應(yīng)設(shè)置亮子，因此，門的總高度一般為：2400—2700mm。另外學(xué)校教室為保證防火疏散要求，門一般應(yīng)向外開啟，但在走廊式組合形式中，為方便走廊內(nèi)人流活動(dòng)，也可以采用內(nèi)開門。 門窗設(shè)計(jì)門主要是作為交通并兼通風(fēng)之用。除此之外，對(duì)于學(xué)生視距，視線角度都有具體的要求，這在對(duì)教室，教學(xué)樓平面具體設(shè)計(jì)時(shí)，都會(huì)考慮，來滿足相關(guān)規(guī)范的要求。 教室內(nèi)部設(shè)計(jì)教室內(nèi)部的課桌、講桌、黑板等物品的安放及尺寸要求具體如下表： 教室內(nèi)部尺寸表代 號(hào)部 位 名 稱間隔尺寸小學(xué)中學(xué)abcdefg課桌椅前后排距縱向走道寬度課桌端部與墻面的距離第一排課桌前沿與黑板距離最后一排課桌后沿與黑板距離教室后部橫向走道寬度前排邊座學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角≥850≥550≥120≥2000≥8000≥600≥30176。68506850）ab凈進(jìn)深ab凈進(jìn)深教室尺寸的大小由課桌大小，學(xué)生人數(shù)，人均占有空間的大小來決定，具體可參考下表： 教室尺寸規(guī)范表學(xué)校類別雙人課桌尺寸（mmxmm）A方案進(jìn)深尺寸（mm）B方案進(jìn)深尺寸（mm）教室凈尺寸（進(jìn)深x開間）（mm）教室軸線尺寸（mm）使用面積（m178。中小學(xué)校課桌椅的尺寸，根據(jù)國標(biāo)《學(xué)校課桌椅功能尺寸》GB3976－83，桌面寬度：單人用550～600mm，雙人用1000～1200mm。其中教室的使用面積由三部分組成：家具、設(shè)備占用面積；學(xué)生使用活動(dòng)面積；室內(nèi)行走所需交通面積。這樣不僅可以加強(qiáng)建筑的抗震能力，且能保證采光，消防要求，且中間一層的空地可以為學(xué)生提供一塊活動(dòng)空間，也使每個(gè)教室的視野更好。6. 建筑結(jié)構(gòu)等級(jí)：結(jié)構(gòu)的安全等級(jí)：二級(jí)；建筑抗震設(shè)防類別：乙類；框架抗震等級(jí)：二級(jí)； 建筑平面設(shè)計(jì)考慮到北京地區(qū)的抗震設(shè)防要求，要盡量將教學(xué)樓的抗震（抗側(cè)）與抗扭剛度加強(qiáng)，因此，教學(xué)樓整體形式采用回子型，因?yàn)槭嵌鄬咏ㄖ?，沒有用到剪力墻，但這樣設(shè)計(jì)的原理類似于高層建筑中的桶中桶結(jié)構(gòu)。：裝配整體式鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)。建筑每層均設(shè)有廁所、教室、教師休息室等。：北京市。裝配式混凝土框架結(jié)構(gòu)建筑在我國臺(tái)灣地區(qū)的發(fā)展十分迅速，近年來實(shí)際工程日益增多。目前世界上使用裝配式建筑最多的國家是芬蘭，使用率高達(dá) 42% 。第一個(gè)裝配式混凝土框架建筑為英國的 Swanse。由于我國對(duì)預(yù)制混凝土結(jié)構(gòu)抗震性能認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致預(yù)制混凝土結(jié)構(gòu)的研究和工程應(yīng)用與國外先進(jìn)水平相比還有明顯差距,預(yù)制混凝土結(jié)構(gòu)在地震區(qū)的應(yīng)用受到限制，因此我國迫切需要展開對(duì)預(yù)制混凝土結(jié)構(gòu)抗震性能的系統(tǒng)研究。另外，裝配式結(jié)構(gòu)在較大程度上減少建筑垃圾(約占城市垃圾總量的30%―40%)，如廢鋼筋、廢鐵絲、廢竹木材、廢棄混凝土等。與現(xiàn)澆施工工法相比，裝配式RC結(jié)構(gòu)有利于綠色施工，因?yàn)檠b配式施工更能符合綠色施工的節(jié)地、節(jié)能、節(jié)材、節(jié)水和環(huán)境保護(hù)等要求，降低對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，包括降低噪音、防止揚(yáng)塵、減少環(huán)境污染、清潔運(yùn)輸、減少場地干擾、節(jié)約水、電、材料等資源和能源，遵循可持續(xù)發(fā)展的原則。 裝配整體式框架結(jié)構(gòu)混凝土結(jié)構(gòu)全部或部分采用預(yù)制柱或疊合梁、疊合板等構(gòu)件，通過節(jié)點(diǎn)部位的后澆混凝土或疊合方式形成的具有可靠傳力機(jī)制，并滿足承載力和變形要求的框架結(jié)構(gòu)，簡稱裝配整體式框架結(jié)構(gòu)?；炷量蚣芙Y(jié)構(gòu)廣泛用于住宅、學(xué)校、辦公樓，也有根據(jù)需要對(duì)混凝土梁或板施加預(yù)應(yīng)力，以適用于較大的跨度；框架鋼結(jié)構(gòu)常用于大跨度的公共建筑、多層工業(yè)廠房和一些特殊用途的建筑物中，如劇場、商場、體育館、火車站、展覽廳、造船廠、飛機(jī)庫、停車場、輕工業(yè)車間等。框架結(jié)構(gòu)體系的缺點(diǎn)為：框架節(jié)點(diǎn)應(yīng)力集中顯著；框架結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度小，屬柔性結(jié)構(gòu)框架，在強(qiáng)烈地震作用下，結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生水平位移較大，易造成嚴(yán)重的非結(jié)構(gòu)性破色數(shù)量多，吊裝次數(shù)多，接頭工作量大，工序多，浪費(fèi)人力，施工受季節(jié)、環(huán)境影響較大；不適宜建造高層建筑， 框架是由梁柱構(gòu)成的桿系結(jié)構(gòu)，其承載力和剛度都較低，特別是水平方向的（即使可以考慮現(xiàn)澆樓面與梁共同工作以提高樓面水平剛度，但也是有限的），它的受力特點(diǎn)類似于豎向懸臂剪切梁，其總體水平位移上大下小，但相對(duì)于各樓層而言，層間變形上小下大，設(shè)計(jì)時(shí)如何提高框架的抗側(cè)剛度及控制好結(jié)構(gòu)側(cè)移為重要因素，對(duì)于鋼筋混凝土框架，當(dāng)高度大、層數(shù)相當(dāng)多時(shí)，結(jié)構(gòu)底部各層不單柱的軸力很大，而且梁和柱由水平荷載所產(chǎn)生的彎矩和整體的側(cè)移亦顯著增加，從而導(dǎo)致截面尺寸和配筋增大，對(duì)建筑平面布置和空間處理，就可能帶來困難，影響建筑空間的合理使用，在材料消耗和造價(jià)方面，也趨于不合理，故一般適用于建造不超過15層的房屋。裝配式、裝配整體式混凝土框架和鋼框架適合大規(guī)模工業(yè)化施工，效率較高，工程質(zhì)量較好。房屋的框架按跨數(shù)分有單跨、多跨；按層數(shù)分有單層、多層；按立面構(gòu)成分有對(duì)稱、不對(duì)稱；按所用材料分有鋼框架、混凝土框架、膠合木結(jié)構(gòu)框架或鋼與鋼筋混凝土混合框架等。采用結(jié)構(gòu)的房屋墻體不承重，僅起到圍護(hù)和分隔作用，一般用預(yù)制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、空心磚或多孔磚、浮石、蛭石、陶粒等輕質(zhì)板材等材料砌筑或裝配而成。多層教學(xué)樓的建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文目 錄1 緒論 1 框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與應(yīng)用 1 框架結(jié)構(gòu)的定義與分類 1 框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與應(yīng)用范圍 1 框架結(jié)構(gòu)的應(yīng)用范圍 2 裝配整體式結(jié)構(gòu) 2 裝配整體式結(jié)構(gòu)定義 2 裝配整體式框架結(jié)構(gòu) 2 裝配式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及發(fā)展 2 32 建筑設(shè)計(jì) 3 工程概況 3 建筑平面設(shè)計(jì) 3 教室尺寸設(shè)計(jì) 4 教室內(nèi)部設(shè)計(jì) 5 教室高度設(shè)計(jì) 5 門窗設(shè)計(jì) 6 平面布置的其他考慮 6 立面設(shè)計(jì) 7 剖面設(shè)計(jì) 7 防火及安全疏散設(shè)計(jì) 7 防水處理 8 主要建筑裝修做法 83 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明 8 8 結(jié)構(gòu)形式 8 8 柱網(wǎng)布置 9 94 結(jié)構(gòu)計(jì)算 9 使用活荷載 9 結(jié)構(gòu)布置及結(jié)構(gòu)選型 9 主要構(gòu)件選型及尺寸的初步估算 10 確定框架計(jì)算簡圖 11 13 恒荷載計(jì)算 13 17 19 地震荷載計(jì)算 21 重力荷載代表值計(jì)算 21 柱抗側(cè)移剛度D值的計(jì)算 23 基本自振周期采用經(jīng)驗(yàn)公式計(jì)算 23 計(jì)算底部剪力 24 計(jì)算橫向地震作用 24 25 25 25 32 38 44 重力荷載代表值作用下的內(nèi)力計(jì)算 51 55 61 61 655 結(jié)構(gòu)電算 72 72 74 定義參數(shù) 74 建立模型 76 78 內(nèi)力圖 78 輸出計(jì)算書 796 裝配整體式 84 84 主要材料要求 84 裝配整體式結(jié)構(gòu)分析 85 構(gòu)造要求 85 施工安裝一般規(guī)定 87 質(zhì)量驗(yàn)收 88 模板圖與節(jié)點(diǎn)圖 88 梁模板圖 89 柱模板圖 89 節(jié)點(diǎn)圖 90結(jié) 論 91致 謝 92參考文獻(xiàn) 93附 錄 94附錄A 94附錄B 95附錄C 96 第 96 頁1 緒論 框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與應(yīng)用框架結(jié)構(gòu)在現(xiàn)階段的土木工程中應(yīng)用十分廣泛，其良好的受力性能和方便的施工程序讓它成為建筑設(shè)計(jì)中首選的結(jié)構(gòu)形式。 框架結(jié)構(gòu)的定義與分類框架結(jié)構(gòu)是指由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構(gòu)成承重體系的結(jié)構(gòu)，即由梁和柱組成框架共同抵抗適用過程中出現(xiàn)的水平荷載和豎向荷載?？蚣芙Y(jié)構(gòu)又稱構(gòu)架式結(jié)構(gòu)。其中最常用的是混凝土框架（現(xiàn)澆整體式、裝配式、裝配整體式，也可根據(jù)需要施加預(yù)應(yīng)力，主要是對(duì)梁或板）、鋼框架。 框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與應(yīng)用范圍框架建筑的主要優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活，自重輕，節(jié)省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu)；框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架時(shí)，結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。 框架結(jié)構(gòu)的應(yīng)用范圍 框架結(jié)構(gòu)可設(shè)計(jì)成靜定的三鉸框架或超靜定的雙鉸框架與無鉸框架。 裝配整體式結(jié)構(gòu) 裝配整體式結(jié)構(gòu)定義 由預(yù)制混凝土構(gòu)件或部件通過鋼筋、連接件或施加預(yù)應(yīng)力加以連接并現(xiàn)場澆筑混凝土而形成整體的結(jié)構(gòu)。 裝配式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及發(fā)展裝配式鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是我國建筑結(jié)構(gòu)發(fā)展的重要方向之一，它有利于我國建筑工業(yè)化的發(fā)展，提高生產(chǎn)效率節(jié)約能源，發(fā)展綠色環(huán)保建筑，并且有利于提高和保證建筑工程質(zhì)量。而且，裝配式結(jié)構(gòu)可以連續(xù)地按順序完成工程的多個(gè)或全部工序，從而減少進(jìn)場的工程機(jī)械種類和數(shù)量，消除工序銜接的停閑時(shí)間，實(shí)現(xiàn)立體交叉作業(yè)，減少施工人員，從而提高工效、降低物料消耗、減少環(huán)境污染，為綠色施工提供保障。國內(nèi)外學(xué)者對(duì)裝配式RC結(jié)構(gòu)做了大量的研究工作，并開發(fā)了多種裝配式結(jié)構(gòu)形式，如無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力裝配式框架、混合連接裝配式混凝土框架、預(yù)制結(jié)構(gòu)鋼纖維高強(qiáng)混凝土框架、裝配整體式鋼骨混凝土框架等。裝配式混凝土框架結(jié)構(gòu)建筑在歐美、日本的發(fā)展已經(jīng)比較成熟，工程實(shí)例較多。2001 年 7 月竣工的位于圣弗朗西斯科商業(yè)中心的 Paramount 公寓樓是美國地震設(shè)防區(qū)里最高的混合連接裝配式混凝土框架結(jié)構(gòu)，其高度達(dá)到 128m。日本裝配式建筑使用率為 15% 。2 建筑設(shè)計(jì) 工程概況：多層教學(xué)樓的建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 。：主體為六層。二至六層每層設(shè)置有學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)和外伸陽臺(tái)。：設(shè)有三部樓梯，滿足消防要求。教學(xué)樓的兩側(cè)都設(shè)置樓梯，在發(fā)生緊急狀況是，可以雙向疏散，避免所有重量作用在教學(xué)樓一邊，引起危險(xiǎn)甚至事故。 教室尺寸設(shè)計(jì) 教學(xué)樓人均面積要求房 間 名 稱按使用人數(shù)計(jì)算每人所占面積（m2）小學(xué)普通中學(xué)中等師范幼兒師范普通教室實(shí) 驗(yàn) 室－自然教室－－－史地教室－美術(shù)教室書法教室音樂教室舞蹈教室－－－語言教室－－微型電子計(jì)算機(jī)教室微型電子計(jì)算機(jī)教室附屬用房演示教室－合班教室由于是教學(xué)樓，不包括實(shí)驗(yàn)室，音樂教室等特殊類型的教師，而教室尺寸的確定取決于教室容納的人數(shù)，課桌椅的尺寸和排列方式，以及采光通風(fēng)、設(shè)備及施工等因素。所需面積的大小主要取決于教室容納的人數(shù)、活動(dòng)特點(diǎn)以及課桌椅的