論高校思想教育的觀念創(chuàng)新-展示頁(yè)
2025-07-02 04:53本頁(yè)面
【正文】 括教育本質(zhì)觀、教育價(jià)值觀和目的觀、教師觀和學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀、教育管理觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀, 它主要是圍繞教育活動(dòng)的目標(biāo)展開的。為此, 作為高校的思想教育工作者, 必須在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上更新觀念, 通過(guò)采取行之有效的措施, 保證高校思想政治工作的順利開展和大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。論高校思想教育的觀念創(chuàng)新鄒柳云摘要經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步, 以及科學(xué)技術(shù)的日新月異, 時(shí)高校思想教育工作產(chǎn)生了巨大的影響和沖擊, 只有不斷加強(qiáng)思想政治工作觀念的創(chuàng)新, 才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要, 本文在闡述思想政治教育觀念創(chuàng)新的基礎(chǔ)上, 深入分析了思想教育觀念創(chuàng)新的構(gòu)成, 并提出了一系列對(duì)策建議。關(guān)健詞 高校思想教育觀念創(chuàng)新21世紀(jì)展現(xiàn)在人們面前的將是世界政治格局的多極化和經(jīng)濟(jì)的全球化, 以科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也明顯加快另一方面, 隨著我國(guó)改革開放的不斷深化和人們物質(zhì)文化生活的提高, 高等教育的改革也將不斷向縱深方向發(fā)展, 尤其是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái), 大學(xué)生的思想觀念發(fā)生了巨大的變化, 從而給思想政治工作將帶來(lái)了深刻的影響。一、簽本概念界定所謂觀念, 通常是指人對(duì)事物一定的認(rèn)識(shí)和看法, 是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)帶有某種傾向性的主觀反映教育觀念則是人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上對(duì)教育的系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí), 在這種認(rèn)識(shí)中, 有對(duì)整個(gè)或不同教育的一些共同問(wèn)題或基本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的教育觀, 我們把這種教育觀組成的體系稱之為教育觀體系, 它是由教育的本質(zhì)觀、教育的價(jià)值觀、教育的實(shí)踐觀和教育的質(zhì)量觀所構(gòu)成的。教育觀念需要?jiǎng)?chuàng)新, 教育觀念的創(chuàng)新包含著豐富的內(nèi)涵。這就要求不斷研究新情況, 解決新間題, 總結(jié)新經(jīng)驗(yàn), 形成新認(rèn)識(shí)。二、思想教育觀念體系創(chuàng)新的構(gòu)成傳統(tǒng)思想教育中存在許多片面性, 突出地表現(xiàn)為重教育者主體、輕受教育者主體重思想教育的社會(huì)價(jià)值、輕思想教育的個(gè)體價(jià)值重為政治服務(wù)的工具價(jià)值、輕完善人格和全面發(fā)展的目的價(jià)值等。具體來(lái)講, 思想教育的觀念包括價(jià)值觀、任務(wù)觀、主體觀、方法觀和質(zhì)量觀。一思想教育價(jià)值觀的創(chuàng)新創(chuàng)新思想教育價(jià)值觀的目的主要是要確立社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值內(nèi)在統(tǒng)一的新價(jià)值觀。利益是思想政治工作的起點(diǎn)和歸宿, 思想政治工作是用思想教育的方式反映和維護(hù)一定的利益關(guān)系, 是服從和服務(wù)于一定的社會(huì)階級(jí)和集團(tuán)利益的, 歸根到底是一定社會(huì)群體謀取利益的工具。另一方面, 由于受西方個(gè)人本位主義的影響, 同時(shí), 也由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)固有的自發(fā)性、盲目性和滯后性所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng), 社會(huì)上又出現(xiàn)了唯個(gè)人價(jià)值觀的思潮。二思想教育任務(wù)觀的創(chuàng)新創(chuàng)新思想教育任務(wù)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1