新課程通識試題與答案-展示頁
2025-07-02 02:37本頁面
【正文】 世界觀、人生觀、價值觀”的培養(yǎng)目標，只能在思想品德課中才能實現，其他課程無法實現這一培養(yǎng)目標。 （ ）《綱要》提出的要使學生“養(yǎng)成健康的審美情趣”的培養(yǎng)目標，只能在語文、美術、音樂課中才能實現，其他課程沒有辦法培養(yǎng)學生的審美情趣。 （ ）1新課程在小學階段是以分科課程為主，在初中階段是以綜合課程為主。 （ D. 將知識轉化為巨大的經濟利益1新課程改革實際上就是新一輪的教材改革。 D. 提高每一位教師的教學水平1新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指A. 充分認識知識對社會的價值 D. 大力培養(yǎng)單科獨進的尖子生1新課程的核心理念是B. 將學生分按優(yōu)、中、差分班教學C . 使每個學生的特長都得到發(fā)揮 D. 分科課程為主，綜合課程補充1“關注個體差異”就是根據學生實際存在的愛好、興趣和差異A. 完全由學生自己決定如何學習B. 以分科課程為主D. 讓學生自主地選擇課程1新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段A. 以綜合課程為主B. 尊重學生人格，關注個體差異C. 培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度選擇題（從每個小題的四個備選答案中選擇一個正確答案并在答案題號上打√；每小題2分，共10分）1貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到A . 充分地傳授知識 。新課程要求教師要由教材的單純執(zhí)行者轉變?yōu)?的依據。 、的評價體系。對于學生，新課程強調要建立 、 、 的現狀加以改變，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置 。 ， 為中心的狀況。 、 、新課程的課堂實施要改變傳統的以 目標和 目標、新課程的三維目標是 、.. . . ..新課程通識試題及答案基礎教育課程改革要以鄧小平同志關于“教育要 ， ”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導。目標。新課程實施中，要對課程結構方面過于強調 和在教學實施中，新課程倡導學生 。各學科課程標準是教材編寫 和新課程指出，要改變課程評價過于強調 的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。新課程提倡通過信息技術與學科課程的整合，逐步實現 的呈現方式、 方式和 方式的變革。 C . 分科課程與綜合課程相結合 A. 為了每一個學生的發(fā)展B. 更好地提高學生成績C . 滿足社會、家長提高升學率的需求 B. 學科、知識、個人、社會價值有機地結合C . 讓學生尊重知識尊重教師 ）1新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。 （ ）1新課程把中小學教材由“國定制”改為“國審制”，形成了教材編寫、出版、選用混亂的局面，不利于教師把握教學和考試的標準。 （ ）2《綱要》提出要使學生“具有良好的心理素質”這一培養(yǎng)目標很有必要，不但應該在心理健康教育課中培養(yǎng)，其他課程也都應該關注和培養(yǎng)學生的心理素質。 （ ）2強調教師做學生學習的促進者，表明傳授知識已經不再是新課程對教師的要求了。 ）2新課程提倡的教學過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學生積極地舉手回答。 ）2談談你對“教師為主導（引導），學生為主體”的認識。2在新課程實施過程中，你將怎樣改變學生的學習方式？2請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關注個體差異”的理解。學課本位、科目過多、缺乏整合，綜合課程主動參與、樂于探究、勤于動手促進學生全面發(fā)展教學、評估、考試命題甄別與選拔開發(fā)者教學內容、教師的教學、師生互動1B 1C 1B1 1√ 12√ 2 2請參考答案要點酌情打分。第二，教師不應該成為課堂活動的唯一中心，應該更多地成為一位平等交流中的主持人、引導者，成為課堂活動的有效的組織者，正確地引導和促進學生發(fā)展（3分）。2要點：第一，教師是促進者，這是新課程教師角色的最突出的特點，它改變了教師是知識傳授者唯一的角色定位（2分）。第三，教師在傳
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