【摘要】生產(chǎn)線平衡原理與學(xué)習(xí)曲線生產(chǎn)線平衡原理平衡的目的?生產(chǎn)線平衡是指工序或工位間的負(fù)荷差距最小,流動(dòng)順暢,減少因作業(yè)時(shí)間所造成的等待或滯留現(xiàn)象。?生產(chǎn)線工序或工位平衡可以達(dá)到以下目的:?物流加速,縮短生產(chǎn)周期;?減少或消除物料或半成品周轉(zhuǎn)場(chǎng)所;?消除工序瓶頸,提高作業(yè)效率;?改善作業(yè)
2025-05-24 15:03
【摘要】學(xué)習(xí)曲線學(xué)習(xí)曲線人怎樣學(xué)習(xí)周程時(shí)間周程次數(shù)真正學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)曲線概述?學(xué)習(xí)曲線(Learning?curve)?又稱為經(jīng)驗(yàn)曲線,是指在大量生產(chǎn)周期中,隨著生產(chǎn)產(chǎn)量的增加,單件產(chǎn)品的制造工時(shí)逐漸減少的一種變化曲線。?學(xué)習(xí)曲線概述?學(xué)習(xí)曲線是在飛機(jī)制造業(yè)中首先發(fā)現(xiàn)的。??
2025-01-12 17:52
【摘要】第八章學(xué)習(xí)曲線第一節(jié)學(xué)習(xí)曲線概述一.學(xué)習(xí)曲線的定義學(xué)習(xí)曲線又稱為熟悉曲線,是指在大量生產(chǎn)周期中,隨著生產(chǎn)產(chǎn)量的增加,單件產(chǎn)品的制造工時(shí)逐漸減少的一種變化曲線。學(xué)習(xí)曲線通常有狹義和廣義兩種解釋:(1)狹義的學(xué)習(xí)曲線指操作人員個(gè)人的學(xué)習(xí)曲線,反映個(gè)人技術(shù)熟練程度的提高;(2)廣義的學(xué)習(xí)曲線指一個(gè)集體生產(chǎn)較多數(shù)量的某產(chǎn)品時(shí)的學(xué)習(xí)曲線,它除了反映操作者個(gè)人技術(shù)的熟練程度以外
2024-08-09 23:09
2025-01-12 18:00
【摘要】生產(chǎn)線平衡原理與學(xué)習(xí)曲線生產(chǎn)線平衡原理平衡的目的§生產(chǎn)線平衡是指工序或工位間的負(fù)荷差距最小,流動(dòng)順暢,減少因作業(yè)時(shí)間所造成的等待或滯留現(xiàn)象。§生產(chǎn)線工序或工位平衡可以達(dá)到以下目的:§物流加速,縮短生產(chǎn)周期;§減少或消除物料或半成品周轉(zhuǎn)場(chǎng)所;§消除工序瓶頸,提高作業(yè)效率;§
2025-02-19 19:05
【摘要】生產(chǎn)線平衡原理與學(xué)習(xí)曲線生產(chǎn)線平衡原理平衡的目的§生產(chǎn)線平衡是指工序或工位間的負(fù)荷差距最小,流動(dòng)順暢,減少因作業(yè)時(shí)間所造成的等待或滯留現(xiàn)象?!焐a(chǎn)線工序或工位平衡可以達(dá)到以下目的:§物流加速,縮短生產(chǎn)周期;§減少或消除物料或半成品周轉(zhuǎn)場(chǎng)所;§消除工序瓶頸,提高作業(yè)效率;§
2025-02-19 19:15
2025-01-10 09:45
2025-02-19 13:28
【摘要】與題8:規(guī)模經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)曲線、范圍經(jīng)濟(jì)不企業(yè)經(jīng)營決策一、企業(yè)經(jīng)營決策及案例27351識(shí)別問題認(rèn)清目標(biāo)描述結(jié)果考慮自身的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)程度選擇備選方案64明確不確定性設(shè)想所有可選方案七個(gè)關(guān)鍵問題(一)、丌確定性下的決策準(zhǔn)則?企業(yè)收益表
2025-02-01 12:20
2025-01-10 09:30
【摘要】壓力時(shí)間曲線特征表(草稿)計(jì)算壓力曲線中每個(gè)波峰的值:值為計(jì)算波峰的參數(shù)值。1.“后點(diǎn)”大于“前點(diǎn)”(保留后點(diǎn)值進(jìn)行下一步計(jì)算);2.“后點(diǎn)”-“前點(diǎn)”=︱︱︱︱大于(保留后點(diǎn)壓力值進(jìn)行下一步計(jì)算)) ︱︱小于等于(超過個(gè)點(diǎn),保留首尾兩個(gè)點(diǎn),從尾點(diǎn)開始計(jì)算)計(jì)算壓力曲線中每個(gè)波谷的值:值為計(jì)算波谷的參數(shù)值。3.“后點(diǎn)”小于“前點(diǎn)”(保留后點(diǎn)值進(jìn)行
2025-07-09 18:59
【摘要】.......成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告課題名稱:睡眠時(shí)間和學(xué)習(xí)效率課題組長:課題成員:指導(dǎo)教師:趙曉英老師一、課題的提出⑴背景
2025-06-29 07:41
【摘要】時(shí)間分析(K—法)第一:原始采集數(shù)據(jù):注釋:+代表截止數(shù)據(jù)。第二:輸入數(shù)據(jù):①變量窗口:注釋:group中1實(shí)驗(yàn)組;2對(duì)照組death中1死亡2截止②輸入具體數(shù)值第三選擇統(tǒng)計(jì)方法步驟:
2025-07-01 15:30
【摘要】時(shí)間的文化特性“難道你不曾看見石頭被時(shí)間征服?不曾看見高塔倒塌、石塊崩碎?不曾看見神殿和神象腐朽傾???不曾看見神靈的威力難以適當(dāng)延長命運(yùn)的終點(diǎn),或抗拒自然既定的法則?”(盧克萊修《物性論》ⅴ)從古至今,最使人類感到幽深難測(cè)和敬畏有加的事物就是時(shí)間了。拜倫嘆道:“噢,時(shí)間!你這死者的美容師,/毀滅的崇拜者……/我們判斷失誤的糾正者,/真理與愛的檢驗(yàn),你是唯一的哲人?。ā秾?shí)習(xí)騎士哈羅德
2025-07-07 14:57
【摘要】LOGO研究生人格發(fā)展和情緒管理主講人:胡月大連理工大學(xué)心理健康教育與咨詢中心大連理工大學(xué)心理健康教育與咨詢中心?這個(gè)測(cè)試是菲爾博士在著名主持人歐普拉的節(jié)目里做的,國際上稱為“菲爾人格測(cè)試”,這已經(jīng)成為很多大公司人事部門實(shí)際用人的“試金石”。一、菲爾人格的
2025-01-27 10:25