【摘要】第一篇：解一元一次方程說課稿 《解一元一次方程---去括號與去分母》說課稿 尊敬的各位評委、老師，大家好！ 今天我說課的題目是：解一元一次方程，下面我將從教材分析，教學目標，教學重難點，教法學法...
2024-10-27 02:47
【摘要】解一元一次方程等式的基本性質1等式兩邊同時加上（或減去）同一個代數(shù)式，所得結果仍是等式.若x=y，那么x+a=y+a（a為一代數(shù)式）若x=y，那么x-a=y-a（a為一代數(shù)式）符號語言等式的基本性質2等式兩邊同時乘一個數(shù)（或除以同一個不為0的數(shù)），所得結果仍是等式.符號語言
2024-08-09 22:12
【摘要】第一篇：解一元一次方程教案 解一元一次方程—合并同類項教案 執(zhí)教人：王杰 執(zhí)教時間：十月四日 教學目標:知識與技能：學會合并同類項,會解“ax+bx=c”：能夠找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),...
2024-11-15 06:23
【摘要】(二)——去分母綠水中學田維民英國倫敦博物館保存著一部極其珍貴的文物紙莎草文書.這是古代埃及人用象形文字寫在一種特殊的草上的著作,至今已有三千七百多年.書中記載了許多與方程有關的數(shù)學問題.其中有如下一道著名的求未知數(shù)的問題:問題一個數(shù),它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起來總
2024-08-16 14:02
【摘要】第一篇：《解一元一次方程》教案 《解一元一次方程》教案 儋州市蘭洋中學曹輝球 第1課時 教學目標 1．了解一元一次方程的概念。 2．掌握含有括號的一元一次方程的解法。 重點、難點 1．...
2024-11-15 00:51
【摘要】《解一元一次方程》教學反思 《解一元一次方程》教學反思1利用一元一次方程解應用題是第六章的一個重點，而對于學生來說又是學習的一個難點。我對應用題的題型給學生做了歸納并且每種題型都出一道題目與...
2024-12-06 01:23
【摘要】一元一次方程—6—1、．2、3、?4、5、6、7、????8、9、???????????10、????????&#
2025-07-07 02:18
【摘要】設計者：沈海尉動腦筋：一件工作，甲單獨做需要15天完成，乙單獨做需要12天完成，現(xiàn)在甲先單獨做1天，接著乙又單獨做4天，剩下的工作由甲、乙兩人合做。問合做多少天可以完成全部工作任務？分析：設剩下的工作兩人合做需x天完成，那么甲做了________天，完成的工作量為_
2024-11-22 01:51
【摘要】第五章一元一次方程第二節(jié)求解一元一次方程（二）你會解方程4x+2+x=7嗎？?解：移項,得4x+x=7-2合并同類項,得5x=5兩邊同時除以5,得
2024-08-08 10:32
【摘要】（一）—合并同類項與移項金寨初中吳艷芳解方程，并說出每一步的依據(jù)是什么？０．５ｘ－１．５ｘ＋４ｘ＝－５×３＋７直接引入：這節(jié)課繼續(xù)探討如何根據(jù)實際問題列出方程，并解這個方程。問題把一些圖書分給某班學生閱讀，如果每人分3本，則剩余20本，如果每人分4本，則還缺25本。這個班有多少人？
2024-12-06 12:26
【摘要】第一篇：教學設計--解一元一次方程 教學設計 解一元一次方程 （二）--去分母 教學內容：解一元一次方程——去分母 教學指導思想與理論依據(jù)： 本章是通過學習字母表示數(shù)，初步掌握列代數(shù)式表示...
2024-10-28 18:12
【摘要】第一篇：《解一元一次方程》教學反思 本節(jié)課是《一元一次方程》的第三節(jié)的教學內容。解含有括號的一元一次方程既是本章的重點內容也是今后學習其他方程、不等式及函數(shù)的基礎。前面學生已學習了合并同類項、移項以...
2024-11-15 00:07
【摘要】解一元一次方程(1)七年級數(shù)學(下)☆一元一次方程定義:只含有一個未知數(shù),并且含有未知數(shù)的式子都是整式,未知數(shù)的次數(shù)是1,這樣的方程叫做一元一次方程.注意以下三點：（1）一元一次方程有如下特點：①只含有一個未知數(shù)；②未知數(shù)的次數(shù)是1；③含有未知數(shù)的式子是整式。（2）一元一次方程的最
2024-08-09 16:47
【摘要】第一篇：解一元一次方程去括號教案 課題：解一元一次方程——去括號_學校：新村中學_________姓名：李愛庭____________ §解一元一次方程 -----去括號 一、【教學目標】 ...
2024-10-28 20:26
【摘要】第一篇：(二) 第周第節(jié) （二）教案備課人：才新媛 學習目標： 1、進一步掌握列一元一次方程解應用題的方法步驟。 2、進一步經歷運用方程解決實際問題的過程，體會方程模型的作用。 3、培養(yǎng)學...
2024-11-15 00:25
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