【摘要】寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象由這條波浪線,你們可以想到什么?由一段短短的波浪線,我們可以想到大海的波濤、蜿蜒的小路、學(xué)習(xí)成績的起伏不定、音樂跳動的旋律、也可以想到曲折的人生之路……什么是聯(lián)想與想象?聯(lián)想和想象都是由此到彼的心理過程。由一點出發(fā),從多個角度想象。這個彼可以是具象的直觀畫面,也可以是抽象的人生哲理。但聯(lián)想
2025-06-27 12:49
【摘要】第六單元想象世界第六單元寫作指導(dǎo)發(fā)揮聯(lián)想和想象你有沒有憧憬過未來的生活?你覺得,十年之后的你在從事什么工作?那個時候的你有著怎樣的相貌?心態(tài)又會發(fā)生怎樣的變化?你的生活又是怎樣的?請以《十年后的我》為題,發(fā)揮想象,寫一篇作文。1.以現(xiàn)實為依據(jù)。聯(lián)想和想象是作文的翅膀,生活是其源泉。任何美麗的聯(lián)想和想象之花都離不
2025-06-27 13:00
【摘要】七年級語文教學(xué)課件第六單元寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象,寫出有想象力的作文。?一是從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由對某一事物的感知,而引起對跟它在時間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想,蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,由人間獨酌、起舞弄清影寫
2025-06-28 19:47
【摘要】寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象聯(lián)想是由當前的某一事物想到另一事物,或由甲觀念想到乙觀念的心理過程。聯(lián)想可以豐富材料,可以加深思索,可以深化理念,從而拓寬寫作思路。想象是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工、改造,創(chuàng)造出一個并未直接感知的新事物的形象的心理過程。想象可以激發(fā)思維、發(fā)展智力,也有助于提高我們的寫作水平。寫作中聯(lián)想、想
2025-06-21 05:30
【摘要】愛因斯坦曾說過:想象力比知識更重要。因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。沒有想象力的靈魂,就像沒有望遠鏡的天文臺。導(dǎo)入新課沒有想象力,一切官能無論多么健康敏銳,都等于烏有?!▏げǖ氯R爾聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動。聯(lián)想
2025-06-28 06:53
【摘要】寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象一、以現(xiàn)實為依據(jù)。聯(lián)想和想象是作文的翅膀,生活是其源泉。任何美麗的聯(lián)想和想象之花都離不開現(xiàn)實的土壤。同學(xué)們對生活的感知越豐富,對生活的理解越深刻,想象的觸角就伸得越遠。寫作時可以先由現(xiàn)實落筆,根據(jù)題材、內(nèi)容的要求,從時間、空間等各個角度展現(xiàn)自己富有個性的想象,讓想象的觸角自由地游走于現(xiàn)實和夢想之間。二、尋求新意。
2025-06-26 16:22
【摘要】第一頁,編輯于星期六:九點五十二分。,第二頁,編輯于星期六:九點五十二分。,第三頁,編輯于星期六:九點五十二分。,第四頁,編輯于星期六:九點五十二分。,第五頁,編輯于星期六:九點五十二分。,第六頁,編...
2024-10-22 20:53
【摘要】作文訓(xùn)練——發(fā)揮聯(lián)想與想象學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標,觸發(fā)感想,學(xué)習(xí)發(fā)散思維的方法。,多角度、多方位立意。,運用聯(lián)想和想象,使文章內(nèi)容更豐富,表達更生動。韓寒寫到:我想到的是人性,尤其是中國的民族劣根性。導(dǎo)讀聯(lián)想和想象80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時,老師未說一句話,只在講桌
2025-06-29 21:20
【摘要】第六單元想象世界第六單元知識梳理一、字詞積累1.易錯字詞妥.當()呈.報()陛.下()爵.士()欽.差()駭.人聽聞()賞賜.()
2025-06-24 19:28
【摘要】名著導(dǎo)讀《西游記》:精讀和跳讀新課導(dǎo)入?你挑著擔(dān),我牽著馬,迎來日出,送走晚霞……?熟悉的歌聲又一次響起,沒錯,就是《西游記》。魯迅先生稱之為?神魔小說?,林庚先生稱之為?童心之作?。那么,我們在閱讀這本很有趣的書的時候,該注意些什么呢?一起來學(xué)習(xí)一下吧!題目解說《西游記》是一部長
2025-06-29 14:53
【摘要】21女媧造人《風(fēng)俗通》兩則一、俗說天地開辟,未有人民,女媧摶黃土作人。劇務(wù),力不暇供,乃引繩絙于泥中,舉以為人。二、女媧禱神祠祈而為女媒,因置婚姻。注釋:【女媧】傳說是人面蛇身,創(chuàng)造了人類?!緭弧縯uán,把某種東西揉成圓形。【劇務(wù)】工作劇烈繁重?!?/span>
2025-06-24 03:30
【摘要】20.天上的街市教學(xué)目標:掌握有關(guān)郭沫若的文學(xué)常識;識記并理解詩中的生字生詞;了解聯(lián)想和想象的作用。:通過創(chuàng)設(shè)情境、反復(fù)朗讀,開發(fā)學(xué)生思維,鼓勵大膽想象,從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力。:鼓勵學(xué)生處處留心觀察,展開想象,激發(fā)他們熱愛生活、創(chuàng)造美好生活的情趣。教學(xué)重難點,品味詩句,把握詩歌所傳的思想感情,進
【摘要】19皇帝的新裝這些作品有何共同之處?安徒生(18051875)全名是:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字,從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活窮苦,早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等,1
2025-06-27 00:03
【摘要】(二)滿足的人的襯衫(一)兔王賣耳單元主題閱讀(六)想象世界(三)神氣的小雨滴作文指導(dǎo)(六)如何修改作文第六單元(一)兔王賣耳(一)兔王賣耳鄭淵潔兔王總覺得自己這個大王當?shù)脹]人家的大王神氣。瞧虎王、獅王、狼王,威風(fēng)凜凜,或率領(lǐng)部下出擊,或接受臣民仰拜。而自己呢,沒什么王
2025-06-27 00:00