嵌入式處理器技術(shù)及其應(yīng)用發(fā)展-展示頁
2025-06-26 00:50本頁面
【正文】 大幅度減小系統(tǒng)體積和功耗。 根據(jù)運(yùn)算數(shù)據(jù)寬度對(duì)嵌入式處理器的分類4位 8位 16位 32位 64位嵌入式處理器 TMS1000 8048/516801/05Z8 8096 68200ARM RISC Core MIPS 32 bit MIPS 64 bit通用處理器 4004 4040 8085 Z8065028086/80286 Z800080386/80486 68000 Pentium Ⅱ/Ⅲ嵌入式處理器，由于運(yùn)算速度和吞吐量等級(jí)費(fèi)不同，其應(yīng)用場(chǎng)合也不同。按照任務(wù)特點(diǎn)可以將其分為通用型和專用型兩種。目前嵌入式處理器的尋址空間可以從64kB到16MB，處理速度最快可以達(dá)到2000 MIPS，封裝從8個(gè)引腳到144個(gè)引腳不等。目前世界上具有嵌入式功能特點(diǎn)的處理器已經(jīng)超過1000種，流行體系結(jié)構(gòu)包括MCU，MPU等30多個(gè)系列。嵌入式處理器是嵌入式系統(tǒng)的核心，是控制、輔助系統(tǒng)運(yùn)行的硬件單元。 指導(dǎo)教師： 學(xué)生姓名： 年 月 日一、目的與要求1．通過本課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容的理解和掌握；2．結(jié)合工程問題，培養(yǎng)提高學(xué)生查閱文獻(xiàn)、相關(guān)資料以及組織素材的能力；3．培養(yǎng)鍛煉學(xué)生結(jié)合工程問題獨(dú)立分析思考和解決問題的能力；4．要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)課程的基本理論和設(shè)計(jì)方法，根據(jù)工程問題和實(shí)際應(yīng)用方案的要求，進(jìn)行方案的總體設(shè)計(jì)和分析評(píng)估；5. 報(bào)告原則上要求依據(jù)相應(yīng)工程技術(shù)規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)、制圖、分析和撰寫等。五、考核方式《計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)如下：1．撰寫的課程設(shè)計(jì)報(bào)告；2．獨(dú)立工作能力及設(shè)計(jì)過程的表現(xiàn)；3．答辯時(shí)回答問題情況?？?技 學(xué) 院課程設(shè)計(jì)報(bào)告( 2010 2011 年度 第 2 學(xué)期)名 稱： 計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)A 題 目： 嵌入式處理器技術(shù)及其應(yīng)用發(fā)展 院 系： 班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 設(shè)計(jì)周數(shù)： 成 績(jī)： 日期： 年 月 日《計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)A》課程設(shè)計(jì)任 務(wù) 書一、目的與要求1．通過本課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容的理解和掌握；2．結(jié)合工程問題，培養(yǎng)提高學(xué)生查閱文獻(xiàn)、相關(guān)資料以及組織素材的能力；3．培養(yǎng)鍛煉學(xué)生結(jié)合工程問題獨(dú)立分析思考和解決問題的能力；4．要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)課程的基本理論和設(shè)計(jì)方法，根據(jù)工程問題和實(shí)際應(yīng)用方案的要求，進(jìn)行方案的總體設(shè)計(jì)和分析評(píng)估；、制圖、分析和撰寫等。二、主要內(nèi)容數(shù)字控制算法分析設(shè)計(jì)；現(xiàn)代控制理論算法分析設(shè)計(jì)模糊控制理論算法分析設(shè)計(jì)過程數(shù)字控制系統(tǒng)方案分析設(shè)計(jì)；微機(jī)硬件應(yīng)用接口電路設(shè)計(jì)；微機(jī)應(yīng)用裝置硬件電路、軟件方案設(shè)計(jì)；數(shù)字控制系統(tǒng)I/O通道方案設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；PLC應(yīng)用控制方案分析與設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)通信接口電路硬軟件方案設(shè)計(jì)與性能分析；現(xiàn)場(chǎng)總線控制技術(shù)應(yīng)用方案設(shè)計(jì)；1數(shù)控系統(tǒng)中模擬量過程參數(shù)的檢測(cè)與數(shù)字處理方法；1基于嵌入式處理器技術(shù)的應(yīng)用方案設(shè)計(jì)1計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)抗干擾技術(shù)與安全可靠性措施分析設(shè)計(jì)1計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)差錯(cuò)控制技術(shù)分析設(shè)計(jì)1計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)容錯(cuò)技術(shù)分析設(shè)計(jì)1工程過程建模方法分析三、進(jìn)度計(jì)劃序號(hào)設(shè)計(jì)內(nèi)容完成時(shí)間備注1選擇課程設(shè)計(jì)題目，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料2文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)根據(jù)所選題目進(jìn)行方案設(shè)計(jì)3與指導(dǎo)老師討論設(shè)計(jì)內(nèi)容修改設(shè)計(jì)方案4撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告5課程設(shè)計(jì)答辯四、設(shè)計(jì)成果要求1．針對(duì)所選題目的國(guó)內(nèi)外應(yīng)用發(fā)展概述；2．課程設(shè)計(jì)正文內(nèi)容，包括設(shè)計(jì)方案、硬件電路和軟件流程，以及綜述、分析等；3．課程設(shè)計(jì)總結(jié)或結(jié)論以及參考文獻(xiàn)；4．要求設(shè)計(jì)報(bào)告規(guī)范完整。成績(jī)以五級(jí)分制綜合評(píng)定分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。二、設(shè)計(jì)正文1嵌入式處理器技術(shù) 嵌入式處理器是用在計(jì)算機(jī)之外的設(shè)備中提供添加的功能性的計(jì)算機(jī)芯片，它經(jīng)常用于控制和監(jiān)控領(lǐng)域。范圍極其廣闊，從最初的４位處理器，目前仍在大規(guī)模應(yīng)用的８位單片機(jī)，到最新的受到廣泛青睞的32位、64位嵌入式CPU。鑒于嵌入式系統(tǒng)廣闊的發(fā)展前景，很多半導(dǎo)體制造商都大規(guī)模生產(chǎn)嵌入式處理器，并且公司自主設(shè)計(jì)處理器也已經(jīng)成為了未來嵌入式領(lǐng)域的一大趨勢(shì)，其中從單片機(jī)、DSP到FPGA有著各式各樣的品種，速度越來越快，性能越來越強(qiáng)，價(jià)格也越來越低。根據(jù)嵌入式處理
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1