【正文】 背景是 Windows XP 已設(shè)置好的，不能改變。 （ A）選中該圖標(biāo) （ B）打開一個窗口 （ C）打開一個對話框 （ D）彈出圖標(biāo)的快捷菜單 （ 3）關(guān)于對話框，下列敘述不正確的是（ ）。 （四）本課測試 選擇 （ 1） WindowsXP 是（ ）公司研制的產(chǎn)品。 （以小組為單位，互相出題，進行計算） 3．設(shè)置桌面背景 要求：每人根據(jù)自己的喜好，對桌面背景進行一次設(shè)置。 （三）操作訓(xùn)練 1．啟動計算機、關(guān)閉計算機。 （ 2）設(shè)置桌面背景。 （ 2）設(shè)置桌面背景。 （ 2）讓學(xué)生體會到創(chuàng)新是國家發(fā)展、強盛的動力。 （ 2）通過在教師指導(dǎo)下的自主探究活動，掌握一些操作技巧。 （ 6）了解對話框的組成部分。 （ 4）會用“計算機”進行數(shù)字計算。 （ 2）熟悉桌面的組成。 對話框。 鼠標(biāo)的基本操作。 五、教學(xué)反思： 6 第二課 初識 Windows XP 知識要點： 計算機的啟動 和退出。 （ A多媒體技術(shù) （ B）微電子技術(shù) （ C）通信技術(shù) （ D）計算機技術(shù) （四） 歸納總結(jié)： 學(xué)生回答問題，并說出本節(jié)課的知識點。 （ A）“信息技術(shù)”課本 （ B）計算機 （ C）“大風(fēng)降溫”的消息 （ D）電話機 （ 2）“信息技術(shù)”的英文縮寫為（ ）。 四、教學(xué)過程： 4 （一） 自學(xué)思考題： 1． 你知道關(guān)于籃球明星“姚明”的哪些信息？這些信息是通過什么媒體得到的？ 2． 你有哪些重要信 息要告訴大家？這些信息是通過什么媒體得到的？ 3． 就目前的認識水平，大家集體探討什么是信息技術(shù)？ 4． 人類歷史上經(jīng)歷了哪五次信息技術(shù)革命？ 5． 計算機在學(xué)校教學(xué)中有哪些應(yīng)用？ 6． 計算機在日常生活中有哪些應(yīng)用？ 7． 計算機在其他領(lǐng)域有哪些應(yīng)用？ 8． 目前，計算機犯罪有哪些表現(xiàn)形式？ 9． 如何有效地防止計算機犯罪？ 10． 計算機使用中要遵守哪些道德規(guī)范？ （二） 精講點拔： 1． 什么是信息技術(shù)？ 信息技術(shù)（簡稱 IT） 是指獲取信息、存儲信息、處理信息、傳輸信息等所使用的技術(shù)的總稱，它包括微電子技術(shù)、通信技術(shù)和計算 機技術(shù) 3個部分。 （ 3）計算機使用道德規(guī)范。 二、教學(xué)重點 （ 1）信息與信息技術(shù)的含義。 （ 3）增強學(xué)生利用現(xiàn)代化工具和方法處理信息的意識。 情感、態(tài)度與價值觀 （ 1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的重要意義，提高學(xué)習(xí)的自覺性。 （ 2）通過對計算機在信息社會中的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。 （ 5）了解計算機使用中的道德規(guī)范。 （ 3）了解計算機在信息社會中的應(yīng)用。 一 、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （ 1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。 信息安全。 初識Windows XP 窗口和文件 計算機硬件系統(tǒng) 信息與信息技術(shù) 系統(tǒng)設(shè)置和磁盤管理 模糊元碼輸入法 電子郵件 1 電子郵件 2 體驗 Inter 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)查詢 網(wǎng)上下載網(wǎng)頁、文字、 圖片 網(wǎng)上下載共享軟件和 Mp3 Inter的應(yīng)用 信息技術(shù)基礎(chǔ) 七年級上冊《信息技術(shù)》知識樹 文件管理 計算機軟件系統(tǒng) 3 第一單元 信息技術(shù)基礎(chǔ) 第一課 信息與信息技術(shù) 知識要點： 信息和信息技術(shù)。同時，還要根據(jù)學(xué)校的實際教學(xué)環(huán)境及學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教，因地制宜。 每一個目標(biāo)由“操作訓(xùn)練”、“知識收藏”、“技巧展示”等部分組成，并在每一節(jié)課的結(jié)尾，安排了“自我檢測”欄目，目的是用來檢測學(xué)習(xí)效果、豐富學(xué)生的課外知識、擴大知識面。在教材編寫上，盡量做到以樣例導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動為主線，詳細地介紹了樣例的操作步驟。針對一些名詞術(shù)語、抽象且不易理解的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)考慮到學(xué)生的年齡特點與認知水平，避免簡單的解說和機械的記憶，應(yīng)注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過豐富生動的事例，把抽象內(nèi)容具體化， 通俗簡捷地處理好有關(guān)內(nèi)容。同時，還要根據(jù)學(xué)校的實際教學(xué)環(huán)境及學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，要因材施教，因地制宜?！凹记烧故尽眲t提供了一些便捷操 作等技巧?！安僮饔?xùn)練”則提供了可供學(xué)生操作的一些具體步驟，通過“操作訓(xùn)練”既可以讓學(xué)生找到探究問題的答案，又能達到掌握技術(shù)的目的。 每個又由“自主探究”、“知識收藏”、“技巧展示”、等一些欄目組成。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解信息與信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的地位以及對人類社會的影響，讓學(xué)生掌握 Windows XP 操作系統(tǒng)的基本操作，學(xué)會利用計算機管理文件和優(yōu)化計算機，能夠設(shè)置具有個性的計算機，讓計算機處于最佳工作狀態(tài)，快速而方便地為用戶服務(wù)。1 七年級上冊教材分析 七年級上冊信息技術(shù)課分為兩個單元，第一單元為《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，第二單元為《 Inter 的應(yīng)用》。 第一單元是初中信息技術(shù)的基礎(chǔ)，主要學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，包括信息與信息技術(shù)，Windows XP 操作系統(tǒng)，計算機軟、硬件基礎(chǔ)知識等。 第一單元教材 的編排分為 8 課，每節(jié)課都包含 24 個不同的活動，每個活動都是圍繞著一些重要的知識點面而展開，通過活動標(biāo)題，來激發(fā)學(xué)生的興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)?！白灾魈骄俊睓谀刻岢隽艘恍﹩栴}，讓學(xué)生帶著這些問題去思考、去探索、去操作?！爸R收藏”包含一些必要的知識點，是理論學(xué)習(xí)的地方，這部分內(nèi)容要引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀。 本單元是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，教師在使用本教材時，要根據(jù)教材所展示的樣例，事先創(chuàng)作出豐富多彩的教學(xué)樣例，樣例的創(chuàng)作應(yīng)具有創(chuàng)新性，不要拘泥于教材。總之，通過本單元的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生全面了解操作系統(tǒng)，掌握操作系統(tǒng)的一些設(shè)置及功能模塊的使用方法。 第二單元的教材的編排也分為 7 課，每節(jié)課被劃分成多個小目標(biāo)，每一個都是圍繞著一個重要的知識展開。通過引入樣例，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 教師在使用本教材時，要根據(jù)教材所展示的樣例，事先創(chuàng)作出豐富多彩的教學(xué)樣例，樣例的創(chuàng)作要具有創(chuàng)造 性，不要拘泥于教材。總之，通過本單元的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解常用的網(wǎng)絡(luò)知識，提高使用網(wǎng)絡(luò)平臺的能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識2 和應(yīng)用信息技術(shù)的能力。 計算機在信息社會中的應(yīng)用。 計算機使用的道德規(guī)范。 （ 2）了解人類歷史上的五次信息技術(shù)革命。 （ 4）了解計算機犯罪的方式以及安全機制。 過程與方法 （ 1）通過信息和信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 （ 3）通過對計算機使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價值取向。 （ 2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣。 （ 4）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促使學(xué)生建立正確的價值觀。 （ 2）計算機在信息社會中的應(yīng)用。 三、教學(xué)難點 （ 1）信息與信息技術(shù)的含義 （ 2）有效預(yù)防計算機犯罪。 2． 如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中人與人之間的關(guān)系？ （三） 本課測試： 選擇 （ 1）下列選項中，可以稱為信息的是（ ）。 （ A） IC （ B） IP （ C） IQ （ D） IT （ 3）信息技術(shù)的核心是（ ）。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了信息和信息技術(shù)的概念，了解了計算機在信息社會中5 的應(yīng)用，以及信息安全和計算機使用的道德規(guī)范，為我們進一步的學(xué)習(xí)計算機奠定了良好的思想基礎(chǔ)。 桌面的組成。 設(shè)置桌面背景。 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 （ 1）掌握計算機的啟動與關(guān)閉的方法。 （ 3）掌握鼠標(biāo)的基本操作方法。 （ 5）熟練掌握設(shè)置桌面背景的操作。 過程與方法 （ 1）通過演示教學(xué)、自主實踐，掌握本課要求的基本操作技能。 情感、態(tài)度與價值觀 （ 1）讓學(xué)生賞析多組圖片，培養(yǎng)其審美能力 與意識。 二、教學(xué)重點 （ 1）鼠標(biāo)的基本操作。 三、教學(xué)難點 （ 1）鼠標(biāo)的基本操作。 四、教學(xué)過程 （一）自學(xué)思考題 1． Windows XP 的桌面由哪幾部分組成？ 2．桌面上的圖標(biāo)分別表示什么對象？ 7 3．啟動計算機的順序是什么？ 4． Windows XP 啟動后屏幕由什么組成？ 5．桌面背景是如何修改的？ 6．如何啟動計算機中的“計算器”程序？ 7．鼠標(biāo)的基本操作有哪些？ 8．如何創(chuàng)建程序的快捷方式？ 9．如何將一幅 自己喜愛的風(fēng)景畫設(shè)置為桌面背景？ 10．關(guān)閉計算機的程序是什么？ 11．如果不按正確步驟關(guān)閉計算機，可能會出現(xiàn)什么問題？ （二）精講點拔 關(guān)于鼠標(biāo)的基本操作、鼠標(biāo)的操作效果進行演示、講解、探討、說明。 2．啟動“計算器”程序，用“計算器”計算。 4．在桌面創(chuàng)建快捷方式 要求：按照 P11 方法，每人在桌面創(chuàng)建一個程序的快 捷方式。 （ A） Microsoft （ B） IBM （ C） Westwood （ D） Intel （ 2）右鍵單擊桌面上圖標(biāo)的結(jié)果是（ ）。 （ A）對話框中沒有菜單欄 （ B）對話框大小可以改變 （ C）對話框中沒有最大化化按鈕 （ D）對話框中沒有最小化按鈕 8 判斷 （ 1）計算機的“總調(diào)度師”是指計算機的操作系統(tǒng)。 （ ） （ 3）計算機開機程序是先打開主機開關(guān)，再打開顯示器開關(guān)。 （ ） （ 5）對話框的大小可以改變，位置不可以移動。 五、教學(xué)反思 9 第三課 窗口和文件 焦建效 知識要點： 窗口的組成和操作。 文件類型及擴展名。 （ 2）掌握窗口的基本操作方法。 （ 4）掌握窗口之間的切換方法。 過程與方法 （ 1）通過探究式教學(xué)，讓