【摘要】1揚州大學能源與動力工程學院課程設計報告題目:函數(shù)發(fā)生器的設計課程:模擬電子技術基礎指導老師:班級:智能0801
2024-11-16 08:56
【摘要】電子技術課程設計課題名稱:低頻正弦信號發(fā)生器班級:32010803姓名:指導教師:日期:2012年12月27號前言此次課程設計,我們組所選的題目是低頻正弦信號發(fā)生器,它的要求如下:~20kHZ;;;。根據(jù)題目的要求,我們根據(jù)所學的知識初步
2025-06-09 12:20
【摘要】鋸齒波信號發(fā)生器的設計技術指標要求:頻率f=500Hz,Vp-p=10V。該課題的內容:(一)原理結構說明一、滯回比較器+-AR1R2R3uooDZuIo在單限比較器中,輸入電壓在閾值電壓附近的任何微小變化,R都將引起輸出電壓的躍變,不管這種微小變化是來源于輸入信號還是外部干擾。因此,
【摘要】長安大學電子技術課程設計課題名稱低頻正弦信號發(fā)生器班級姓名指導教師日期2011年1月6日前言正弦交流信號是一種應用極為廣泛的信號,它通常作為標準信號,用于電子電路的性能試驗或參數(shù)測量。另外,在許多測試儀中也需要用標準的正弦信號檢測一些物
【摘要】長安大學電子技術課程設計課題名稱低頻信號發(fā)生器班級姓名指導教師日期-1-前言正弦交流信號是一種應用極為廣泛的信號,它通常作為標準信號,用于電子電路的性能
2024-11-11 10:14
【摘要】模擬電子技術課程設計一.課題名稱:信號發(fā)生器的設計二.內容摘要:函數(shù)信號發(fā)生器作為一種常用的信號源,是現(xiàn)代測試領域內應用最為廣泛的通用儀器之一。在研制、生產(chǎn)、測試和維修各種電子元件、部件以及整機設備時,都要有信號源,由它產(chǎn)生不同頻率不同波形的電壓、電流信號并加到被測器件或設備上,用其他儀器觀察、測量被測儀器的輸出響應,以分析確定它們的性能參
2024-11-04 09:43
【摘要】-0-湖南文理學院課程設計報告課程名稱:電子技術課程設計教學院部:電氣與信息工程學院專業(yè)班級:通信工程08101班學生姓名:林洪湖(202020020203)指導教師:邱德潤完成時間:2020年
2024-11-16 06:59
【摘要】1電子電工技術課程設計題目:函數(shù)發(fā)生器班級:10材化(2)班學號:202110230232姓名:彭丹指導:張老師時間:2021年6月12日景德鎮(zhèn)陶瓷學院2電工電子技術課程設計任務書
2025-06-16 08:36
【摘要】電子電工技術課程設計題目:函數(shù)發(fā)生器班級:10材化(2)班學號:201010230232姓名:彭丹指導:張老師時間:2012年6月12日景德鎮(zhèn)陶瓷學院電工電子技術課程設計任務書姓名 彭丹_班級_10材化(2)班_指導老師 張老師設計課題:函數(shù)發(fā)生器
2025-01-22 14:35
【摘要】1《電路與模擬電子技術》課程設計課題名稱低頻信號發(fā)生器學院(部)信息工程學院班級
2024-11-03 21:40
【摘要】山東農業(yè)大學信息學院課程設計(論文)課程名稱:模擬電子技術基礎課程設計題目名稱:函數(shù)信號發(fā)生器姓名:陳珍平學號:20217371班級:電子一班專業(yè):電子信息科學與技術設計時間:2021-2021-1學期15、16周
2025-06-14 22:23
【摘要】課程設計報告書專用紙淮海工學院課程設計報告書課程名稱:電子技術課程設計題目:函數(shù)信號發(fā)生器學院:電子工程學院學期:2012-2013-2
2025-01-27 20:59
2025-04-01 05:27
【摘要】電子技術課程設計報告設計課題:函數(shù)信號發(fā)生器醫(yī)院住院病人呼叫器專業(yè)班級:電氣工程及其自動化學生姓名:康磊指導教師:王楓陳秀宏設計時間:—醫(yī)院住院病人呼叫器同組人姓名:康磊李嫻郭威1、設計任務與要
【摘要】DSP技術與應用實例設計題目:基于TMS320C54xDSP的函數(shù)發(fā)生器的設計指導老師:劉晉勝班級:電信09-x姓名:xxxxx
2025-07-04 06:33