【正文】 罰站、罰蹲等。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。不過(guò)還好后來(lái)有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過(guò)還是很不讓人滿意的。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說(shuō)學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡迎我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)回首這兩個(gè)月來(lái)，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。見習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。3講課經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。我分別聽了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。來(lái)到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。10日，我們幫忙改高一語(yǔ)文摸底考試卷。10月1日至7日國(guó)慶放假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。二、教學(xué)工作方面聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。浙02159　工程力學(xué)（一）試題　第 68 頁(yè) 共 68 頁(yè)以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)學(xué)校中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。40．題40圖示簡(jiǎn)支梁截面為正方形，梁長(zhǎng)度為4m。試求φ＝30176。當(dāng)角φ＝0176。五、綜合題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）39．滑塊A和B的質(zhì)量均為m，用長(zhǎng)為l的無(wú)重剛桿連接，如題39圖示。37．畫出題37圖示梁的剪力圖和彎矩圖。36．懸臂梁受力如題36圖，畫出軸力圖并求梁的總變形。35．題35圖中，均質(zhì)梁BC質(zhì)量為4m、長(zhǎng)4R，均質(zhì)圓盤質(zhì)量為2m、半徑為R，其上作用轉(zhuǎn)矩M，通過(guò)柔繩提升質(zhì)量為m的重物A。在圖示位置OA鉛直，AO⊥OB。求A支座反力、C鉸鏈鉛垂方向約束反力。選擇動(dòng)點(diǎn)和動(dòng)系，分析絕對(duì)運(yùn)動(dòng)、相對(duì)運(yùn)動(dòng)和牽連運(yùn)動(dòng)，并畫出速度分析圖。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）31．題31圖示AB桿桿端兩個(gè)光滑銷A、B被限制在鉛垂和水平槽內(nèi)滑動(dòng)。29．歐拉公式中Flj＝的分母為壓桿的______________，系數(shù)反映支承方式對(duì)臨界力的影響。27．梁彎曲后，其截面形心在垂直方向的位移稱為______________。25．外力作用在梁的縱向?qū)ΨQ面內(nèi)時(shí)，梁發(fā)生______________彎曲。23．當(dāng)桿件受到一對(duì)垂直于軸線的大小相等、方向相反、作用線相距很近的力作用時(shí)，將產(chǎn)生______________。21．材料力學(xué)的任務(wù)就是在滿足______________的前提下，經(jīng)濟(jì)、合理、安全的設(shè)計(jì)構(gòu)件。19．題19圖示均質(zhì)圓輪質(zhì)量為m，沿地面純滾動(dòng)，輪心C的速度為v，則該物體的動(dòng)能為______________?；瑝K在水平滑道運(yùn)動(dòng)，圖示瞬時(shí)滑塊B的速度是______________。16．剛體作平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般情況下，圖形或其延伸部分上，在每一瞬時(shí)都存在一個(gè)速度等于______________的點(diǎn)，簡(jiǎn)稱瞬心。14．題14圖示斜五面體OABCDE沿坐標(biāo)軸正向三個(gè)棱邊的長(zhǎng)度OA＝4，OC＝3，OE＝3（單位m），斜平面ABDE沿對(duì)角線EB間作用一力P＝10kN，則該力在x軸上的投影Px=______________kN。12．平面平行力系的平衡方程有兩個(gè)力矩方程的形式： 附加條件是A、B連線不與______________平行。11．如題11圖示正方形薄板OABC在板平面內(nèi)受力和力偶作用，已知：P1＝50N，P2＝40N，M＝50N一重為P的物塊放在斜面上，物塊與斜面間靜滑動(dòng)摩擦系數(shù)f=，下述判斷正確的是（　　　）A．不管P有多重，物塊在斜面上總能保持平衡B．P有一極值，重量超過(guò)該極值物體下滑，否則處于平衡C．不管P有多輕，物塊總要下滑D．物塊雖不下滑，但它處于臨界平衡狀態(tài)4．點(diǎn)作曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，“勻變速運(yùn)動(dòng)”指的是（　　?。〢．＝常矢量 B．＝常量C．＝常矢量 D．＝常量5．題5圖示均質(zhì)桿OA質(zhì)量為m、長(zhǎng)度為l，則該桿對(duì)O軸轉(zhuǎn)動(dòng)慣量為（　　?。〢．B．C．D．6．常用的應(yīng)力單位是兆帕（MPa），1Mpa＝（　　?。〢．103N／m2 B．106 N／m2C．109 N／m2 D．1012 N／m27．題7圖示螺釘在拉力P作用下，擠壓面積Ajy=（　　　）A．B．C．D．8．長(zhǎng)度為l的簡(jiǎn)支梁上作用了均布載荷q，根據(jù)剪力、彎矩和分布載荷間的微分關(guān)系，可以確定（　　?。〢．剪力圖為水平直線，彎矩圖是拋物線B．剪力圖是拋物線，彎矩圖是水平直線C．剪力圖是斜直線，彎矩圖是拋物線D．剪力圖是拋物線，彎矩圖是斜直線9．如題9圖示，平面應(yīng)力狀態(tài)（　　　）A．σx0, τx0, τy0B．σx0, τx0, τy0C．σx0, τx0, τy0D．σx0, τx0, τy010．當(dāng)具有一定速度的物體作用到靜止構(gòu)件上時(shí)，物體的速度發(fā)生急劇改變，由于慣性，使構(gòu)件受到很大的作用力，這種現(xiàn)象稱為沖擊，例如（　　?。〢．電梯上升 B．壓桿受壓C．齒輪嚙合 D．落錘打樁二、填空題（本大題共20小題，每小題1分，共20分） 請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。1．帶光滑銷B的直桿CD和槽桿AE在銷B處光滑接觸，兩桿上各有力偶作用如題1圖示，則槽桿的受力圖正確的是（　　?。?．物系如題2圖所示，不計(jì)桿重。全國(guó)2006年1月高等教育自學(xué)考試工程力學(xué)（一）試題課程代碼：02159一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。該物體系統(tǒng)屬（　　　）A．靜定問(wèn)題B．一次超靜定問(wèn)題C．二次超靜定問(wèn)題D．三次超靜定問(wèn)題3．題3圖所示斜面傾角為30176。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。m，該平面力系向O點(diǎn)簡(jiǎn)化所得的主矩是_____________。13．當(dāng)一物體沿另一物體接觸面有相對(duì)滑動(dòng)或有相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，支承面對(duì)物體全反力與支承面法線間的夾角稱為______________。15．運(yùn)動(dòng)中某瞬時(shí)動(dòng)系上與動(dòng)點(diǎn)M重合的點(diǎn)M*，稱為該瞬時(shí)動(dòng)點(diǎn)的______________。17．題17圖示OA桿長(zhǎng)l，以角速度ω轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)連桿AB作平面運(yùn)動(dòng)。18．正方形板ABCD邊長(zhǎng)l，桿OA＝O1C＝l，在題18圖示瞬時(shí)，則該瞬時(shí)D點(diǎn)的速度大小為______________。，僅在恢復(fù)力作用下，在平衡位置附近的振動(dòng)稱為______________。22．求桿件受力后的內(nèi)力所用的方法是______________。24．實(shí)心圓截面的抗扭截面系數(shù)Wn為______________。26．橫力彎曲矩形截面梁橫截面上的最大切應(yīng)力是橫截面上平均應(yīng)力值的______________倍。28．應(yīng)力圓上的一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)值就是單元體上某一______________的應(yīng)力值，所以應(yīng)力圓和單元體有著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。30．在交變應(yīng)力中，如σmax=σmin，應(yīng)力循環(huán)特性為－1，這種應(yīng)力稱為______________。桿中央有一固定的光滑銷可在槽桿OD內(nèi)滑動(dòng)。32．為什么汽車減速箱傳動(dòng)軸的直徑從輸入到輸出由細(xì)變粗？四、計(jì)算題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）33．相同的三根直角折桿AB、CD、EF的長(zhǎng)邊為8m、短邊為4m，用光滑鉸鏈連接長(zhǎng)邊中點(diǎn)C、E、B如題33圖示，已知P＝8kN，桿重不計(jì)。34．題34圖中，桿OA以角速度ω轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)連桿AB使B輪在固定圓周軌道作純滾動(dòng)。求該瞬時(shí)AB桿和B輪的角速度。已知重物上升的加速度為a=，求固定端B處約束反力。EA為已知。38．已知簡(jiǎn)單載荷作用下梁自由端的撓度如題38圖a、b中所示，求圖c所示梁的自由端B的撓度。A和B只能在光滑的鉛垂滑道和水平滑道內(nèi)運(yùn)動(dòng)。時(shí)系統(tǒng)無(wú)初速釋放。時(shí)滑塊A的速度。在梁中點(diǎn)處作用集中力P＝3kN，若材料的許用應(yīng)力［σ］＝10Mpa，試確定截面的尺寸a，并畫梁的彎矩圖。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。9日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)......本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過(guò)得很快，在這期間，我受益匪淺。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。在聽課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目