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教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃20xx年-展示頁

2025-06-07 22:45本頁面
  

【正文】 配置水平,全面提升應(yīng)用能力。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆。以促進義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點,以建設(shè)、應(yīng)用和共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源為手段,促進每一所學(xué)校享有優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量;幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效、健康地使用信息技術(shù),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力??s小基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝,促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅。發(fā)展任務(wù)為實現(xiàn)教育信息化發(fā)展目標,統(tǒng)籌規(guī)劃、整體部署教育信息化發(fā)展任務(wù)。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)獨特優(yōu)勢,信息化環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力明顯增強,教學(xué)方式與教育模式創(chuàng)新不斷深入,信息化對教育變革的促進作用充分顯現(xiàn)。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛。進一步整合和集成教育管理信息系統(tǒng),建設(shè)覆蓋全國所有地區(qū)和各級各類學(xué)校的教育管理信息體系,教育決策與社會服務(wù)水平顯著提高,學(xué)校管理信息化應(yīng)用廣泛普及。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報。充分依托公共通信資源,地面網(wǎng)絡(luò)與衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)有機結(jié)合,超前部署覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校和教育機構(gòu)的教育信息網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)校校通寬帶,人人可接入。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫。充分發(fā)揮政府、學(xué)校和社會力量的作用,面向全社會不同群體的學(xué)習(xí)需求建設(shè)便捷靈活和個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境,終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會的信息化支撐服務(wù)體系基本形成。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇。各級各類教育的數(shù)字資源日趨豐富并得到廣泛共享,優(yōu)質(zhì)教育資源公共服務(wù)平臺逐步建立,政府引導(dǎo)、多方參與、共建共享的資源建設(shè)機制不斷完善,數(shù)字鴻溝顯著縮小,人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化環(huán)境基本形成。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買。教育信息化整體上接近國際先進水平,對教育改革和發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用充分顯現(xiàn)。發(fā)展目標籟叢媽羥為贍僨蟶練淨。深度融合,引領(lǐng)創(chuàng)新。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。統(tǒng)籌規(guī)劃,分類推進。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。應(yīng)用驅(qū)動,共建共享。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。推進教育信息化應(yīng)該堅持以下工作方針:面向未來,育人為本。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面落實《教育規(guī)劃綱要》對教育信息化建設(shè)的總體部署和發(fā)展任務(wù)。第二章彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒。推進教育信息化仍然是一項緊迫而艱巨的任務(wù)。必須清醒地認識到,加快推進教育信息化還面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。面向全國的教育信息基礎(chǔ)設(shè)施體系初步形成,城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)各級各類學(xué)校已不同程度地建有校園網(wǎng)并以多種方式接入互聯(lián)網(wǎng),信息終端正逐步進入農(nóng)村學(xué)校;數(shù)字教育資源不斷豐富,信息化教學(xué)的應(yīng)用不斷拓展和深入;教育管理信息化初見成效;網(wǎng)絡(luò)遠程教育穩(wěn)步發(fā)展,為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系發(fā)揮了重要作用?,F(xiàn)狀與挑戰(zhàn)殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭。必須充分認識推進教育信息化的重要性和艱巨性,把教育信息化作為國家信息化的戰(zhàn)略重點和優(yōu)先領(lǐng)域全面部署、加快實施,調(diào)動全社會力量積極支持和參與,用十年左右的時間初步建成具有中國特色的教育信息化體系,使我國教育信息化整體上接近國際先進水平,推進教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍。教育信息化充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢,注重信息技術(shù)與教育的全面深度融合,在促進教育公平和實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享、提高教育質(zhì)量和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、推動教育理念變革和培養(yǎng)具有國際競爭力的創(chuàng)新人才等方面具有獨特的重要作用,是實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化宏偉目標不可或缺的動力與支撐。我國教育改革和發(fā)展正面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。面對日趨激烈的國力競爭,世界各國普遍關(guān)注教育信息化在提高國民素質(zhì)和增強國家創(chuàng)新能力方面的重要作用。錄教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(年)教育部年月目序????言第一部分?總體戰(zhàn)略第一章???????現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)第二章???????指導(dǎo)思想和工作方針第三章???????發(fā)展目標第二部分?發(fā)展任務(wù)第四章???????縮小基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝,促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享第五章???????加快職業(yè)教育信息化建設(shè),支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)第六章???????推動信息技術(shù)與高等教育深度融合,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式第七章???????構(gòu)建繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺,完善終身教育體系第八章???????整合信息資源,提高教育管理現(xiàn)代化水平第九章???????建設(shè)信息化公共支撐環(huán)境,提升公共服務(wù)能力和水平第十章???????加強隊伍建設(shè),增強信息化應(yīng)用與服務(wù)能力第十一章???創(chuàng)新體制機制,實現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展第三部分?行動計劃第十二章???優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與共享行動第十三章???學(xué)校信息化能力建設(shè)與提升行動第十四章???國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)行動第十五章???教育信息化可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)行動第十六章???教育信息化基礎(chǔ)能力建設(shè)行動第四部分?保障措施第十七章???加強組織領(lǐng)導(dǎo)第十八章???完善政策法規(guī)第十九章???做好技術(shù)服務(wù)第二十章???落實經(jīng)費投入實????施序言人類社會進入二十一世紀,信息技術(shù)已滲透到經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的各個方面,人們的生產(chǎn)方式、生活方式以及學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻的變化,全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為信息時代教育發(fā)展的重要特征?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)明確指出:“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,破解制約我國教育發(fā)展的難題,促進教育的創(chuàng)新與變革,是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰(zhàn)略抉擇。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈。我國教育信息化已經(jīng)取得顯著進展,但與人民群眾的需求和世界發(fā)達國家水平相比還有明顯差距。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟。第一部分總體戰(zhàn)略第一章上世紀九十年代以來,國家實施的一系列重大工程和政策措施,為我國教育信息化發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。教育信息化對于促進教育公平、提高教育質(zhì)量、創(chuàng)新教育模式的支撐和帶動作用初步顯現(xiàn)。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧。對教育信息化重要作用的認識還有待深化和提高;加快推進教育信息化發(fā)展的政策環(huán)境和體制機制尚未形成;基礎(chǔ)設(shè)施有待普及和提高;數(shù)字教育資源共建共享的有效機制尚未形成,優(yōu)質(zhì)教育資源尤其匱乏;教育管理信息化體系有待整合和集成;教育信息化對于教育變革的促進作用有待進一步發(fā)揮。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡。指導(dǎo)思想和工作方針堅持育人為本,以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo),以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心,以體制機制和隊伍建設(shè)為保障,在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會和建設(shè)人力資源強國進程中充分發(fā)揮教育信息化支撐發(fā)展與引領(lǐng)創(chuàng)新的重要作用。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點。面向建設(shè)人力資源強國的目標要求,面向未來國力競爭和創(chuàng)新人才成長的需要,努力為每一名學(xué)生和學(xué)習(xí)者提供個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境和服務(wù)。廈礴懇蹣駢時盡繼價騷巹。以人才培養(yǎng)、教育改革和發(fā)展需求為導(dǎo)向,開發(fā)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境,建立政府引導(dǎo)、多方參與、共建共享的開放合作機制。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍。根據(jù)各級各類教育的特點和不同地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平,統(tǒng)籌做好教育信息化的整體規(guī)劃和頂層設(shè)計,明確發(fā)展重點,堅持分類指導(dǎo),鼓勵形成特色。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈。探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合,以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新,充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用?;[叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧。第三章到年,全面完成《教育規(guī)劃綱要》所提出的教育信息化目標任務(wù),形成與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應(yīng)的教育信息化體系,基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境,基本形成學(xué)習(xí)型社會的信息化支撐服務(wù)體系,基本實現(xiàn)所有地區(qū)和各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋,教育管理信息化水平顯著提高,信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴?;窘ǔ扇巳丝上碛袃?yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦?;拘纬蓪W(xué)習(xí)型社會的信息化支撐服務(wù)體系。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡?;緦崿F(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。教育管理信息化水平顯著提高。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚。第二部分通過優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享、信息技術(shù)與教育全面深度融合、促進教育教學(xué)和管理創(chuàng)新,助力破解教育改革和發(fā)展的難點問題,促進教育公平、提高教育質(zhì)量、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會;通過建設(shè)信息化公共支撐環(huán)境、增強隊伍能力、創(chuàng)新體制機制,解決教育信息化發(fā)展的重點問題,實現(xiàn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展。蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜。第四章基礎(chǔ)教育信息化是提高國民信息素養(yǎng)的基石,是教育信息化的重中之重。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄??s小數(shù)字化差距。促進所有學(xué)校師生享用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,開足開好國家課標規(guī)定課程,推進民族地區(qū)雙語教育。努力縮小地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間的數(shù)字化差距。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆。建設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境,提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具,利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),鼓勵發(fā)展性評價,探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式,倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí),提高信息化教學(xué)水平。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦。培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,發(fā)展興趣特長,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量;增強學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻。提升學(xué)校信息化建設(shè)基本配置與應(yīng)用水平。.根據(jù)各學(xué)校不同情況從以下主要維度確定發(fā)展基線和年度規(guī)劃:教師信息化教學(xué)的習(xí)慣;知識呈現(xiàn)方式、教學(xué)評價方式、組織差異化教學(xué)等方面的變化;學(xué)生多樣化、個性化學(xué)習(xí)方面的改變。信息化環(huán)境下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力全面提升,主要維度包括:使用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的意愿;運用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力;健康使用信息技術(shù)的自律性。第五章職業(yè)教育信息化是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要支撐,是教育信息化需要著重加強的薄弱環(huán)節(jié)。以信息化促進人才培養(yǎng)模式改革,改造傳統(tǒng)教育教學(xué),支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng),發(fā)揮信息技術(shù)在職業(yè)教育鞏固規(guī)模、提高質(zhì)量、辦出特色、校企合作和服務(wù)社會中的支撐作用。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚。加強職業(yè)院校,尤其是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校數(shù)字校園建設(shè),全面提升職業(yè)院校信息化水平。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖。有效提高職業(yè)教育實踐教學(xué)水平。改革人才培養(yǎng)模式,以信息技術(shù)支撐產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)。加強實踐教學(xué),創(chuàng)新仿真實訓(xùn)資源應(yīng)用模式,提高使用效益。輒嶧陽檉籪癤網(wǎng)儂號澩蠐。以關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用為突破口,適應(yīng)職業(yè)教育的多樣化需求,以信息技術(shù)促進教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與崗位、教材與技術(shù)的深度結(jié)合。大力發(fā)展遠程職業(yè)教育培訓(xùn),共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,支撐職業(yè)教育面向人人、面向社會。堯側(cè)閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝。全面提升職業(yè)院校信息化水平,主要維度為:寬帶網(wǎng)絡(luò)接入、數(shù)字化技能教室、仿真實訓(xùn)室等數(shù)字化環(huán)境、場所覆蓋面;職業(yè)教育數(shù)字資源數(shù)量與質(zhì)量滿意度及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺覆蓋面;職業(yè)院校工學(xué)結(jié)合、校企合作等信息化支撐平臺的應(yīng)用情況。職業(yè)教育實踐教學(xué)水平顯著提升,主要維度為:虛擬實訓(xùn)軟件數(shù)量和應(yīng)用滿意度及專業(yè)覆蓋面;教師教育技術(shù)職業(yè)能力考核通過率;虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)軟件、實訓(xùn)基地與國家重點產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的對接情況。學(xué)生信息技術(shù)職業(yè)能力提高,主要維度為:學(xué)生崗位信息技術(shù)職業(yè)能力考核通過率和學(xué)生滿意度;學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)提高職業(yè)技能情況。職業(yè)教育社會服務(wù)能力明顯增強,主要維度為:人才預(yù)測、就業(yè)預(yù)警和專業(yè)調(diào)整信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的準確度;遠程教育資源面向社會開放情況。第六章高等教育信息化是促進高等教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑,是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒。加強高校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用。提升高校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,推進信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹。加快對課程和專業(yè)的數(shù)字化改造,創(chuàng)新信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)方式,提升個性化互動教學(xué)水平,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。推動學(xué)科工具和平臺的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)的意識與能力。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦。促進高??蒲兴教嵘?。構(gòu)建數(shù)字化科研協(xié)作支撐平臺,推進研究實驗基地、大型科學(xué)儀器設(shè)備、自然科技資源、科學(xué)數(shù)據(jù)、科學(xué)文獻共享,支持跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨地區(qū)的協(xié)同創(chuàng)新。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫。增強高校社會服務(wù)與文化傳承能力。依托信息技術(shù),面向社會公眾開展學(xué)科教育、科普教育和人文教育,提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。開發(fā)國際漢語教學(xué)和文化宣傳優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,支持中文教育國際化及跨文化教育交流,推動網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院建設(shè),積極傳播中華民族優(yōu)秀文化。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥。綠色、安全、文明的數(shù)字校園基本建成,主要維度是:校園網(wǎng)覆蓋范圍、帶寬、安全及泛在信息平臺的普及使用情況;數(shù)字化教室等信息設(shè)備的配置與使用情況,及對教育改革和創(chuàng)新的支撐情況;數(shù)字教育教學(xué)資源庫及優(yōu)秀數(shù)字文化資源的建設(shè)、共享與使用情況;教學(xué)、科研、教師、學(xué)生、財務(wù)等管理信息系統(tǒng)的建設(shè)、數(shù)據(jù)共享與使用情況。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新普遍開展,主要維度是:信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的教學(xué)模式、方法、內(nèi)容創(chuàng)新應(yīng)用情況;信息化環(huán)境下教學(xué)業(yè)務(wù)組織與流程創(chuàng)新的情況;在信息化條件下,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)的情況;科研成果轉(zhuǎn)化為數(shù)字教學(xué)資源及在教學(xué)中的應(yīng)用情況??蒲袆?chuàng)新信息化支撐體系基本建成,主要維度是:基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同科研開展情況及針對專業(yè)領(lǐng)域的科研網(wǎng)絡(luò)社區(qū)建設(shè)與使用情況;科研條件與資源的共享情況;信息化促進產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合情況。利用信息化手段服務(wù)社會和傳承文化,主要維度是:信息化支撐科研成果轉(zhuǎn)化情況;公共教學(xué)與科研資源對校外科普教育、人文教育、學(xué)科教育的輻射情況;多語言、跨文化的教育資源與學(xué)習(xí)平臺應(yīng)用情況及在國際文化交流領(lǐng)域的輻射情況。第七章
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