【正文】 技術(shù)系模擬電子技術(shù)（含實(shí)驗(yàn)）37501043+172秋教育技術(shù)系電子電工學(xué)（含實(shí)驗(yàn)）3105016+54春和秋信息工程學(xué)院現(xiàn)代生物技術(shù)3085075354秋生物系生物科學(xué)導(dǎo)論3085074354春生物系地學(xué)基礎(chǔ)13090801236春資環(huán)學(xué)院地學(xué)基礎(chǔ)23090802236秋資環(huán)學(xué)院普通化學(xué)原理3070150354秋化學(xué)系普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)3070152236秋化學(xué)系分析化學(xué)基礎(chǔ)（含試驗(yàn)）30721901+218+26春化學(xué)系現(xiàn)代儀器分析（含試驗(yàn)）3072191236春化學(xué)系有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（含試驗(yàn)）30721893+154+18春化學(xué)系物理化學(xué)基礎(chǔ)（含試驗(yàn)）30721922+136+18秋化學(xué)系食品營(yíng)養(yǎng)與化學(xué)3071017236秋化學(xué)系材料化學(xué)導(dǎo)論3070202236春化學(xué)系藥物化學(xué)導(dǎo)論3070203236秋化學(xué)系環(huán)境化學(xué)導(dǎo)論3070204236春化學(xué)系北京史3020014354春歷史系大學(xué)語(yǔ)文2050013354春和秋文學(xué)院西方經(jīng)濟(jì)學(xué)3030011354秋政法學(xué)院現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系史3020052236秋歷史系注：1．各院系根據(jù)自己專業(yè)特點(diǎn)在本課組中確定必修課程，其余均作為選修課程。按照學(xué)校的規(guī)定，須修滿本學(xué)科以外的若干學(xué)分。識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運(yùn)。第五，改革教學(xué)經(jīng)費(fèi)的管理辦法。學(xué)校要為學(xué)生設(shè)立指導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程、學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，減少學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲目性。輒嶧陽(yáng)檉籪癤網(wǎng)儂號(hào)澩蠐鑭釃邊鯽釓。學(xué)校力爭(zhēng)做到全部網(wǎng)上選課：必修課程開設(shè)平行課堂（由幾位教師開設(shè)同一門課程），供學(xué)生選擇；選修課按最少為學(xué)生提供200％的選擇余地，由學(xué)生任意選擇。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯瀏鯪晝。為此要進(jìn)一步完善現(xiàn)行的課時(shí)津貼分配模式，以調(diào)動(dòng)教師開新課的積極性。教師開課的積極性將直接關(guān)系到學(xué)分制改革的成敗。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝擯饃鯫缽。實(shí)行學(xué)分制是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到人才培養(yǎng)模式、教學(xué)組織、教學(xué)管理和人事、財(cái)務(wù)及后勤保障等諸多因素，學(xué)校要整合資源，為全面推進(jìn)學(xué)分制工作創(chuàng)造條件。第一，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念。八、積極創(chuàng)造條件，進(jìn)一步完善學(xué)分制在99年實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限的本科培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)學(xué)分制建設(shè)工作，最大限度的讓學(xué)生自主選擇課程、選擇教師、選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于“加深”本專業(yè)的輔修方式，可授予“研究生部分課程”證書。綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥蹣鯢殘。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻歿鯰錆。蠟變黲癟報(bào)倀鉉錨鈰贅籜葦繯頹鯛潔。在加強(qiáng)考試的科學(xué)化、規(guī)范化的同時(shí)，鼓勵(lì)考試方式的改革，提倡開卷考試、口試、撰寫小論文等考核方式。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱釣繢鯨鎦。要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提倡多媒體教學(xué)，提高課堂效率。教學(xué)內(nèi)容的講授應(yīng)貫徹少而精的原則，講重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路，給學(xué)生留有思考、自學(xué)、鉆研的余地。）贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢鼉匱鯔潰。教育見(jiàn)習(xí)、教師技能訓(xùn)練結(jié)合理論課學(xué)習(xí)進(jìn)行。選修課10學(xué)分，包括基礎(chǔ)教育改革專題、課程與教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)生心理健康、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、班主任工作等。4. 教師教育類課程教師教育類課程共30學(xué)分，其中上課20學(xué)分，實(shí)踐10學(xué)分。(見(jiàn)附表16)3. 專業(yè)課：原則上占總課時(shí)的50％，其中選修課比例應(yīng)占本部分課程的45％以上。具體課組如下：鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)羆楓鱷燭。）滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔陘鰍陸。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥齙絀鰒現(xiàn)。4. 其它教學(xué)環(huán)節(jié)，共20學(xué)分，包括（1）論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）6－18周，計(jì)6學(xué)分（2）軍訓(xùn)4周，計(jì)2學(xué)分（3）創(chuàng)新活動(dòng)（教育）2學(xué)分（4）教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)6周，計(jì)6學(xué)分（5）教育見(jiàn)習(xí)、教師技能訓(xùn)練4周，計(jì)4學(xué)分（限教師教育專業(yè)）五、課程結(jié)構(gòu)包括四類課程：通識(shí)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課和教師教育類課程。（注：按五十分鐘一節(jié)課折算，實(shí)際課時(shí)量為2400－2560學(xué)時(shí)；理科不超過(guò)160學(xué)分，其中課程學(xué)分不超過(guò)140；文科不超過(guò) 150學(xué)分， 其中課程學(xué)分不超過(guò)130。3．總學(xué)分：理科不超過(guò)194學(xué)分，其中課程學(xué)分不超過(guò)174。2．總學(xué)時(shí)：3000－3200學(xué)時(shí)，其中，文科不超過(guò)3000學(xué)時(shí)；理科、外語(yǔ)、藝術(shù)不超過(guò)3200學(xué)時(shí)。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞摟鰨饗。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩龔長(zhǎng)鰥檷。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍雜簍鰩驅(qū)。4．特色培養(yǎng)原則尊重學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。通識(shí)性原則體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展對(duì)未來(lái)人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出的新要求，在人才培養(yǎng)模式上，轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，力求體現(xiàn)“文理滲透”、“文文滲透”、“理理滲透”的理念。2．彈性原則為了進(jìn)一步完善學(xué)分制，本次修訂本科生培養(yǎng)方案要給學(xué)生更大的自主選擇空間，力求做到課程設(shè)置“模塊化”，使學(xué)生可以做到自主“選時(shí)、選課、選師”，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在保證基礎(chǔ)課課時(shí)的前提下，改革重點(diǎn)放在調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)樅鋸鰻鯪。2. 適應(yīng)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代要求，體現(xiàn)教師教育培養(yǎng)模式改革的發(fā)展方向。一、指導(dǎo)思想1. 認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于普通高校修訂本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》的精神，把“科學(xué)、規(guī)范、拓寬”的專業(yè)調(diào)整目標(biāo)貫徹到培養(yǎng)方案之中。首都師范大學(xué)本科生培養(yǎng)方案本科生培養(yǎng)方案是高校教育思想和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的具體方案，也是教學(xué)管理的重要依據(jù)。2003年本科生培養(yǎng)方案是在1999年以來(lái)實(shí)行課程整合、課時(shí)壓縮、試行彈性學(xué)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，在進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、完善學(xué)分制、改革教師教育培養(yǎng)模式的背景下修訂的。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。3. 實(shí)現(xiàn)首都師范大學(xué)2001－2005年發(fā)展綱要所提出的發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)”的教學(xué)改革思路。二、基本原則1．基礎(chǔ)性原則重視基礎(chǔ)課教學(xué)，確?；A(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東戇鱉納。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡(jiǎn)。立足本校實(shí)際，發(fā)揮我校綜合性優(yōu)勢(shì)，努力培養(yǎng)適合社會(huì)不同層次需求的“復(fù)合型”、有一定“特長(zhǎng)”的專業(yè)人才。三、培養(yǎng)目標(biāo)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、教育發(fā)展需要的素質(zhì)較高、基礎(chǔ)扎實(shí)、有高度責(zé)任感和事業(yè)心并有發(fā)展?jié)摿Φ膶ｉT人才。教師教育專業(yè)的畢業(yè)生還必須具有現(xiàn)代教育理念，懂得教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本技能，適應(yīng)未來(lái)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。四、學(xué)制、學(xué)時(shí)、學(xué)分安排1. 學(xué)制：學(xué)制4年，學(xué)生可在3－6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。文科不超過(guò) 183學(xué)分，其中課程學(xué)分不超過(guò)163。）籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻曉養(yǎng)鰲頓。1. 通識(shí)課 ：1008（理）－1062（文）課時(shí)，%%，共52－55學(xué)分；其中必修792－846課時(shí)，40－43學(xué)分；選修216課時(shí) ，12學(xué)分。（注1：通識(shí)選修課可從全校公選課組或全校所開課程中任意選修；注2： 教師教育專業(yè)的學(xué)生要求至少修讀通識(shí)選修課8學(xué)分，另外4學(xué)分可修讀教師教育類課程。2．學(xué)科基礎(chǔ)課：438（文）－592（理）課時(shí)，%%，共24－3