【正文】 之一。 開發(fā)教師工作量管理信息系統(tǒng)需求分析 傳統(tǒng)的教學(xué)管理主要是以手工方式進(jìn)行的 ,存在著工作量大、事務(wù)瑣碎等弊端 ,并且手工管理往往耗費(fèi)很多的人力、物力 ,卻還是達(dá)不到較好的效果 ,管理水平也難以提高。只有這樣，才能恰當(dāng)?shù)叵薅ǜ鱾€(gè)專業(yè)及各類課程任課教師工作計(jì)量的相互比例關(guān)系。由于教學(xué)的需要或辦學(xué)條件的 限制，教師的教學(xué)對象可能或多或少，教學(xué)對象多時(shí)，其工作量必然增大，反之，則減少。教學(xué)對象的多少直接影響著教師教學(xué)工作量的大小。與專業(yè)因素同樣的道理，不同類別的課程有著不同的教學(xué)要求，在計(jì)算工作量的時(shí)候，理論課與實(shí)驗(yàn)課、專業(yè)課與公修課、必修課與選修課、專業(yè)技能課與師范技能課，這些不同類型的課程在同樣的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，所付出的勞動(dòng)量也不同。不同的專 業(yè)有不同的專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)要求，其教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)方法也各有差別，因而，教師從事不同專業(yè)的教學(xué)在同樣的教學(xué)時(shí)間內(nèi)所付出的勞動(dòng)量就會有所差別。要恰當(dāng)?shù)靥幚磉@一問題，就應(yīng)該弄清影響教師教學(xué)工作量的因素。雖然教師工作的質(zhì)量在達(dá)到一定要求之后仍各有差別，但只要能正確認(rèn)識和處理二者的關(guān)系，實(shí)行教師教學(xué)工作量考核制度就能達(dá)到預(yù)期的目的。目前各個(gè)高校都建立了一整套的教學(xué)質(zhì)量保證體系，為科學(xué)合理地考核計(jì)算教師 教學(xué)工作量提供了前提條件。 從理論上講，教師工作的數(shù)量和質(zhì)量是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，二者同時(shí)存在于教師工作的過程之中。教學(xué)工作量包括授課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、指導(dǎo)論文（設(shè)計(jì)）等工作量。它是學(xué)校對老師教學(xué)工作的量化核算，按年度統(tǒng)計(jì)，作為學(xué)校對學(xué)院進(jìn)行年度教學(xué)工作總量考核和定編的主要 依據(jù)。 關(guān)于教學(xué)工作量 對教師教學(xué)工作量進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)得時(shí)候，首要的問題是要明白教師工作量的涵義。 本論文所開發(fā)的教師工作量管理信息系統(tǒng)是高等學(xué)校管理系統(tǒng)建設(shè)的一個(gè)方面。教師工作量管理系統(tǒng)是高校教學(xué)管理的重要組成部分，了解了高校教學(xué)管理系統(tǒng)的發(fā)展過程我們可以清晰地看到教學(xué)工作量管理信息系統(tǒng)的發(fā)展足跡。 高校教學(xué)管理信息系統(tǒng)是通常意義上的計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)（ MIS）在高等學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)域的具體應(yīng)用，高等學(xué)校管理信息系統(tǒng)建立 在校園局域網(wǎng)絡(luò)的平臺上由圖書館管理信息系統(tǒng)、學(xué)生檔案管理信息系統(tǒng)、教務(wù)管理信息系統(tǒng)和教師工作量管理信息系統(tǒng)和教學(xué)管理信息系統(tǒng)五部分組成，它們共同構(gòu)筑了高校教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)了管理智能化，辦公無紙化。近年來，我國教育管理信息化取得了重大進(jìn)展：我國已有 70%左右的高等院校建立了不同層次與規(guī)模的校園，開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，并不同程度地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、教務(wù)管理的信息化和行政辦公自動(dòng)化。在高等院校實(shí)行教師工作量的管理信息系統(tǒng)促進(jìn)教育管理現(xiàn)代、化信息化。 教師工作量管理信息系系統(tǒng)是一個(gè)管理學(xué)校教職工量的信息管理系統(tǒng)，它應(yīng)用計(jì)算機(jī)在數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)整理、保存方面的優(yōu)異性能，幫助工作人員提高工作效率、減少錯(cuò)誤取代傳統(tǒng)的人工處理。教 學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)就是在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生的，它的出現(xiàn)大大減輕了學(xué)校教務(wù)的工作量。 而今天對于計(jì)算機(jī)來說，它的價(jià)格已被社會普遍接受性能也有了長足的進(jìn)步。 教學(xué)工作量管理信息系統(tǒng)即是計(jì)算機(jī)在教學(xué)管理中的應(yīng)用之一，在此系統(tǒng)應(yīng)用之前， 教研室的工作量全部由傳統(tǒng)的人工進(jìn)行管理，有諸多不便。 應(yīng)用教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)的意義 傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式已不堪重負(fù)，憑借先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)展先進(jìn)的校園信息平臺，推廣先進(jìn)的現(xiàn)代化管理模式和經(jīng)驗(yàn)，成為時(shí)代發(fā)展刻不容緩的歷史使命。國家教委曾對此作過一些政策性規(guī)定，但是由于實(shí)施的對象、范圍 和條件的差異，對教師教學(xué)工作量的管理存在著數(shù)據(jù)處理量大，操作復(fù)雜等狀況。 眾所周知微機(jī)在辦公自動(dòng)化中的應(yīng)用已經(jīng)普及，信息技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入到了生產(chǎn)管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理及教學(xué)管理等各個(gè)領(lǐng)域。 管理信息系統(tǒng) 作為一個(gè)整體絕不是各個(gè)子系統(tǒng)的簡單疊加，它的建立要比單個(gè)子系統(tǒng)復(fù)雜得多。 MIS 服務(wù)于管理，必須與 組織 的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)相一致?；谒倪@些特點(diǎn)，現(xiàn)在越來越多的公司、企業(yè)及學(xué)校都開始引進(jìn)或者開發(fā)這一系統(tǒng)，來加強(qiáng)和改善本單位的信息管理。對于大信息量的管理有著極大的優(yōu)勢。信息技術(shù)與系統(tǒng)的管理與信息服務(wù)與用戶 的管理等。信息的解釋、控制與組織。這種專業(yè)性的工作可概括為“信息管理”業(yè)務(wù)。 現(xiàn)代社會發(fā)展的一個(gè)重要特征是社會日益信息化，在科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力高度發(fā)展的前提下，信息技術(shù)和它相關(guān)的信息經(jīng)濟(jì)活動(dòng)已成為社會進(jìn)步的一大關(guān)鍵。信息管理系統(tǒng)在高等學(xué)校中的應(yīng)用使得學(xué)校更加智能化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化。學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)和人事管理系統(tǒng)的應(yīng)用把信息管理系統(tǒng)技術(shù) 的發(fā)展 推向高潮。 數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息革命推 動(dòng)了圖書館的發(fā)展進(jìn)程 ，圖書館管理系統(tǒng)我們已不再陌生。 教育信息化已成為教育界最熱門的話題之一，信息管理技術(shù) 在變革了人們生產(chǎn)、收集、組織、傳遞和使用知識信息的方式的同時(shí)，也使信息服務(wù)的機(jī)制、結(jié)構(gòu)以及服務(wù)手段發(fā)生了巨大的變化 它的 應(yīng)用使得教學(xué)工作高效率得以實(shí)現(xiàn)。近年來，我國高校的教育信息化發(fā)展十分迅速，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已越來越廣泛地得到應(yīng)用，使教學(xué)信息組織非線性化、教學(xué)過程智能化和學(xué)習(xí)資料系列化，引發(fā)出對現(xiàn)行教育觀念、教育內(nèi)容、教育環(huán) 境、教材體系、教學(xué)模式、教學(xué)信息呈現(xiàn)方式、教學(xué)組織與管理形式、教育教學(xué)方法等的深刻變革，將使教育呈現(xiàn)全新的面貌。 致 謝 ..................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 ................................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 工作計(jì)算方法簡述 ................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 工作量計(jì)算模塊 ........................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 用戶登錄 .............................................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 發(fā)學(xué)工作量管理信息系統(tǒng)常用控件： ................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 教師工作量管理信息系統(tǒng)流程圖 .......................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 資環(huán)學(xué)院教師工作量管理信息系統(tǒng)的 ER 圖： ............... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 ................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的實(shí)現(xiàn) .................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 ............................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 開發(fā)教師工作量管理信息系統(tǒng)需求分析 .................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 關(guān)于教學(xué)工作量 ........................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 ..................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 Visual Basic database development 。s file is managed relevantly information about teacher39。s information management system of school teacher‘s working load, it uses the puter to put the excellent performance of the respect and keep in data processing, help staff members to improve working efficiency , reduce the mistake and replace traditional artificial treatment. At the same time , it can offer fast inquiry and function of calculating etc. This subject surrounds the institute and designs the system for the example with our school. This system is divided into teacher39。教師 教學(xué)工作量的管理信息系統(tǒng)是高等學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)的應(yīng)用之一，它的應(yīng)用將解決傳統(tǒng)人工處理容易產(chǎn)生的疏忽和錯(cuò)誤，代替人工進(jìn)行復(fù)雜的勞動(dòng)，提高學(xué)校管理效率。教師檔案是對教師信息進(jìn)行相關(guān)管理，系統(tǒng)設(shè)置是管理員對本系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。本課題以我校資環(huán)學(xué)院為例進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。教學(xué)工作量管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 資環(huán)學(xué)院教師工作量管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 摘要 ： 教師工作量管理信息系統(tǒng)是一個(gè)管理學(xué)校教師工作量的信息管理系統(tǒng)，它應(yīng)用計(jì)算機(jī)在數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)整理、保存方面的優(yōu)異性能，幫助工作人員提高工作效率、減少錯(cuò)誤取代傳統(tǒng)的人工處理。同時(shí)還能提供快速的查詢和計(jì)算等功能。本系統(tǒng)分為教師檔案管理、教學(xué)工作量計(jì)算和系統(tǒng)設(shè)置三部分。教學(xué)工作量部分則是對本院老師的教學(xué)工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與計(jì)算。 關(guān)鍵詞 ： 教學(xué)工作量 ； Visual Basic 數(shù)據(jù)庫開發(fā)； 管理信息系統(tǒng) Teacher Working Load Management Information System Design School of Resource and Environment Teacher Working Load Mangagement Information System Design ABSTRACT： The management information system of teacher working load is that one manages teacher39。s file administration , calculates working load of teaching and sets up three parts. Teacher39。s, The part of work load of teaching is mainly. It counted and calculated the working load of teaching, and example with teacher of our school. The system of the teacher working load is one of the applications in the teaching administrative system of institution of higher education, it will replace the tradition procession and improve the efficiency of management of the school. KEYWORDS ： teaching working load 。 The management information system 目錄 ................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 應(yīng)用教學(xué)工作量信息管理系統(tǒng)的意義 ...................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 ................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 教師教學(xué)工作量管理信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu) ........................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 編程環(huán)境的選擇 ........................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 二者的結(jié)合 ............................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 ....................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 建立數(shù)據(jù)庫 ............................................ 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 教師教學(xué)工作量管理信息系統(tǒng)的開發(fā) ...................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 SOL 語言 ........................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 .......................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 教師工作量數(shù)據(jù)庫 ................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 系統(tǒng)設(shè)置模塊 .......................................... 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 參考文獻(xiàn) :.................................................. 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 教學(xué)工作量管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 資環(huán)學(xué)院教師工作量管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì) 前言 以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)來改變傳統(tǒng)教育模式，這是教育發(fā)展的必然趨勢。 考察 20 世紀(jì)末直到現(xiàn)在的新技術(shù)革命形勢及其對教育的影響，可以發(fā)現(xiàn)目前信息技術(shù)上的每一點(diǎn)進(jìn)步對教育的影響越來越直接、也越來越深刻 。 多媒體、校園網(wǎng)已成為學(xué)校必備的設(shè)施它們的出現(xiàn)給教學(xué)教育及工作管理注入 了生機(jī)和活力。面對數(shù)據(jù)量龐雜的學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)，我們熟