生態(tài)學(xué)園林ppt課件-展示頁(yè)
2025-05-21 12:34本頁(yè)面
【正文】 宏觀層次則屬于生態(tài)學(xué)的研究范疇。生態(tài)學(xué)研究需要先對(duì)自然界或?qū)嶒?yàn)室中的生態(tài)現(xiàn)象進(jìn)行觀察記載、測(cè)計(jì)度量和實(shí)驗(yàn)，再對(duì)資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析綜合，找出生態(tài)學(xué)規(guī)律。生物之間的相互關(guān)系，可以概況為： 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、中性、共生、互惠、偏利、偏害 。 對(duì)生物的影響 生物有機(jī)體不是孤立生存的，在其生存環(huán)境中甚至其體內(nèi)都有其他生物存在，這些生物便構(gòu)成了生物因子。但只能是在一定范圍內(nèi)作部分補(bǔ)償。 不可替代性和補(bǔ)償作用 ?不可替代性 :生態(tài)因子雖非等價(jià)，但都不可缺少，一個(gè)因子的缺失不能由另一個(gè)因子來(lái)代替。例如低溫對(duì)冬小麥的春化階段是必不可少的，但在其后的生長(zhǎng)階段則是有害的。 ?環(huán)境中的地形因子，其起伏程度、坡向、坡度、海拔高度及經(jīng)緯度等對(duì)生物的作用不是直接的，但它們能影響光照、溫度、雨水等因子的分布，因而對(duì)生物產(chǎn)生間接作用，這些地方尖碑的光照、溫度、水分狀況對(duì)生物類(lèi)型、生長(zhǎng)和分布起直接作用 。主導(dǎo)因子的改變常會(huì)引起其他生態(tài)因子發(fā)生明顯變化或使植物的生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)生明顯變化，如光周期現(xiàn)象中的日照時(shí)間和植物春化階段的低溫因子就是主導(dǎo)因子。 溫度 （ ℃ ） 淡水 （ m l / L ） 海水 （ m l / L ） 0 1 0 . 2 9 7 . 9 7 10 8 . 0 2 6 . 3 5 15 7 . 2 2 5 . 7 9 20 6 . 5 7 5 . 3 1 30 5 . 5 7 4 . 4 6 主導(dǎo)因子作用 ?主導(dǎo)因子 :在諸多的環(huán)境因子中，有一個(gè)對(duì)植物起決定性作用的生態(tài)因子。 第二節(jié) 生態(tài)因子及其作用 ?作用 ?綜合作用 ?主導(dǎo)因子作用 ?直接作用和間接作用 ?階段性作用 ?不可替代性和補(bǔ)償作用 生 態(tài) 因 子于及 其 作 用 綜 合 作 用 生態(tài)因子之間相互影響、相互作用、相互制約，任何一因子的變化都會(huì)在不同程度上引起其它因子的變化。生 態(tài) 因 子于及 其 作 用 一、生態(tài)因子 概念 —是指環(huán)境中對(duì)生物生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、行為和分布有直接或間接影響的環(huán)境因素。 ? 一般來(lái)講有五大生態(tài)因子： 光、溫、水、氣、土壤。例如：水體溫度與溶解氧的關(guān)系。 ?對(duì)植物起作用的諸多因子是非等價(jià)的，其中有 1~2個(gè)是起主要作用的主導(dǎo)因子。 直接和間接作用 ?區(qū)分生態(tài)因子的直接和間接作用對(duì)認(rèn)識(shí)生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖及分布都很重要。 階 段 性 作 用 ?植物在生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段往往 需要不同的生態(tài)因子或生態(tài)因子的不同強(qiáng)度 。 如大馬哈魚(yú)生活在海洋中，生殖季節(jié)回游到淡水河流中產(chǎn)卵。 ?如種子發(fā)芽試驗(yàn)： 成熟種子 +溫度 +無(wú)水 成熟種子 +溫度 +過(guò)多水分 成熟種子 +恰當(dāng)?shù)臏囟?+恰當(dāng)?shù)乃?+適當(dāng)?shù)目諝? 補(bǔ)償作用 但某一因子的數(shù)量不足，有時(shí)可以由其他因子來(lái)補(bǔ)償。例如光照不足所引起的光合作用的下降可由 CO2濃度的增加得到補(bǔ)償。生物與生物因子之間發(fā)生各種相互關(guān)系，這種相互關(guān)系既表現(xiàn)在種內(nèi)個(gè)體之間，也存在于不同的種間。 二、生物因子對(duì)生物的影響 生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象和分支學(xué)科 一、生態(tài)學(xué)科分支 （一）根據(jù)研究對(duì)象的組織水平劃分 分子生態(tài)學(xué) 個(gè)體生態(tài)學(xué) 種群生態(tài)學(xué) 群落生態(tài)學(xué) 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué) 景觀生態(tài)學(xué) 區(qū)域生態(tài)學(xué) 全球生態(tài)學(xué) 第三節(jié) 生態(tài)學(xué)科分支與研究方法 組織層次的譜（仿 Odum 1971） 生態(tài)學(xué)研究的層次 12 不同的組織水平 生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象和分支學(xué)科 ? 植物生態(tài)學(xué) (
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