【正文】 想象。教師在課前每組發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)易的小挎包，讓學(xué)生看一看，摸一摸，在自主、探究的活動(dòng)中了解小挎包簡(jiǎn)易的制作方法，在合作中提出問題。圖片展示各個(gè)少數(shù)民族不同圖案和色彩的挎包，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)挎包的外形、色彩、材質(zhì)、圖案及用途，感受挎包文化的深厚，感受生活的美好。揭示課題：《美麗的挎包》。（1）教學(xué)伊始，教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，播放一段穿上節(jié)日盛裝參加火把節(jié)的片斷，吸引學(xué)生的視覺和聽覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。嘗試在教師引導(dǎo)下，學(xué)生觀察、欣賞各民族小挎包，對(duì)各少數(shù)民族挎包的圖案、色彩，進(jìn)行對(duì)比講解，通過這一感觀認(rèn)識(shí)的基奠，學(xué)生嘗試制作美麗的挎包，并在制作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教學(xué)方法：本課主要讓學(xué)生通過看一看、比一比、議一議、說一說等活動(dòng)，自主探究小挎包的構(gòu)造和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求新、求異、求變的創(chuàng)造能力，設(shè)計(jì)制作新穎有趣的小挎包。領(lǐng)悟生活中的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞具有濃郁生活氣息和鮮明民族風(fēng)格的小挎包。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求是讓學(xué)生了解對(duì)比與和諧的創(chuàng)作技巧，掌握一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。6《小挎包》教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：本課為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、鄉(xiāng)土讀本，課型為【設(shè)計(jì)（提示：你做出怎樣的糖果才會(huì)讓大家搶著來購(gòu)買？）四、糖果展示會(huì)：把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙?jiān)谛螤詈蜕驶y上有什么特點(diǎn)？是怎樣包扎的？想一想：如果你去買糖果，你會(huì)挑什么樣的？為什么？二、欣賞共同欣賞示范作品。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（師備）學(xué)生準(zhǔn)備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。在活潑有趣的美術(shù)活動(dòng)之中，他們會(huì)逐漸品味設(shè)計(jì)的含義，感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。這樣，學(xué)生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實(shí)踐了設(shè)計(jì)。這個(gè)課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的，和上一課的隨意涂畫不同的是，本課是向?qū)W生進(jìn)行設(shè)計(jì)意識(shí)滲透的練習(xí),具有比較強(qiáng)的目的性?！栋枪愤@一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗(yàn)和審美感受。說說花與人的關(guān)系，欣賞花在生活中的利用。 說說今天的花朵在生活中的應(yīng)用？ 展示自己滿意的作品，說說自己的想法。四、學(xué)生作業(yè)3）你還能否使這朵花更漂亮？2）用勾線的方法把花朵勾畫下來。1）交流、小結(jié)：展示拼擺的花朵。 嘗試：請(qǐng)同學(xué)用學(xué)具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。讓學(xué)生用身體或其他方式表現(xiàn)花朵。師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。2） 大自然中的花有什么特點(diǎn)？三、賞析感知你在課外研究學(xué)具盒的各種玩法，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了哪些玩法？二、導(dǎo)入新課準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。教學(xué)過程：學(xué)具：水彩筆、學(xué)具盒、白紙、墊板。教具：課件、實(shí)物投影儀、學(xué)具盒、水彩筆。教學(xué)重難點(diǎn)： 在花兒朵朵活動(dòng)中增進(jìn)熱愛大自然的思想感情。 能將拼出的圖形的大體形狀畫下來，花兒朵朵提高對(duì)基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。 初步體會(huì)花兒朵朵由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。想一想還可以用什么東西能擺出花樣來？延伸課堂內(nèi)容?！　∷摹W(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)　　指導(dǎo)學(xué)生互相幫助，大家一起思考如何擺放?！　〗處熀蛯W(xué)生一起觀察完成的作品，說一說自己喜歡的花樣?！　“鍟n題 ：擺花樣　　三、講授新課　　將各種物品放在一起，看起來會(huì)顯得很零亂，請(qǐng)你仔細(xì)觀察各種物品，可以將他擺成什么形？（小組研究研究，學(xué)生試著擺一擺）　　分組展示，說一說用了那些東西和排列方法，其他學(xué)生提示出還可以擺什么，怎么擺。　　師隨意將集中物品擺成圖形，讓學(xué)生看像什么形？引起學(xué)生的興趣。　　生共同欣賞帶來的物品，大家說一說他的形狀、顏色?！　〗虒W(xué)課時(shí)：1課時(shí)　　教具：課件、課本等　　學(xué)習(xí)材料：曲別針、發(fā)卡、鈕扣、火柴、棒棒糖等　　教學(xué)方案：　　一、組織教學(xué)　　組織學(xué)生將用具擺放好，穩(wěn)定學(xué)生情緒?！　〕浞掷貌牧系奶匦?，體驗(yàn)材料的美感，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。但教師不要拘泥于此,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維出發(fā)，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況選取學(xué)生身邊觸手可得的物品進(jìn)行造型創(chuàng)作,由平凡處見神奇,使他們感受到生活處處皆美術(shù),體會(huì)到造型的樂趣。本課教材，針對(duì)六七歲學(xué)生活潑好動(dòng),有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和好奇心的特點(diǎn)，以拼擺造型的游戲方式進(jìn)行無主題的創(chuàng)作，在進(jìn)行拼擺造型的過程中,學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼又動(dòng)腦，通過對(duì)物品的拼擺造型，不僅能體驗(yàn)到強(qiáng)烈的形式美感，而且能培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣是小學(xué)美術(shù)課的首要任務(wù)。 教師展示各種不同的筆，讓學(xué)生了解繪畫的工具很多，不僅可以用這些筆，還可以用手指、胡須等作畫，課下找一找，還可以用什么工具畫畫。四、課堂小結(jié)說一說，做顏色游戲的感受。（2）小組討論、體驗(yàn)如何用這些工具材料畫畫。二、導(dǎo)入新課師：請(qǐng)大家回憶一下，在幼兒園使用什么工具畫畫？（學(xué)生回憶并回答）幫助學(xué)生復(fù)習(xí)水彩筆、油畫棒的使用方法，進(jìn)行了解其特點(diǎn)的練習(xí)。教將豐富多彩的想象摻雜在繪畫活動(dòng)之中，會(huì)使他們的繪畫活動(dòng)更加富有樂趣。 和兒童涂鴉時(shí)期的無意識(shí)涂畫相區(qū)別的是，一年級(jí)兒童具有有意識(shí)表現(xiàn)的能力，他們能用眼睛和心靈去感受色彩世界，也能用豐富多彩的線條和色彩表現(xiàn)出自己或清晰或朦朧的感受，因此，他們涂畫出的作品往往具有一定的指向意義。本課的教學(xué)難度較低，學(xué)生可以選擇自己喜歡的美術(shù)工具進(jìn)行隨意涂畫，每一個(gè)孩子都會(huì)為自己大膽涂畫出的圖形和色彩而感到興奮和自豪。從教學(xué)內(nèi)容上來看，它可以分成兩部分?！　　锻客慨嫯嬚婧每础愤@節(jié)課就是基于以上的思考而設(shè)立的。2《涂涂畫畫真好看》教材分析:　　我們生活在一個(gè)充滿色彩的世界里，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……這個(gè)世界是如此的斑斕，如此的美麗，它帶給孩子們?cè)S許多多美好的憧憬和記憶。學(xué)生帶著水彩筆或其美術(shù)用具在紙上畫線涂顏色，學(xué)生鍛煉自己畫線涂色的能力．4。３．用自己的小助手在紙上劃汗冰。學(xué)生看到新的水彩筆非常的興奮，學(xué)生特別的高興，我要求他們拿出來擺一擺，玩一玩，使學(xué)生對(duì)自己的水彩筆有一種親近感。２．學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色．觀察小助手都有什么樣的顏色，學(xué)生之間互相交流．看看你們都有什么顏色呀！學(xué)生觀察自己帶的顏色。教學(xué)過程：一、檢查學(xué)生帶來的小助手．師：同學(xué)們，你們上節(jié)課認(rèn)識(shí)小助手，這節(jié)課有沒有帶來他們?學(xué)生都興奮的說帶了。課前準(zhǔn)備：老師：水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、水粉、各種常用的美術(shù)工具材料。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教具：多媒體、圖片、各種繪畫工具教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解自己的小助手。　　　　目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的“小助手”——美術(shù)活動(dòng)常用的工具材料，了解其主要特點(diǎn)，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生感受到美術(shù)世界的豐富多彩和表現(xiàn)形式的多種多樣，為他們今后的美術(shù)創(chuàng)作提示出更多的表現(xiàn)手段。 喜歡涂畫是孩子的天性，孩子在入學(xué)之前一般都曾有過借助蠟筆、彩色水筆、剪刀、彩紙等工具材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的經(jīng)歷，但在感知、了解不同工具材料的特點(diǎn)，根據(jù)自己的創(chuàng)作內(nèi)容，有目的地選擇工具材料方面還有較大的局限性。. .. . ..1《我的小助手》教材分析:本課內(nèi)容涉及了小學(xué)一、二年級(jí)常用的工具和材料，并配以相應(yīng)的學(xué)生作品。教學(xué)目標(biāo)：，了解其主要特點(diǎn)。 。 。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)有多種多樣的表現(xiàn)形式。學(xué)生：提前告訴學(xué)生，我們要上美術(shù)課了把常用的美術(shù)用具帶來。二、學(xué)生欣賞小助手，認(rèn)識(shí)各種顏色．1．小助手帶著小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。學(xué)生的顏色很多，從黃到藍(lán)有18色的，也有三十多種色的。讓學(xué)生欣賞大師的畫如蒙德里安、蒙克的作品，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。讓學(xué)生把自己的畫紙當(dāng)汗冰場(chǎng)，學(xué)生畫筆當(dāng)自己的朋友，　我們這課領(lǐng)著著你的小朋友做游戲，學(xué)生會(huì)很高興的投入到美術(shù)的游戲當(dāng)中。展示學(xué)生的作品，讓他們欣賞自己的作品。在剛?cè)雽W(xué)的美術(shù)課上，孩子們拿出五顏六色的畫筆，急切地想畫些什么，但舉起畫筆時(shí)，心里不免會(huì)有些膽怯，有些遲疑，這時(shí)，他們會(huì)把求助的目光投向老師……在這種情景之下，適當(dāng)?shù)恼n題設(shè)置，科學(xué)的教學(xué)方法，教師熱情的鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生大膽、自信地描畫自己心中的色彩。它是兒童認(rèn)識(shí)色彩、學(xué)習(xí)繪畫的開始。一是認(rèn)識(shí)顏色，感受色彩世界的美麗，二是用色彩和線條大膽地涂畫出美麗的畫面，表達(dá)自己對(duì)色彩世界的感受，這兩部分的內(nèi)容是互相聯(lián)系、相輔相成的。這對(duì)消除兒童對(duì)美術(shù)課的神秘感，感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣是非常有必要的，并且能為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。就像教材中所選用的幾張學(xué)生作品一樣，不管成人能否看懂，他們往往能興趣盎然地解釋自己的作品：“我畫的是游樂園里的瘋狂老鼠車”“我畫的是在太陽下盛開的鮮花”“這是我設(shè)計(jì)的格子布”等。教學(xué)目標(biāo)：感受色彩世界的美麗，認(rèn)識(shí)常用顏色。 進(jìn)行大膽的畫線涂色，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。 熟悉常用繪畫工具和材料，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 具：課件、示范用具學(xué)習(xí)材料：畫紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫棒等教學(xué)方案：一、組織教學(xué)課前將教室桌椅安排成U字型，中間用大紙盒搭成城堡狀，教師用盤子調(diào)些不同顏料的水粉。三、講授新課引導(dǎo)學(xué)生了解一些工具、材料的使用方法：（1）觀察、認(rèn)識(shí)課前準(zhǔn)備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。（3）師生小結(jié)：棉簽立起來可以畫線，到下可以化大塊顏色，每只棉簽和板刷只負(fù)責(zé)一種顏色，不要讓他們到別的顏色盤中去幫忙……分析書上的作業(yè)將學(xué)生分成兩部分，一部分先在紙上作涂涂畫畫的練習(xí)，另一部分在紙箱做的城堡上涂色，要求顏色要有變化。出示一幅國(guó)畫，引到學(xué)生觀察這種至于其他只有什么不同，使學(xué)生體會(huì)美術(shù)工具、材料的豐富性。3《拼拼擺擺真有趣》　教材分析:　　興趣是人對(duì)某種事物持續(xù)傾注著積極情感的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。另外，?chuàng)新是人類特有的寶貴的品質(zhì)，它推動(dòng)著人類的進(jìn)步，在美術(shù)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),也具有得天獨(dú)厚的條件。?　　教材呈現(xiàn)了一些用生活物品拼擺出來的平面或立體的造型作品,既為學(xué)生提供了豐富的范例，也為學(xué)生在選材上提供了思路。　　教學(xué)目標(biāo)：　　利用生活中的物品拼擺出有趣的造型。　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們熱愛生活的情感?！　《?、導(dǎo)入新課　　出示課件，欣賞：鮮花組成的花壇、食品組成的拼盤、石子鋪成的小路……感受排列組合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。引導(dǎo)觀察、感受其美感造型?！　〗裉?，我們就來學(xué)習(xí)用身邊的物體擺放一些美麗的圖案?！　》纸M合作，看誰擺的花樣多，花樣新，有自己的想法。想一想還可以用什么東西能擺出生么花樣？延伸課程內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。　　五、課堂小結(jié)　　教師和學(xué)生一起觀摩完成的作品，說一說自己喜歡的花樣。4《花兒朵朵》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)花朵的特征排列多種花朵圖案。教學(xué)難點(diǎn)：求異思維的應(yīng)用?；▋憾涠浣虒W(xué)準(zhǔn)備：一、組織教學(xué) 課外檢查： 揭示課題欣賞課件：花的圖片3） 觀察花的組成、結(jié)構(gòu)。4） 用幾何形替換不同的花瓣的形狀。5） 你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點(diǎn)？4）展示范品，說說添加的方法？用今天的學(xué)具，幾何形拼擺或繪畫一瓶各種花朵組成的瓶花。五、教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中。六、展示：七、課后拓展學(xué)習(xí)參考5《包糖果》教材分析:　　糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好。這是一節(jié)繪畫和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計(jì)應(yīng)用課,課堂上的美術(shù)活動(dòng)緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動(dòng)腦筋包扎出不同式樣的糖果來進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設(shè)計(jì)概念，也不能講解復(fù)雜的設(shè)計(jì)知識(shí)，但學(xué)生可以根據(jù)自己的審美趣味，把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。以趣味性活動(dòng)為開端涉入設(shè)計(jì)，應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)方案：一、激趣引入：師出示帶來的糖果，請(qǐng)學(xué)生觀察。糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計(jì)的怎樣？糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個(gè)什么樣的糖果？三、創(chuàng)作討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？自己準(zhǔn)備包一個(gè)什么樣的糖果？用多大的紙？剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。包扎：包扎出不同樣式的糖果。買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么