切線長定理(教案)-展示頁
2025-05-18 22:05本頁面
【正文】 不僅“知其所以然”，還要學(xué)以致用。優(yōu)質(zhì)課教案 切線長定理西平縣權(quán)寨中學(xué) 2018年3月1日 切線長定理一、教學(xué)設(shè)計教材分析“切線長定理”是人教版九年級數(shù)學(xué)上冊第二十四章“圓”的第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容安排六個課時，本課時是本節(jié)內(nèi)容的第五課時，本課設(shè)計主要是在切線的基礎(chǔ)上，明確切線長的定義，通過學(xué)生動手操作，邏輯證明來明確切線長定理，引出三角形的內(nèi)切圓，通過與三角形的內(nèi)切圓有關(guān)的練習(xí)鞏固切線長定理。學(xué)情分析我班學(xué)生來自全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：． ，了解三角形的內(nèi)切圓和三角形的內(nèi)心的概念，熟練掌握它的應(yīng)用．、性質(zhì)定理知識遷移到切長線的概念和切線長定理，然后根據(jù)所學(xué)三角形角平分線的性質(zhì)給出三角形的內(nèi)切圓和三角形的內(nèi)心概念，最后應(yīng)用它們解決一些實際問題．二、數(shù)學(xué)思考：、觀察兩條切線長，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力和演繹推理能力。三、解決問題 ，學(xué)會用數(shù)形結(jié)合思想解決問題。、態(tài)度與價值觀
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