八年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案-展示頁
2025-05-18 22:04本頁面
【正文】 征的出現(xiàn)為標(biāo)志，以性器官的完全成熟為結(jié)束。（略） １．什么是青春期？２．概括說出青春期的標(biāo)志與特征３．人進(jìn)入青春期后，在生理上講將有哪些變化？在心理上將有哪些變化？４．你常在夢(mèng)中驚醒嗎？這是什么原因促成了？５．我校原二年級(jí)學(xué)生劉、季離家出走的事，從青春期學(xué)方面分析，你是怎樣看待的？ 青春期：成長的季節(jié)二、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)（略）。 那么，什么是青春期呢？它的標(biāo)志是什么，又有哪些特征呢？這節(jié)課我們將探討有關(guān)這些方面的問題。 導(dǎo)言：青春，是一個(gè)另人神往的字眼，在青春期會(huì)發(fā)生很多動(dòng)人的故事，到處是謳歌青春的詩篇，到處是贊美青春的詞句，青春期是人生中最美妙的階段，難怪人們稱之為“花季”。課時(shí)：一課時(shí)。青春期的心理變化。 ５、性心理變化：第二課、成長的季節(jié)課題：青春期：成長的季節(jié)學(xué)習(xí)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和正確對(duì)待青春期身心發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)其 懂得自尊、自愛、自重、自強(qiáng)，形成一定的身心自我調(diào)控能力，能適應(yīng)身心的變化，正確對(duì)待異性間的友誼。 （２）從情感的發(fā)展看： ４、心理變化： （２）內(nèi)臟機(jī)能的健全： 青春期：１．標(biāo)志：２．特征：３．生理變化： 中學(xué)生的身心發(fā)展 三、作業(yè)要求學(xué)生課后閱讀下節(jié)課所要訓(xùn)練的內(nèi)容，并認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。 二、小結(jié)最后，教師用課文最后一個(gè)自然段結(jié)束本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（教師要把這一自然段背誦下來）。 ５、青春期性心理的變化： （３）從社會(huì)性的發(fā)展看： （１）從認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展看： 讓學(xué)生繼續(xù)閱讀課文十六至二十自然段，教師板書： 那么青春期的生理變化具體有哪些呢？讓學(xué)生繼續(xù)閱讀課文七至十五自然段，然后教師簡單講解。 ２．青春期的特征：（找學(xué)生來回答，教師補(bǔ)充） 讓學(xué)生閱讀課文三至六自然段，教師板書： 板書：青春期：成長的季節(jié) 引言：通過課文的前二個(gè)自然段引出本節(jié)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是要了解青春期的一些知識(shí)，從而引入正課。學(xué)習(xí)過程：課型：講讀課。第一課、中學(xué)生的身心發(fā)展課題：青春期：成長的季節(jié)學(xué)習(xí)目的：通過講解或閱讀幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的特點(diǎn)，了解青春 期所帶來的生理變化和心理變化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：性生理和性心理的變化特點(diǎn)。課時(shí)：一課時(shí)。 一、新課教學(xué) １．青春期的標(biāo)志： ３．青春期的生理變化： ４．青春期的心理變化 （２）從情感的發(fā)展看： 找學(xué)生回答，教師給予必要的講解，然后再讓學(xué)生閱讀課文二十至二十八自然段，教師板書： 然后找學(xué)生歸納一下，青春期性心理一般會(huì)有哪些變化？教師加以講解和補(bǔ)充。 把本節(jié)內(nèi)容簡要總結(jié)一下，并指出本節(jié)課重點(diǎn)。四、板書設(shè)計(jì) 青春期：成長的季節(jié) （１）身體外形的改變： （３）性生理發(fā)育的成熟（a、女：月經(jīng)初潮；b、男：遺精） （１）從認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展看： （３）從社會(huì)性的發(fā)展看：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：青春期標(biāo)志特征及生理變化。課型：講讀課。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《青春期：成長的季節(jié)》。 一、板書課題： 三、結(jié)合明確內(nèi)容提出思考題。 四、學(xué)生自讀教材，思考上述問題，教師桌間巡視指導(dǎo)。 五、學(xué)生討論思考題，教師啟發(fā)點(diǎn)撥。 六、教師精講并明確：１．青春期，是人生發(fā)育的第二個(gè)高峰期（在我國，青春期一般從十一、二歲至十七、八歲），是一個(gè)人在身體發(fā)育成熟之前的一個(gè)突變時(shí)期。３．青春期以其生理的迅速發(fā)育及心理的急劇變化為特征。 ５．心理變化：Ａ 認(rèn)識(shí)能力；Ｂ 情感；Ｃ 社會(huì)性；Ｄ 性心理； ７．由于劉、季在家都受家長的寵愛，在學(xué)校因淘氣，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，除此以外，他倆的出走沒有其它原因，因此應(yīng)從感情發(fā)展方面分析他倆的心理變化。形成了各種內(nèi)心的矛盾沖突，對(duì)此，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)它、認(rèn)識(shí)它、把握它，抓住這人生成長的季節(jié)，瀟灑輕松地走過這段青春的歲月，奏響一曲飽滿和諧的生命之歌。 下節(jié)課我們將進(jìn)行青春期有關(guān)知識(shí)的訓(xùn)練。 青春期：成長的季節(jié) 2．青春期的標(biāo)志與特征 Ｂ內(nèi)臟機(jī)能的健全 4．心理變化：Ａ認(rèn)識(shí)能力 Ｃ社會(huì)性 學(xué)習(xí)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)青春期身體發(fā)育心理變化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合自己的青春期心理變化的特點(diǎn)，能正確對(duì)待自己的心理變化和調(diào)解心理因素。課時(shí)：一課時(shí)。 引言：二十一世紀(jì)是世界經(jīng)濟(jì)、科技、綜合國力競爭激烈的世紀(jì)，誰能掌握競爭的主動(dòng)權(quán)，走在發(fā)展的前列主要取決于心理素質(zhì)的較量，開發(fā)心理潛能、提高心理素質(zhì)是時(shí)代的呼喚，是社會(huì)和民族發(fā)展的客觀要求。走出心理困境、尋求心理健康是保證教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，中心學(xué)教育要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，這是擺在我們面前的新內(nèi)容。開展心理素質(zhì)教育主要目的就是要幫助同學(xué)們解決身心壓力，解決心理負(fù)擔(dān)，提高心理素質(zhì)，健康成長提高學(xué)習(xí)成績。 １．青春期：成長的季節(jié)。 青春是一個(gè)令人神往的字眼，在青春期會(huì)發(fā)生很多動(dòng)人的故事，到處是謳歌青春的詩篇，到處是贊美青春的詞句，青春是人生最美妙的階段，同學(xué)們大都是１６－１８歲之間，正是青春年少，人們稱之為“花季”。 （１）人一生的階段：幼兒期、童年期、青年期到中年期、老年期。 （２）青春期是人生長、發(fā)育的第二高峰期，從１１、１２至１７、１８歲是以性成熟為核心。 （３）主要變化：從兒童依戀父母的感情轉(zhuǎn)向去依靠朋友的感情奇語。 認(rèn)識(shí)兩性心理差異（閱讀）。 ３、端正性態(tài)度。 拒絕求愛（講讀）總結(jié)：正確對(duì)待青春期的身體發(fā)育、心理變化、兩性心理作業(yè)：完成身心壓力自測，自我意識(shí)自測板書設(shè)計(jì)：一、中學(xué)生的身心發(fā)展 （一）認(rèn)識(shí)身體發(fā)育學(xué)習(xí)重點(diǎn)：科學(xué)、正確的聽課方法。教法：啟發(fā)式學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果，談心得。 （三）總結(jié)：科學(xué)正確的聽課方法： ，聚精會(huì)神聽。 良好的心態(tài)，可促使你對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的態(tài)度，渴求知識(shí)的欲望，注意集中地聽課。 （２）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，排除干擾，同溜號(hào)做斗爭。 思路－環(huán)節(jié)，步驟，各學(xué)科特點(diǎn)不同，中心內(nèi)容－重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵。 3．聽看，聽想，聽說，聽
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