吉林大學(xué)遠(yuǎn)程教育ppt課件-展示頁
2025-05-15 18:12本頁面
【正文】 崗位輪換； 工作中得到晉升； 上級監(jiān)督與管理。 F ? 通過和別人一起共事來 克服 自我中心的意識 。 職業(yè)聲望與職業(yè)分層 ? 職業(yè)聲望：人們對職業(yè)社會(huì)地位的主觀評價(jià)，是職業(yè)生涯管理學(xué)研究的重要范疇之一。塞特的職業(yè)地位分層： ? 非 熟練體力勞動(dòng)者 ? 半熟練體力勞動(dòng)者 ? 熟練體力勞動(dòng)者 ? 白領(lǐng)工人 ? 小企業(yè)所有者和經(jīng)營者 ? 專業(yè)人員 ? 工商業(yè)者 職業(yè)期望與職業(yè)成功 ? 職業(yè)期望：也稱職業(yè)意向，是勞動(dòng)者自己希望從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向，即個(gè)人對某一項(xiàng)職業(yè)的希望、愿望和向往。 日本 NHK ? 能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的職業(yè) ? 助人、為社會(huì)服務(wù)的職業(yè) ? 得到人們的高度評價(jià)的職業(yè) ? 受人尊敬的職業(yè) ? 能賺錢的職業(yè) ? 雖平凡但有固定收入的職業(yè) ? 若不為人所用，就自謀職業(yè) 二、職業(yè)管理理論 ?“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來 ……選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己” ——羅素 ? 選擇主體，被選擇的客體 ? 自身?xiàng)l件和職業(yè)要求 ? 互相選擇、相互適應(yīng) （一）職業(yè)管理的含義 是指組織對員工從事的職業(yè)所進(jìn)行的一系列計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。 （二）職業(yè)管理的作用 有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料的最佳結(jié)合。 可以達(dá)到多方面的社會(huì)效益。 吉林大學(xué)遠(yuǎn)程教育課件 人力資源管理 (第五十三講 ) 主講人 : 王 秋 華 學(xué) 時(shí)： 64 三、職業(yè)發(fā)展理論 （一）霍蘭德的人業(yè)互擇理論 6種職業(yè)環(huán)境 ? 現(xiàn)實(shí)的：建筑、駕駛卡車、農(nóng)業(yè)耕作 ? 調(diào)查研究性的：科學(xué)和學(xué)術(shù)研究 ? 藝術(shù)性的：雕刻、表演和書法 ? 社會(huì)性的：教育、宗教服務(wù)和社會(huì)性工作 ? 開拓性的：銷售、政治和金融 ? 常規(guī)性的：會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、藥理學(xué) 6種職業(yè)性向 ? Vocational Preference Test （ VPT） ? 實(shí)際性向：從事包含體力活動(dòng)并需要一定技巧、力量和協(xié)調(diào)性的職業(yè)。 ? 藝術(shù)性向：從事包含大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。 ? 企業(yè)性向：從事包含大量以影響他人為目的的語言活動(dòng)的職業(yè)。 勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型 ? 1）實(shí)際型： ? 勞動(dòng)者特征： 1) 愿意使用工具從事操作性工作 2) 動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào) 3) 偏好于具體任務(wù)，不善言辭，不善交際 ? 性格： 持久的、感覺遲鈍的、不講究的、謙遜的 職業(yè)類型 ? 主要指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作，需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。 2）研究型 ? 勞動(dòng)者特征： 1) 思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。 職業(yè)類型 ? 主要指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。 3）藝術(shù)型 ? 勞動(dòng)者特征： ? 討厭結(jié)構(gòu)，喜歡以各種形式的創(chuàng)造來表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 ? 性格： 冷淡疏遠(yuǎn)的、有獨(dú)創(chuàng)性的、非傳統(tǒng)的。 ? 主要職業(yè)： 廣告管理人員、藝術(shù)教師、藝術(shù)家、作家、廣播員、室內(nèi)裝修人員、醫(yī)療繪圖師、音樂家、攝影師、公共關(guān)系專家、音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家、編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評論員；廣播節(jié)目析主持人、編輯、作者；繪畫、書法、藝術(shù)、家具、珠寶等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。 ? 性格： 缺乏靈活性的、親切仁慈的。 ? 主要職業(yè)： 公使、教師、學(xué)校管理人員、保育員、行政人員、醫(yī)護(hù)人員、工作分析專家、社會(huì)工作人員、圖書管理員、喪葬承辦人、精神健康工作者、衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員、福利人員、娛樂管理人員等。 職業(yè)類型 ? 主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。 6）傳統(tǒng)型 ? 勞動(dòng)者特征： ? 尊重權(quán)威，喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) ? 不喜歡冒險(xiǎn)和競爭，富有自我犧牲精神 ? 工作踏實(shí)，忠誠可靠，偏愛那些規(guī)章制度明確的工作環(huán)境。 吉林大學(xué)遠(yuǎn)程教育課件 人力資源管理 (第五十四講 ) 主講人 : 王 秋 華 學(xué) 時(shí)： 64 職業(yè)類型 ? 主要指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。 Holland 的職業(yè)類型示意圖 實(shí)際型 R 研究型 I 傳統(tǒng)型 C 企業(yè)型 E 社會(huì)型 S 藝術(shù)型 A （二）職業(yè)錨理論 職業(yè)錨含義 是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。 人生三周期模型 30 40 50 60 70 A1 A2 A3 A4 C1 C2 C3 生物 社會(huì)生命周期 工作 職業(yè)生涯周期 婚姻 家庭生活周期 B1 B2 B3 A1青春期危機(jī) A2青年期危機(jī) A3中年期危機(jī) A4老年期危機(jī) B1進(jìn)入職業(yè)組織 B2獲取重要職位 B3面臨退休壓力
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