【摘要】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)親代與子代之間或多或少保存著相似的特征?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”親代是怎樣將自己的某些性狀傳給子代的呢?什么是遺傳?柏拉圖:認(rèn)為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入,更濃烈
2025-05-13 22:00
【摘要】諺語(yǔ):龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞這句諺語(yǔ)體現(xiàn)了生物學(xué)上的什么現(xiàn)象?問題:你長(zhǎng)的像媽媽還是像爸爸?n性狀:生物體形態(tài)特征和生理特征的總稱性狀能夠遺傳嗎?你從父母那里獲得的是性狀嗎?第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)八年耕耘源于對(duì)科學(xué)的癡迷一畦畦豌豆蘊(yùn)藏遺傳的秘密實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)開辟了研究的新路數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)揭示了遺傳的規(guī)律孟
2025-05-08 00:00
【摘要】§孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)一位漂亮的女模特對(duì)遺傳學(xué)教授說:“讓我們結(jié)婚吧,我們的孩子一定會(huì)像你一樣聰明,像我一樣漂亮?!边z傳學(xué)教授平靜地說:“如果我們的孩子像我一樣丑陋,像你一樣愚蠢,那該如何是好?”趣味故事趣味故事:質(zhì)疑:假設(shè)他們倆真的結(jié)合了,那么他們質(zhì)疑:假設(shè)他們倆真
【摘要】第一章孟德爾定律第1節(jié)分離定律構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)那么一對(duì)相對(duì)性狀在遺傳時(shí)要符合分離定律,應(yīng)該出現(xiàn)以下哪些實(shí)驗(yàn)中的結(jié)果?完成試題2驗(yàn)證分離定律實(shí)質(zhì)上就是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證雜合子(Cc)F1減數(shù)分裂時(shí)由于等位基因隨同源染色體分離而分離,產(chǎn)生了2種配子,且比例為1:1可用:1自交:Cc
2025-05-15 08:35
【摘要】?遺傳學(xué)奠基人孟德爾簡(jiǎn)介(Mendel,1822-1884)奧地利人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過8年的雜交試驗(yàn),1865年發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文。工作成就:(1)提出遺傳單位是遺傳因子(現(xiàn)代遺傳傳學(xué)確定為基因)(2)發(fā)現(xiàn)兩大遺傳規(guī)律
2025-05-16 12:06
【摘要】普通高中生物新課程高中生物教材必修2生物必修2一、孟德爾選擇豌豆做實(shí)驗(yàn)的原因二、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)三、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋四、對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證五、基因分離定律的實(shí)質(zhì)六、基因型和表現(xiàn)型七、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法八、分離定律的應(yīng)用九、兩種基本題型第一節(jié)基因的分離定律第三章
2025-01-16 07:01
【摘要】在山的那邊教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式朗讀法討論法教師趙永剛單位河南省濟(jì)源市克井一中課題名稱在山的那邊學(xué)情分析這篇課文是當(dāng)代詩(shī)人王家新借童年的想望和困惑,用山與海這兩個(gè)有象征意義的藝術(shù)形象告訴人們
2024-12-05 13:02
【摘要】基因分離規(guī)律及計(jì)算①豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,在自然狀況下一般是純種②豌豆具有很多明顯的易于區(qū)分的相對(duì)性狀③花冠較大,便于去雄和人工受粉.④種子保留在莢內(nèi),不易丟失⑤實(shí)驗(yàn)周期短恰當(dāng)?shù)剡x擇實(shí)驗(yàn)材料巧妙地運(yùn)用由簡(jiǎn)到繁的方法同時(shí)對(duì)兩對(duì)以及兩對(duì)以上的相對(duì)性狀進(jìn)行研究--發(fā)現(xiàn)
2025-05-08 05:41
【摘要】歡迎各位老師蒞臨指導(dǎo)§孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)?紅墨水與藍(lán)墨水混合后的顏色??混合后能否再將這兩種墨水分開??因此,人們?cè)J(rèn)為生物的遺傳也是這樣,雙親的遺傳物質(zhì)混合后,自帶的性狀介于雙親之間;這種觀點(diǎn)稱為融合遺傳。+紫紅色(介于紅色和藍(lán)色之間)孟德爾大膽質(zhì)疑:生物的遺傳真是這樣的嗎?不能
2025-05-08 05:05
【摘要】Chapter2孟德爾遺傳規(guī)律及其擴(kuò)展本章要求基本名詞概念分離定律自由組合定律數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理在遺傳研究中的應(yīng)用Mendel定律的擴(kuò)展孟德爾遺傳規(guī)律的意義人類系譜圖式復(fù)習(xí)思考題本章要求?掌握相關(guān)名詞概念?掌握Mendel遺傳定律的中心論點(diǎn)、驗(yàn)證方法、理論意義與實(shí)踐意義(應(yīng)用)
2025-05-23 23:00
【摘要】一、基因分離定律的實(shí)質(zhì)位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性,生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代。1、用純種黃色種子的豌豆和綠色種子的豌豆雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為黃色種子,請(qǐng)問F1自交,F(xiàn)2的種子出現(xiàn)幾種基因型和表現(xiàn)型,比例怎
2024-10-24 14:09
【摘要】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)普寧市實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物科組1、一對(duì)雙眼皮的夫婦,生了一個(gè)單眼皮的男孩,于是丈夫怨妻子不忠而提出離婚,如果你是法官,你會(huì)怎么判定?2、醫(yī)院里同時(shí)生了兩個(gè)孩子,由于護(hù)士的疏忽,孩子放在一起,不知是誰生的孩子。經(jīng)查一個(gè)孩子的血型是A型血,另一個(gè)孩子是O型血。兩對(duì)夫婦的血型是:一對(duì)是(男A型,女AB型),另一對(duì)夫婦是(男A型,
2025-01-22 04:04
【摘要】遺傳題的解題方法一、有關(guān)遺傳基本規(guī)律的基本概念和術(shù)語(yǔ)符號(hào)PF1F2×♀♂×含義親本子一代子二代雜交母本或雌配子父本或雄配子自交1、常用的符號(hào)的含義交配類型雜交:基因型不同的生物間相互交配的過程。自交:基因型相同的生
2025-05-23 01:22
【摘要】孟德爾定律一、分離定律甌海第二高級(jí)中學(xué):葉榮圖8雙手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上圖7臉頰有無酒窩1、有酒窩2、無酒窩單眼皮兔子毛的長(zhǎng)毛和灰毛兔子的長(zhǎng)毛和狗的短毛玫瑰的紅花和郁金香的白花相對(duì)性狀:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式豌豆
2024-11-22 06:16
【摘要】第二章??提取分離2課時(shí)提取分離簡(jiǎn)介?中藥成分復(fù)雜多樣,而其中的有效成分往往含量有限,從%到5-6%不等(個(gè)別有效成分含量高達(dá)20%以上)。無論是制劑需要還是研究需要,都必須先提取出有效成分。因此,中藥化學(xué)成分的提取技術(shù)至關(guān)重要。?提取一般指用適宜的溶劑和適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢⒃幉闹械挠行С煞直M可能完全地提出的一個(gè)過程。?
2025-05-09 18:22