【摘要】說(兩課時(shí))一.教材分析:二.教學(xué)目標(biāo):三.教法學(xué)法:四.教學(xué)流程:2022年5月16日
2024-08-19 14:16
【摘要】云陽中學(xué)高一備課組復(fù)習(xí)提問?在一個(gè)變化過程中有兩個(gè)變量x和y,如果對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有唯一的值與對(duì)應(yīng).那么就說y是x的函數(shù),其中x叫做自變量.復(fù)習(xí)提問?在一個(gè)變化過程中有兩個(gè)變量x和y,如果對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有唯一的值與它對(duì)應(yīng).那么就說y是x的函數(shù),其中
2025-05-14 08:09
【摘要】一.教材分析:2021年5月16日1.在教材中所處的地位。本小節(jié)是函數(shù)概念課,它是在初中學(xué)過的函數(shù)概念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。函數(shù)概念是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一,它是后續(xù)整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而函數(shù)又是初等數(shù)學(xué)和高
2024-10-27 11:50
【摘要】編輯此外添加標(biāo)題文本1第一課時(shí)富源六中范文波2知識(shí)點(diǎn)回顧大家還記得,初中數(shù)學(xué)函數(shù)的定義嗎?初中階段我們都學(xué)過那些函數(shù)呢?在一個(gè)變化過程中,有兩個(gè)變量x和y,如果給定了一個(gè)x值,相應(yīng)的就確定唯一一個(gè)y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量一次函數(shù):y=kx+b(k,
2024-12-04 01:56
【摘要】函數(shù)的概念一、復(fù)習(xí)問題1:初中我們學(xué)過哪些函數(shù)?問題2:什么叫做函數(shù)?初中對(duì)函數(shù)的定義:設(shè)在一個(gè)變化過程中有兩個(gè)變量x和y,如果對(duì)于x的每一個(gè)值y都有唯一的值與它對(duì)應(yīng),那么說y是x的函數(shù),x叫做自變量.(6)dABac5geb3
2024-08-02 10:25
【摘要】多元函數(shù)的概念一、多元函數(shù)的概念二、二元函數(shù)的極限三、二元函數(shù)的連續(xù)性一、多元函數(shù)的概念例1矩形面積S與長(zhǎng)x,寬y有下列依賴關(guān)系S=xy(x0,y0),其中長(zhǎng)x和寬y是兩個(gè)獨(dú)立的變量,在它們變化范圍內(nèi),當(dāng)x,y的值取定后,矩形面積S有一個(gè)確定值之對(duì)應(yīng).
2024-08-16 14:53
【摘要】RelationsAndFunctions?2020byShawnaHaiderArelationisasetoforderedpairs.{(2,3),(-1,5),(4,-2),(9,9),(0,-6)}ThisisarelationThedomainisthesetofallxvalues
2024-11-21 06:39
【摘要】第84講函數(shù)的連續(xù)性與導(dǎo)數(shù)的概念復(fù)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議基礎(chǔ)訓(xùn)練知識(shí)要點(diǎn)雙基固化能力提升規(guī)律總結(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)掌握函數(shù)在某點(diǎn)處連續(xù),在開區(qū)間、閉區(qū)間上連續(xù)的定義與判定方法,知道函數(shù)在某點(diǎn)處不連續(xù)三種類型.了解導(dǎo)數(shù)的實(shí)際背景,理解導(dǎo)數(shù)的定義,掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義.
【摘要】§函數(shù)的概念學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解函數(shù)的定義,理解函數(shù)的三要素;2、了解函數(shù)的定義域,值域,會(huì)求一些簡(jiǎn)單的函數(shù)的定義域和值域。x分別取1,2時(shí),函數(shù)y=x2-2x+3的值為多少?一、新課導(dǎo)入對(duì)于數(shù)集A中的每個(gè)元素,按照某種對(duì)應(yīng)關(guān)系f,在數(shù)集B中都能找到唯一的元素與之對(duì)應(yīng),記作
2024-12-03 04:24
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第二章二次函數(shù)二次函數(shù)的應(yīng)用駛向勝利的彼岸3、請(qǐng)寫出如圖所示的拋物線的解析式:課內(nèi)練習(xí)(0,1)(2,4)xyO一座拱橋的示意圖如圖,當(dāng)水面寬12m時(shí),橋洞
2025-01-23 22:57
【摘要】(第一課時(shí))我們生活在這個(gè)世界上,每時(shí)每刻都在感受其變化,請(qǐng)大家閱讀課本中三個(gè)實(shí)例:炮彈的射高與時(shí)間的變化關(guān)系問題;南極臭氧空洞面積與時(shí)間的變化關(guān)系問題;“八五”計(jì)劃以來我國城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)與時(shí)間的變化關(guān)系問題(對(duì)于集合A中的每一
2024-11-29 07:50
【摘要】函數(shù)的概念龍口市教師進(jìn)修學(xué)校焦莉溫故知新例題講解鞏固練習(xí)小結(jié)反思導(dǎo)入新課知識(shí)探究在導(dǎo)彈飛行程中,隨時(shí)間變化,導(dǎo)彈的高度在變化溫故知新例題講解鞏固練習(xí)小結(jié)反思導(dǎo)入新課知識(shí)探究?(從變化的觀點(diǎn))在某個(gè)變化過程中,有兩個(gè)變量x和y,如
2024-12-05 10:50
【摘要】§函數(shù)的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確理解函數(shù)的概念,能用集合與對(duì)應(yīng)的語言刻畫函數(shù),體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。2、通過實(shí)例領(lǐng)悟構(gòu)成函數(shù)的三個(gè)要素;會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域。3、通過從實(shí)際問題中抽象概括函數(shù)概念的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。設(shè)在一個(gè)變化過程中有兩個(gè)變量x與y,如果對(duì)于x的每一個(gè)值
2024-11-29 18:32
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、理解函數(shù)的概念2、給出解析式或圖像要會(huì)判斷是不是函數(shù)3、會(huì)判斷兩個(gè)函數(shù)是不是同一個(gè)函數(shù)4、會(huì)求函數(shù)的定義域,值域初中學(xué)習(xí)的函數(shù)的定義是什么?設(shè)在一個(gè)變化過程中有兩個(gè)變量x和y,如果對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有唯一的值與它對(duì)應(yīng),那么就說y是x的函數(shù).其中x叫自變量,
2025-01-28 20:44
【摘要】一、函數(shù)的定義域函數(shù)的定義域通常是由問題的實(shí)際背景確定的,如前面所述的三個(gè)實(shí)例。如果只給出解析式y(tǒng)=f(x),而沒有指明它的定義域,那么函數(shù)的定義域就是指能使這個(gè)式子有意義的實(shí)數(shù)的集合。.)1(),(0)3()32(),3()2()1(,213)(的值時(shí),求當(dāng)?shù)闹登笄蠛瘮?shù)的定義域已知函數(shù)例???
2024-12-03 22:57