老師繼續(xù)教育培訓方案-展示頁
2025-05-12 03:40本頁面
【正文】 圍繞學校辦學總目標開展培訓。針對我校實際，著力于以下幾個方面開展面向全體教師、骨干教師和新上崗教師的有效培訓。師生共度生命歷程，體驗生命快樂，教師與學生雙向成才，教師共性與個性相互融合。 四、培訓理念： 把學校辦成教師成長的又一所師范院校，使教師個個成為具有深厚文化底蘊和學術研究能力的人。 堅持“以教、學、研一體化為本”原則。 堅持“以人為本”原則。三、培訓原則堅持“以校為本”原則。 用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝自己，突出培訓工作的時代性、創(chuàng)造性、實效性，促使全校教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育的能力，提高自我發(fā)展能力，積極構建學習型組織，充分利用學校自身的資源，實現(xiàn)教師專業(yè)素質的共同提高，建設一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛，適應素質教育需要的、面向未來教育發(fā)展需要的高素質教師群體。上塘鎮(zhèn)中心小學教師繼續(xù)教育培訓方案為了全面提高我校教師的整體素質，進一步建立完善適應教育改革發(fā)展需要的開放靈活的教師教育體系，全面推進素質教育，根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程方案》，結合我校教師隊伍的實際情況，制訂我校教師校本培訓方案。 一、指導思想： 深入學習和貫徹執(zhí)行“全國基礎教育課程改革綱要”精神，強化課程意識，繼續(xù)圍繞課堂教學改革這一中心工作，開發(fā)校本課程，強化校本培訓，完善校本教研；繼續(xù)加強理論學習，不斷提升教師理論素養(yǎng)，強師資隊伍建設，引領教師關注自身成長，促進專業(yè)化發(fā)展。 二、培訓目標： 通過校本培訓，促使教師的師德水平由“單純教書”向“全面育人”發(fā)展，業(yè)務能力由“單一型”向“全能型”發(fā)展，教育科研由“經(jīng)驗型”向“專家型”發(fā)展，努力造就一支具有政治素質硬、教學業(yè)務能力強的，敬業(yè)愛崗、無私奉獻、業(yè)務精湛、學識廣博、積極探索、勇于創(chuàng)新、服務學生、甘為人梯的適應新世紀需要的教師隊伍，使教師成為教育改革的主力軍、教育科研的生力軍、運用現(xiàn)代化教學手段的先行軍、全面推進素質教育的排頭兵。即以學校發(fā)展為本，學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者，切實解決教育、教學的實際問題，有利于本校特色發(fā)展。學校通過校內(nèi)公開課發(fā)現(xiàn)教師潛在的智慧與潛能，注意調(diào)動教師的積極性，鼓勵教師積極參與，自主學習、自主探究、自我創(chuàng)新。要有科研興校的意識，以科研為先導、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓工作的有效性。教師即研究者。五、培訓措施：校本培訓是以學校自身的教育教學實踐為基地，以本校教師為對象的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。（一）校本培訓，師德為首 組織教師積極參加政治理論、先進的教育理論、心理健康知識等方面的學習，通過校本培訓不斷提高教師的思想道德修養(yǎng)及心理素質。（二）校本培訓，能力為重 我校采取以研究為主的培訓方式，提高教師實施素質教育的能力與水平作為校本培訓的重中之重。根據(jù)教
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