校本課程剪紙教學設計說明-展示頁
2025-05-10 01:11本頁面
【正文】 一課題上的表現(xiàn)堪稱經(jīng)典?？痰?，刻出品味。大千一題，古今一刀：剪紙、刻紙這門手工藝術是傳統(tǒng)藝術，是當代文化。因為不同，所以經(jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。在中國紅的襯托下，中國傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭鳴。?剪紙、刻紙這門手工藝術，是因地而生。陽剪刻，犀利，高雅，陰陽交錯，太極形成，這就是中國剪紙，刻紙的文化底蘊。點線分開，陰陽中出。再或是勾勒之光，線和面的完美結合，柔柔而生?；蚴枪蠢?，連綿不斷的線條表現(xiàn)藝術。二、剪紙、刻紙有以下四個特點：勾勒之光，圖騰之美：剪紙、刻紙這門手工藝術，是美術。 完 成。 將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。 用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結合的技法，還可采用手撕。 用復寫紙將設計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。 設計色彩。 先構思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。教學重點與難點：重點：了解剪紙、刻紙造型的表現(xiàn)方法。第二課 剪紙工具與技法介紹教學目標（1）、通過欣賞剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，掌握其方法。在產(chǎn)品包裝設計、商標、服裝設計、書籍、郵票、舞臺美術、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術瑰寶。她來源于生活，充實了生活?？?結：可以說剪紙藝術自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎之深是任何一種藝術形式無法比的。評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。 剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一。三、 認識剪紙藝術 剪紙藝術的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。指出剪紙藝術是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。二、了解民族傳統(tǒng)手工藝： 讓各位同學講述自己去過哪些風景區(qū)，購買過那些民間工藝品。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來越多走進尋常百姓家。 隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人們有更多的時間來研究和發(fā)掘民間工藝。取材廣泛、形象生動活潑，有很高的欣賞價值和藝術價值。據(jù)考證，從商代開始（公元前16001100）就有人進行鏤空刻花制作裝飾品?！ √岣邔W生的審美素質(zhì)。. .. . ..校本課程剪紙教學設計第一課 剪紙的發(fā)展教學目標： 認識我國悠久燦爛的民族文化，中國剪紙了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術。 認識剪紙藝術是我國民間藝術中一門獨特的藝術創(chuàng)作形式?！ 〗虒W準備:多媒體課件 學生搜集有關的資料教學過程：一、導入新課：背景材料 剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術，已有幾千年的歷史。最早勞動人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時裝飾窗戶、房門、家具。至今在我國不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。各省市也都成立了許多民間美術研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨特的藝術創(chuàng)作形式。 我國民間藝術以其獨特的藝術魅力深受人民喜愛，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進一步去了解和發(fā)揚。 通過網(wǎng)絡和教師的演示資料，欣賞民族風光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時進行愛國主義教育。 民間藝術在生活中的作用、地位。 現(xiàn)代剪紙的藝術價值和地位?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風景均可。四、 活動總結： 看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術作品比較有哪些優(yōu)點？議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點。試一試：組織一次剪紙作品展
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