操作性條件反射ppt課件-展示頁(yè)
2025-05-09 18:21本頁(yè)面
【正文】 林甸縣職教中心 歐貴林（二）斯金納的操作性條件反射? 20世紀(jì) 30年代后期，美國(guó)心理學(xué)家斯金納（ ）改進(jìn)了桑代克的迷箱，設(shè)計(jì)了 “斯金納迷箱 ”。箱內(nèi)有一個(gè)杠桿，下面有一個(gè)食物盤(pán)，只要箱內(nèi)的動(dòng)物按壓杠桿，就會(huì)有一粒食物丸滾到食物盤(pán)內(nèi)，動(dòng)物即可得到食物。以后白鼠又會(huì)在偶然中按壓杠桿，又可得到食物。顯然，白鼠學(xué)會(huì)了通過(guò)按壓杠桿取得食物的行為。他創(chuàng)制了研究動(dòng)物學(xué)習(xí)活動(dòng)的儀器 —— 斯金納箱。? 1904年 3月 20日出生在美國(guó)賓夕法尼亞州的薩斯奎漢納鎮(zhèn)上。在畢業(yè)后的兩年內(nèi)，從事于寫(xiě)作，結(jié)果感到?jīng)]有什么可寫(xiě)的，于是攻讀生物學(xué)。? 1930年獲心理學(xué)碩士學(xué)位， 1931年獲哲學(xué)博士學(xué)位。 1936年至 1944年在明尼蘇達(dá)大學(xué)任講師和副教授， 1945年任印第安納大學(xué)心理系教授和系主任， 1948年返回哈佛大學(xué)任心理學(xué)教授，直到 1974年退休。操作條件反射三個(gè)部分? 斯金納認(rèn)為，在這種學(xué)習(xí)中，辨別性刺激（即杠桿）是影響動(dòng)物獲得食物的有效線索，但操作性反射得以形成的關(guān)鍵要素是操作反應(yīng)（按壓杠桿）之后伴隨的強(qiáng)化性刺激（即食物），而不是反應(yīng)之前辨別性刺激。操作性條件反射示意圖強(qiáng)化理論? 在斯金納的理論中，強(qiáng)化是一個(gè)非常重要的概念，因?yàn)樗J(rèn)為，在日常生活中，人的絕大多數(shù)的行為都是操作性行為，而人的操作性行為主要是受強(qiáng)化規(guī)律制約的，行為之所以形成或改變都是強(qiáng)化的結(jié)果。強(qiáng)化物的種類(lèi)? 食物、糖果、玩具、小紅花、等物質(zhì)以及言語(yǔ)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、社會(huì)認(rèn)可、社會(huì)地位等都是比較典型的強(qiáng)化物，它們是通過(guò)在行為反應(yīng)發(fā)生之時(shí)或之后加以呈現(xiàn)來(lái)
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