中小學(xué)生文明禮儀教育研究課題方案-展示頁(yè)
2024-11-09 08:00本頁(yè)面
【正文】 育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。古代，就提出了，人“不學(xué)禮，無(wú)以立”，要求“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。我校針對(duì)禮儀教育存在的問題，開展本課題的研究。素質(zhì)教育雖然以體了多年，但是部分教師的教育觀念仍受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，對(duì)學(xué)生的德育教育重視不夠，重智輕德的現(xiàn)象還是存在。家庭教育中對(duì)禮儀教育方面相對(duì)薄弱。如不會(huì)問候、不會(huì)謙讓、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精 神，大致行為放浪，甚至觸犯法律。在今天，我 們大力倡導(dǎo)和普及文明禮儀是繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德 ,提高人們道德素質(zhì)的迫切需要 ,是牢固樹立和落實(shí)以人為本執(zhí)政理念 ,尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人的迫切需要，是建立科學(xué)文明健康生活方式，形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的迫切需要，也是我們不斷擴(kuò)大對(duì)外開放、樹立國(guó)人良好國(guó)際形象的迫切需要。我們國(guó)家是一個(gè)擁有 5000 年悠久歷史的文明古國(guó)，素有禮儀之邦的美譽(yù)，也在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)成為世界各國(guó)的一個(gè)典范。文明禮儀應(yīng)該說是社會(huì)交往的必然產(chǎn)物，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的一種行為規(guī)則，是倫理道德的重要的組成部分，文明禮儀既包括國(guó)家交往當(dāng)中正式的法定的一些禮儀，也包括我們民間約定俗成的禮儀、禮節(jié)、禮貌的一些習(xí)俗。而要建立和諧的人際關(guān)系，維護(hù)良好的社會(huì)秩序，既要靠法治，也要靠道德。 二、 課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義 我們知道，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是黨中央從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的總要內(nèi)容。所以，加強(qiáng)中小學(xué)的文明禮儀教育既是公民道德一部份，也是學(xué)校德育教育中不可缺少的內(nèi)容。隨著我國(guó)進(jìn)一步改革開放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)際的交往不斷地提高，文明禮儀不僅體現(xiàn)出一個(gè)人的人格與國(guó)格，而且還能反映一個(gè)民族的精神風(fēng)貌。一、 課題的提出 我國(guó)素有“禮儀之邦”美譽(yù)，講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是今天我們社會(huì)主義祖國(guó)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。少年兒童代表著祖國(guó)的未來(lái)和希望，所以對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育是社會(huì)的需要，明天的呼喚。另外一個(gè)人的行為、言語(yǔ)是否符合禮貌的要求，這對(duì)一個(gè)人在社會(huì)立身處世關(guān)系很大。因此，必須從基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)，使中小學(xué)生在這一長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的最佳時(shí)期就能得到良好的文明禮貌教育。社會(huì)是由人組成的，認(rèn)識(shí)社會(huì)關(guān)系的總和，是和諧社會(huì)的主題，離開了人際關(guān)系的和諧，就會(huì)引起社會(huì)秩序的混亂，社會(huì)和諧就無(wú)從談起。正如胡錦濤總書記指出 的那樣，一個(gè)社會(huì)是否和諧，一個(gè)國(guó)家能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德品質(zhì)。既包括人們外化的言行舉止方面的表現(xiàn)，也反映了人們內(nèi)化的氣質(zhì)、風(fēng)度。這個(gè)是我們一個(gè)寶貴的精神財(cái)富。改革開放以來(lái)，國(guó)際的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)雖然取得了輝煌的成就，但由于在一定程度上強(qiáng)調(diào)了政治思想建設(shè)而忽略創(chuàng)痛道德建設(shè)，中小學(xué)生缺乏起碼的禮儀常識(shí)，成了學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)。猶如有一些不良行為的學(xué)生把小偷小摸當(dāng)作是好玩，是非不分，不能不引起人
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