【正文】 體。長期公派脫產(chǎn)學習或請公假的（如產(chǎn)假等），由學校重新安排人員接替該教師工作。由學校安排的教職工短期外出學習（包括常規(guī)性的教研活動、到地考查學習等），外出前須自行調(diào)好課并報教務(wù)處批準，有特殊情況的，由教務(wù)處安排好課程后再外出學習，學習時間較長的可在學習前后將所缺課時分散補上。重視畢業(yè)班工作，定期召開畢業(yè)班師生會議，研究畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班工作績效。 積極配合區(qū)教體局以及教研室的教學安排，組織老師參加多種形式的教學活動，提升教師素質(zhì)。學校領(lǐng)導堅持進行聽課檢查，組織校內(nèi)互聽互評課活動。教學檢查是深入了解教學實際，保證常規(guī)教學健康有序開展的重要措施。配合區(qū)學科學業(yè)質(zhì)量抽測規(guī)定，組織相關(guān)學科參加質(zhì)量抽測，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，加強對畢業(yè)班工作的管理，認真組織學生參加區(qū)小學畢業(yè)班質(zhì)量統(tǒng)測，增強學校的質(zhì)量效益和辦學聲譽。學年成績上學期成績占40％，下學期成績占60％。注意發(fā)揮評價的教育功能，采取形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方法，通過評價促進學生更大的發(fā)展。閱卷結(jié)束后，教師對試卷情況進行分析，將考試成績轉(zhuǎn)為等級分，填寫質(zhì)量分析表、成績統(tǒng)計表，交教務(wù)處存檔。其基本要求是：按課程計劃開設(shè)的課程都必須進行考試或考查，考試或考查結(jié)束后，由各科組負責組織閱卷評分。 輔導教師要認真負責，熱情耐心，因材施教，及時有效地開展輔導工作。要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀生、特長生，重視對特殊學生的幫教轉(zhuǎn)化工作，對于學習有困難的學生要加強個別輔導，繼續(xù)開展師生“結(jié)對子”活動，促進全體學生的協(xié)調(diào)發(fā)展和素質(zhì)提高。輔導是課堂教學的延伸和補充。每學期學校對各科作業(yè)進行抽查。及時認真批改作業(yè)，要求有批改符號、激勵性評語、等次、批改日期。按新課標規(guī)定的各年級作業(yè)時間量布置作業(yè)，分量適中，形式多樣，難易適中。作業(yè)與批改是學生鞏固、運用知識，提高能力，教師形成反饋調(diào)節(jié)的重要手段。認真貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，貫徹學生課堂常規(guī)，熱愛學生，尊重學生，并嚴格要求學生，注重思想教育滲透與學生非智力因素培養(yǎng)。教師教學基本功要扎實，教風要嚴謹，教態(tài)自然親切，采用普通話授課。樹立現(xiàn)代的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀，根據(jù)教學目標正確闡述教學基礎(chǔ)知識，重視教學信息反饋，及時調(diào)整教學動態(tài)，加強學生能力培養(yǎng)和訓練，完成每一節(jié)課的教學任務(wù)。課堂教學是學校教育的主渠道，是決定教學質(zhì)量高下的中心環(huán)節(jié)。實行提前一周超前備課制度，嚴格做到先備課再上課，學校每學期對備課情況進行定期檢查。各教研組發(fā)揮集體力量，堅持集體備課, 要求每周一次，各組自行安排時間，教師可輪流擔任中心發(fā)言人，并做好活動記錄。其要求是：以新課改的核心理念——“為了每位學生的發(fā)展”為指導，明確備課的出發(fā)點和歸結(jié)點是引導學生如何學，充分研究學生的特點與教材之間的關(guān)系，尋找教師與學生的契合點，把教與學結(jié)合起來，做到時刻關(guān)注每一位學生的發(fā)展。 備課。，提出對教材內(nèi)容、實驗練習、教輔資料等方面的改進、增減意見。，確定學期教學、教研、教改工作重點，制定個人教育科研工作目標。、教學計劃。、對違反公約者給予批評。、定期舉行“故事會、繞口令、詩朗誦、課本劇表演”等推普競賽活動，檢查質(zhì)量，使其向縱深發(fā)展。、學生讀準聲、韻母、糾正方言，學好漢語拼音，以一口標準的普通話，回答老師的提問。、教師之間言談要講普通話，以漢語拼音糾正發(fā)音，互相幫助共同促進，為人師表。、以“請講普通話，請用規(guī)范字”為目標，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，以提高教育與教學質(zhì)量。、注重德育滲透教育。中、高年級學生的作文，要一定的眉批或評語，中肯地指出學生的不足，提出修改意見，同時，修改后的文章主張老師再進行面批面改為好。學生作業(yè)要求書寫工整，字跡清晰，作業(yè)本保持整潔。教師布置家庭作業(yè)以不增加學生課業(yè)負擔、鞏固教學質(zhì)量為原則，安排適當?shù)淖鳂I(yè)。、注重教學質(zhì)量。 、課堂文明有序。 、做好課前準備。上課預備鈴響時，學生一律進課室安靜坐好，等老師來上課，體育課、音樂課、電腦課等不在本班課室上的課，班干部應按老師預先布置的要求，組織同學到指定地點集合，安靜等待老師到來上課；教師要求預備鈴響時到課室等候，正式鈴響即開始上課。做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、三好學生、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊的評選工作。、德育工作獎懲。從環(huán)境布置（包括環(huán)境衛(wèi)生和櫥窗、宣傳欄和墻壁宣傳氛圍布置）、場室建設(shè)、人文環(huán)境等多方面著手，以凈化、綠化、美化、教育化為目標進行校園文化建設(shè)，加強文明辦公和文明班集體建設(shè)，注意實效性，切實發(fā)揮環(huán)境育人的功效。少先隊工作中要開展好以下常規(guī)活動：每周國旗下講話、隊風隊紀考核、“10s”活動、鼓號隊和隊干部的培訓、定期墻報和廣播宣傳、雛鷹廣播站、定期出版紅領(lǐng)巾隊刊等，使常規(guī)工作落在實處，收到“潤物細無聲”的教育作用。同時，充分發(fā)揮德育基地的教育作用，定期組織學生到德育基地活動。、對學生進行德育教育，課堂教學是主渠道。、強化教師職業(yè)道德觀念，學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力弘揚“以能力培養(yǎng)能力，以素質(zhì)培育素質(zhì)，以情操陶冶情操，以靈魂鑄造靈魂”的新型師德理念。為了貫徹落實《小學德育大綱》、《愛國主義教育實施綱要》、《關(guān)于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，培養(yǎng)學生良好的思想德育素質(zhì)，特制定本制度。，其中包括黨員以自己的模范行動影響教育廣大群眾。進行督促檢查是領(lǐng)導思想政治工作重要的一環(huán)。黨支部把思想政治工作列入重要工作計劃，根據(jù)本單位的實際，確定工作目標、措施和辦法，制定出合理的工作方案，黨、政、工、團密切配合，共同進行計劃的具體實施工作。黨支部要經(jīng)常調(diào)查、分析、研究群眾的思想情況、情緒、要求和思想政治工作的現(xiàn)狀、經(jīng)驗、問題、發(fā)展趨向等，特別是在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，思想政治工作如何更新觀念，搞好繼承、改革和創(chuàng)新問題；黨組織應當進行深入的調(diào)查研究，提出切實可行的意見，適應新形勢的要求，指導工作的開展。黨支部必須把思想政治工作擺在非常重要的議事日程上，認真把工作做好。有記錄和總結(jié)，每次學習由專人作記錄，學習負責人作小結(jié)。有準備，每次學習前要落實一名中心組學習負責人，確定學習篇目、范圍。通過學習加強黨性修養(yǎng)，把握工作重點，提高觀察事物的洞察力、分析事物的判斷力、解決問題的決策力。定人員，要求領(lǐng)導班子成員全體參加，不得缺席，如因公出差或辦事，必須經(jīng)校長同意。、“三定”即定時間、定人員、定內(nèi)容。二、學?，F(xiàn)行規(guī)章制度以及辦事流程：（一）規(guī)章制度：行政管理制度、領(lǐng)導班子的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學校的運作，因此，我們把提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平作為班子建設(shè)的重要任務(wù)來抓。為了使學習落在實處，取得實效，學校領(lǐng)導班子堅持“三定”、“三有”學習制度。定時間，要求每月每一周星期一為政治、業(yè)務(wù)學習時間，無特殊情況不得例外。定內(nèi)容，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及黨的方針、政策為主要內(nèi)容，同時有計劃，分階段地學習學校管理知識、法律常識等。、“三有”，即有準備、有考勤、有總結(jié)。有考勤，嚴格執(zhí)行出勤考核獎懲制度。、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民總書記“三個代表”的思想，堅持四項基本原則，使廣大黨員在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致.，為政清廉，遵紀守法。 加強和改善黨的領(lǐng)導最主要的是加強思想政治工作。此外，要對計劃的執(zhí)行情況進行督促檢查。既可以及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，排除障礙，使得工作落到實處，又可以總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣，帶動全面，促進思想政治工作更好地向前發(fā)展。建立黨支部委員思想政治工作責任制，深入到群眾中去做黨員的思想政治工作。抓好思想政治工作隊伍的理論水平和業(yè)務(wù)水平的提高，注意有計劃地輪訓政工干部，實現(xiàn)思想政治工作的科學化。、團支部等群眾組織都來做思想政治工作，建立起思想政治工作的綜合體系。、堅持依法治校和以德治校相結(jié)合，繼續(xù)加強學校德育工作隊伍建設(shè)，形成德育領(lǐng)導小組、校領(lǐng)導——少先隊——團隊干部——班主任——任課教師齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)，研究確立各環(huán)節(jié)的職能和教育方式。、認真實施《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》、貫徹落實《小學生守則》、《中小學日常行為規(guī)范》、《小學生禮儀常規(guī)》及我校制定的《校園常規(guī)十條》、《課堂常規(guī)五條》，建立健全德育工作制度，促進良好校風的形成。各科教學要做到有機地滲透德育教育。、發(fā)揮少先隊教育陣地作用，發(fā)揮“以團帶隊”的傳統(tǒng)，調(diào)動廣大隊員教師參與少先隊活動的積極性，寓教育于活動中。、加強校園文化建設(shè)，注重校園文化的培育、積淀和升華，以此為學校德育工作的重要一環(huán)。、教育學生認真履行《青少年文明上網(wǎng)公約》，同時充分發(fā)揮法副校長作用，加強法制教育，做好新時期青少年德育及法制教育。對在德育工作中做出突出成績的個人、單位，學校要給予表揚、獎勵；對因德育工作不力出現(xiàn)重大失誤的要給予批評。教學管理制度 教學常規(guī)五條 、按時上下課。教師應準確把握上課時間，于下課鈴響前完成各教學環(huán)節(jié)，下課鈴響后及時下課，讓學生有充分的課間休息時間。學生的課前準備要在前一節(jié)課下課后及時做好，上課所需的課本、作業(yè)本、練習冊、筆盒等均整齊地擺放在課桌右上角；教師的課前準備要在前一天做好，備好課，準備好教具，上課前，檢查好有關(guān)教學儀器是否可以正常操作，帶齊課本和教學用品等，不隨意中途離開課室或指派學生取教學用品。上課前，師生要禮貌問好，教師先說：“上課！”由值日班干部喊口令：“起立！”然后教師講：“同學們好！”學生回答：“教師您好！”班干部喊口令：“坐下！”上課時，教師要組織好教學活動，課堂氣氛活躍、組織紀律好，學生要積極動腦，踴躍回答教師提出的問題，個別回答問題或提出質(zhì)疑要先舉手再說話，征得老師同意后才能起立發(fā)言。學生上課后要認真完成教師布置的家庭作業(yè)，做到按時按質(zhì)完成。一般小學一、二年級盡量少安排書面作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)量為半個小時左右，五、六年級書面作業(yè)量為一個小時左右。教師要求及時批改作業(yè)，作業(yè)評改工整規(guī)范，要注意批改作業(yè)日期，作為掌握教學進度的記錄。發(fā)現(xiàn)不做作業(yè)的學生，要及時令其補做，學習態(tài)度特別不夠好的，還應加強與家長的聯(lián)系，及時了解學生的思想動態(tài)。擔任各個學科的教師均應在自己的學科教學中，有機地滲透德育教育因素，激發(fā)學生的道德情感意識，發(fā)展學生的唯物主義世界觀，發(fā)展學生的非智力因素。、師生重視，認真學習漢語拼音，定期檢測，打好基礎(chǔ)。、教師帶頭上課講普通話，以普通話傳授知識。、師生之間用普通話談心，促進思想交流。、師生共同努力，齊心協(xié)力，說好普通話，充分感受祖國美好的語言。為了規(guī)范教學行為，建立良好的教學秩序，有效保證教學質(zhì)量，根據(jù)《王堂小學教學常規(guī)管理制度》，特制定本校教學常規(guī)。教學計劃是開展教學活動的依據(jù)，制定學科教學計劃的基本要求是： 、教學大綱及教材，明確基礎(chǔ)知識的內(nèi)容和學生能力訓練的重點，確定教學目標與要求，教學目標要體現(xiàn)知識、能力、態(tài)度的有機整合。，合理安排周教學進度。，以各學科集體備課組為單位，研究制定學科教學計劃，于開學一周內(nèi)經(jīng)學科組長審核后報教務(wù)處存檔。備課是保證教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是教師創(chuàng)造性過程和綜合能力的反映過程。根據(jù)教學的目標要求和學生的特點創(chuàng)設(shè)靈活多樣的教學方法和手段，作業(yè)的設(shè)計環(huán)節(jié)要體現(xiàn)出對不同學生的不同要求，為每一位學生提供最大限度的發(fā)展機會，促進每一位學生的個性發(fā)展。認真編寫教案，教案形式為傳統(tǒng)書面教案形式或電子形式。其基本要求是：嚴格按課程表與作息時間安排上課，不私自停課、調(diào)課、代課、改課，不遲到、不早退、不拖堂。有效利用校內(nèi)的現(xiàn)代教學設(shè)備輔助教學，教學方法得當，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的學習積極性。提倡教師寫教學后記，采用多種形式進行教學反思。、作業(yè)與批改。其基本要求是：各科教研組規(guī)范統(tǒng)一作業(yè)種類，教師根據(jù)學生年級、學生和教材特點，精心設(shè)計，靈活布置，做到“講科學，重時效、求發(fā)展”。教育學生按時獨立完成作業(yè)，對無故不做和不認真完成作業(yè)的學生要及時批評教育，并要求及時補做。作業(yè)批改以常規(guī)批改為主，輔之以形式多樣的批改方法。其基本要求是：輔導要針對學生不同情況有計劃、有目的的進行，做到課內(nèi)課外相結(jié)合，集體個體相結(jié)合，固定與隨機相結(jié)合，重視個別輔導。 輔導知識的同時，要重視思想教育，心理輔導，學法指導，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，重視學生非智力因素的發(fā)展。 固定的輔導活動（如興趣小組），應明確輔導對象、時間、地點、內(nèi)容、目的，并有活動記錄。成績考核評定是檢測教與學效果的重要環(huán)節(jié)。凡兩人以上（含兩人）科目必須實行流水閱卷，統(tǒng)一評分標準辦法。各科組根據(jù)學科特點，制定單元測驗閱卷方法，統(tǒng)一評分標準，組織試卷講評，分析考試情況，制定改進措施。學期成績平時成績占40％，期末考試成績占60％。畢業(yè)班成績評估按上級教育行政部門及學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。其基本要求是：學校每學期對教師教學情況進行綜合性檢查及單項檢查，主要為教學計劃、備課情況、課堂教學、作業(yè)及批改、聽課記錄、考試成績等，進行檢查記錄及分析。校長每學期聽課數(shù)不少于25節(jié)，副校長與教務(wù)主任不少于30節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教師每人聽課不少于15節(jié)。每學期組織召開學生代表座談會及家長代表座談會，并進行問卷調(diào)查，收集學生及家長對教師教學的建議與意見，記錄資料存檔。由于教師外出學習、請病事假等原因，常牽涉到調(diào)課、代課等臨時性的課程安排，根據(jù)學校的實際情況，擬定以下有關(guān)規(guī)定，以便較合理地調(diào)整課程，有利于工作的順利開展。請病事假（包括公假）經(jīng)學校同意的，假期不超過兩天或所缺課時不超過四課時的，盡量在請假前自行調(diào)好課報教務(wù)處批準或由教務(wù)處安排好課程。為了落實我校的體衛(wèi)工作，強化師生環(huán)境意識，確保學生的身心健康，使學生都能健康、愉快地成長，現(xiàn)提出以下體衛(wèi)工作意見：落實兩課、兩操、兩活動兩課：嚴格執(zhí)行課程計劃，上好健康教育課和體育課兩活動：課間活動、課外活動 （責任人：擔任體育課及課外活動任務(wù)的老師）每天進行廣播體操及環(huán)境衛(wèi)生的評比