籃球雙手胸前傳接球說課稿-展示頁
2025-04-26 08:31本頁面
【正文】 處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。二、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是籃球的雙手胸前傳球。由此建立一支和諧自由、整體合一的團(tuán)隊。在教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮評價激勵與診斷功能，營造一種探究、合作、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。籃球雙手胸前傳接球說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：您們好！我說課的題目是《籃球胸前傳球》，不足之處請各位專家批評指正謝謝！ 一、指導(dǎo)思想： 本課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”為指導(dǎo)思想。立足于關(guān)注每個學(xué)生的個體差異與進(jìn)步，扎實落實學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和實踐能力，教會學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)義務(wù)，帶著籃球的精神走進(jìn)競爭、成功、喜悅的特區(qū)。一、教學(xué)內(nèi)容籃球：雙手胸前傳球；七年級（水平四）；人數(shù)：40人。雙手胸前傳球是籃球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，特別是對新鮮事物善于研究和探索。盡管學(xué)生喜歡籃球，但是對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時注意力都集中在籃球上，有的學(xué)生爭搶籃球，有的學(xué)生抱著球各處跑，有的學(xué)生急于投籃……這些問題給我的提示是：籃球教學(xué)的關(guān)鍵就是注重培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣以及系統(tǒng)、規(guī)范的基本技術(shù)教學(xué)。技能目標(biāo)：使90%以上學(xué)生初步掌握 “雙手胸前傳接球”的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。五、本課的重點、難點重點：傳球的準(zhǔn)確性難點：上下肢協(xié)調(diào)用力六、教學(xué)策略從學(xué)生的發(fā)展為基點，構(gòu)建互動課堂的教學(xué)理念。七、教學(xué)過程 本節(jié)課的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的基本技術(shù)和方法，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)以及反應(yīng)等身體素質(zhì)，提高傳球能力。課堂常規(guī)熱身球操 熟悉球性2）學(xué)生示范，教師提問，歸納小結(jié)知識點，導(dǎo)出新課學(xué)習(xí)新知7’目的：使學(xué)生初步掌握傳球的動作要領(lǐng)，養(yǎng)成學(xué)生多角度、多方面考慮問題的習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生善于探究問題、解決問題的能力。四人一組傳球接力，引導(dǎo)學(xué)生邊練邊思考如何傳得多？拓展激趣階段 16’目的：提高學(xué)生的傳球配合意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，使學(xué)生們在游戲中體驗合作的重要性，學(xué)生的積極參與使教學(xué)進(jìn)入高潮。興趣延伸、身心恢復(fù)階段4’1)通過武術(shù)—五禽戲放松活動，使學(xué)生身心得到恢復(fù)與放松2)課后小結(jié)，師生暢所欲言、共做主人、科學(xué)評價、體驗成功。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1