水平二障礙跑教案-展示頁(yè)
2025-04-26 05:22本頁(yè)面
【正文】 ，體委整隊(duì)（呈四列橫隊(duì)站立），師生問(wèn)好，清點(diǎn)人數(shù)、檢查服裝。五、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用跨、鉆、繞、爬技術(shù)；難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫、自然。 心理健康目標(biāo)：學(xué)生能在課中努力展示自我，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)障礙跑的基本技術(shù)，初步掌握障礙跑的動(dòng)作要領(lǐng)。一年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與能力還不是很強(qiáng)、性格愛(ài)好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無(wú)所顧忌地表現(xiàn)自我。三、學(xué)情分析：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng)；好動(dòng)、好奇心強(qiáng)；敢于表現(xiàn)自我。《障礙跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循以學(xué)生為“主體“教師為”主導(dǎo)“的教學(xué)原則，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性教學(xué)氣氛，使學(xué)生在”學(xué)“”練“的過(guò)程中，既掌握知識(shí)技能又得到情感上的陶冶，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、和終身體育意識(shí)。二、教材分析：障礙跑是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他要求學(xué)生在自然快跑途中運(yùn)用跨、跳、鉆、繞通過(guò)障礙物，通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，可以發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、跳躍性等身體素質(zhì)，同時(shí)又有好的綜合健身作用，達(dá)到健身效果，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生終身體育精神。但是，自覺(jué)性較差，注意力集中時(shí)間短。鑒于以上分析，確定以下教學(xué)目標(biāo)：四、教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。 身體健康目標(biāo)：通過(guò)多種練習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄。 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)。六、場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)、沙包數(shù)個(gè)、大、小體操墊4塊、欄架4組、標(biāo)志桿4根、小桶4個(gè)、放音機(jī)一臺(tái)。我將以四川廬山地震為背景，創(chuàng)設(shè)抗震救災(zāi)的教學(xué)情境，將學(xué)生比作抗震救災(zāi)的小英雄，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。 （二）基本部分情境進(jìn)一步發(fā)展：小英雄們即將到達(dá)災(zāi)區(qū)，但發(fā)現(xiàn)公路已被破壞，只好走有許多障礙的山路，我們需要怎樣的方式通過(guò)障礙呢？從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容具體設(shè)計(jì)如下：嘗試與體驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)：怎樣才能既安全又快速的通過(guò)障礙呢？然后學(xué)生帶著問(wèn)題分
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