日月潭的傳說公開課教案-展示頁
2025-04-26 02:26本頁面
【正文】 追問），“挺身而出”是什么意思？ 生：勇敢地站出來。 三、讀好故事（讀出精彩 讀出想象）(一)交流第一處讓我們按照故事發(fā)展的順序進(jìn)行細(xì)致地讀書交流。師：日月潭不僅風(fēng)景秀美，還有一個(gè)動人的傳說！板書：動人師：（出示）請同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀課文25自然段，想一想這個(gè)傳說中的什么地方打動了你？把打動你的詞句畫下來，反復(fù)讀一讀你畫下來詞句，再想一想從這些詞句中你讀出了什么。師：作者只用了兩個(gè)詞青山環(huán)抱，樹木蔥蘢兩個(gè)詞就概括地寫出日月潭的美麗，真是惜墨如金，讓我們美美地讀一讀吧。(播放課件，日月潭圖片)生欣賞不由發(fā)出驚嘆“哇，真美?。 ?。來，讓我們一起通過讀詞語把這個(gè)動人的傳說演繹出來吧。這時(shí)候，大尖哥和水社姐挺身而出，他們吃盡千辛萬苦，拿到了金斧頭和金剪刀。——很久很久以前，兩條惡龍吞吃了日月，天地間漆黑一團(tuán)。 化作青山 降伏惡龍 一籌莫展 出示龍吞日月 漆黑一團(tuán)師：接下來，老師要考考大家想象力。因此要帶著想象去讀書，去還原，去感受，去體驗(yàn)。（隨后齊讀。（輕聲說）帶著想象讀書。日月潭的傳說一、復(fù)習(xí)、概述課文主要內(nèi)容師:今天我們繼續(xù)欣賞日月潭的美麗傳說，齊讀課題。師：這是一篇傳說，像這樣的課文該怎么學(xué)呢？ （學(xué)生無語）師：老師有一秘訣，可仔細(xì)聽好了，一般人我不告訴他。師：你聽到了什么？生：帶著想象去讀書。）師：傳說描繪著古代勞動人民的美好想象，寄托著他們的美麗理想?！ “鍟合胂?。首先請讀讀詞語，你能讀準(zhǔn)確嗎？注意要帶著想象去讀詞，一個(gè)詞語就是一幅畫面，一組詞語就是一個(gè)故事。 挺身而出 千辛萬苦 永遠(yuǎn)守衛(wèi)師：讀的真好呀！一組詞語的朗讀讓我們看到了一個(gè)動人的故事。人們?yōu)榱私捣鼝糊?，聚在一起商量辦法，一籌莫展。殺死了惡龍，救出了日月，他們卻因?yàn)槌粤她埲饣髁饲嗌?，永遠(yuǎn)地守衛(wèi)在日月潭的兩邊。（齊讀詞語）二、導(dǎo)讀第一自然段師：大家動情的朗讀，把我們都帶到了美麗的去日月潭邊。師：讀讀課文第一小節(jié)，看看課文怎樣描繪這美麗的風(fēng)光。生讀書。出示：就在人們一籌莫展的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。，讀出想象當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？大尖哥和水社姐是在什么樣的情況下挺身而出的呢？（學(xué)生自由交流，答到龍吞日月的時(shí)候老師順勢導(dǎo)入第二節(jié)。為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了什么辦法
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