拱形的力量教學設計說明-展示頁
2025-04-25 23:59本頁面
【正文】 使紙拱不容易變形，能承受更大壓力？承受幾個墊圈你能預測一下嗎？用實驗檢測下看行不行?？吹焦白惴珠_自然想到要用什么東西去抵住它。）(板畫：)請大家再在上面加一個墊圈，觀察一下是不是有新的變化，紙拱隨著壓力的增大，你發(fā)現(xiàn)它的形狀有什么變化？（拱形的足伸展得更大了，最后就平了。好下面請同學們輕輕地放一個墊圈在紙拱上，來測試拱的承受力，仔細觀察紙拱有變化嗎？（有，“紙拱”向兩邊伸展。②學生匯報。分組實驗（教師巡視指導）。（二）、自主探究拱形的力量做一個紙拱，試試它能承受多大的重量①實驗一：我國古代勞動人民早已利用拱的科學原理進行建筑設計。)讓學生充分發(fā)言，可以檢查學生對前概念的理解。(把它平放著，用手托住紙的兩端將紙平放在兩手之間，紙塌下去了）它連自身的重量都承受不起，這樣柔軟無力的紙你能用什么辦法讓它至少能承受自身重量不塌下去嗎？學生匯報。五、教學準備：教師準備：相關的圖片資料，做拱形的紙，課件（教師用）。④探究活動延伸。②大膽假設，自主探究。三、教學目標:拱形受到壓力時，能把向下的力向下和向外傳遞給相鄰的部分。二、學情分析：學生對本單元前兩節(jié)課《抵抗彎曲》和《形狀與抗彎曲能力》學習對增加材料厚度和改變材料的形狀可以增加物體抗彎曲能力的探究已產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，對再研究拱形結構一定會有更高興趣。拱形結構是一類很重要的結構，應用廣泛。.. . . ..西城開發(fā)區(qū)中心小學教育工會教學設計大賽 學科科學班級六（2）設計者夏松林時間課題拱形的力量展示級別校級拱形的力量一、教學內(nèi)容：教科版科學教科書六年級上冊第二單元的第三課，學生通過前面兩課的學習已初步了解改變材料的厚度和形狀會增強抗彎曲能力。在本課中，提出了一種新的形狀——拱形。拱形結構有的書又叫推力結構，它的特點是把受到的壓力分解成向下的壓力和向外的推力，是所有結構中唯一產(chǎn)生外推力的結構。由于歷史原因六（2）班學生科學探究能力有欠缺有待提前訓練。如果能抵住拱形的外推力，拱形就能承受更大的壓力。教學流程：①激趣導入，引出問題。③總體評價，歸納小結。讓學生了解拱形在生活中的應用，同時體驗科技的力量、創(chuàng)造的快樂。四、教學重難點：弄清拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，設法保持拱形的形狀，使它承受更大的壓力為教學重點。拱的受力原理和如何更好地發(fā)揮出拱的受力特點
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