截一個幾何體的教學設計-展示頁
2025-04-25 23:28本頁面
【正文】 截面。（打一水果） 利用多媒體演示切幾何體的過程，讓學生觀察所得的切面的形狀特點。教學方法：啟發(fā)式、探究式教具、學具的準備：多媒體課件、制作的正方體，白紙等。教學的重點和難點：教學的重點：能夠識別一些幾何體截面的形狀，及其產生的原因。（3）情感態(tài)度與價值觀：滲透實事求是思想和轉化觀點；體會“數(shù)學來源于生活，應用于生活”的道理。教學目標：（1）知識與技能：了解平面截幾何體的抽象過程，識別一些幾何體截面的形狀，體會幾何體截面的多樣性?！督匾粋€幾何體》教學設計（紅土中學 王媛媛 ）教學內容分析：《截一個幾何體》選自北師大教材《數(shù)學》七年級上冊第一章第三節(jié)，是學生在小學學習了幾種常見的幾何體，并對幾何體有了初步認識的基礎上，進一步研究用一個平面截幾何體，它是借助平面圖形認識幾何體的重要手段之一。本節(jié)課通過讓學生經歷用一個平面從不同的方向去截一個幾何體的實際操作活動，探索幾何體在切截過程中的變化，讓學生體會幾何體截面的多樣性，豐富幾何直覺和數(shù)學活動經驗，發(fā)展學生的空間觀念，激發(fā)學生的學習興趣。（2）過程與方法：經歷切截幾何體的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1