六年級下地方課人與自我教案-展示頁
2025-04-25 23:27本頁面
【正文】 秘營1. 選擇大搜索，教師讓學(xué)生找出再學(xué)習(xí)生活中可能遇到的各種選擇。分析實際情況，正確科學(xué)的做出選擇教學(xué)設(shè)計一． 情景屋1用故事引導(dǎo)學(xué)生思考：如何做出正確的選擇。形成正確的價值觀，人生觀，做出正確智慧的選擇。掌握選擇的基本策略。2. 教師應(yīng)使學(xué)生明白追星的目的是為了讓自己變得更優(yōu)秀，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣才能讓自己變成星。以達(dá)到讓學(xué)生自我感悟，自我教育的目的。引導(dǎo)學(xué)生多讀一些關(guān)于偉人的故事書籍，從他們身上尋找值得學(xué)習(xí)的地方。 。那些事錯誤的追星行為，并引以為戒。2. 學(xué)生進(jìn)行小辯論，了解追星的益處和危害。教學(xué)設(shè)計一． 情景屋進(jìn)行小調(diào)查活動，便于了解學(xué)生追星的情況。教學(xué)重難點(diǎn)辨別健康與不健康的追想的心態(tài)和行為。10科目：六年級下人與自我授課人授課時間課題我崇拜的人課時1教學(xué)目標(biāo)知道盲目追星的危害,學(xué)會將追星的動力轉(zhuǎn)化為努力的動力。會用健康的心態(tài)追星，正確選擇崇拜的對象。正確選擇崇拜的對象，病能把崇拜轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。教師啟發(fā)學(xué)生思考崇拜的人是誰？崇拜的原因是什么？二． 探秘營1. 小組討論，得出盲目追星的危害。目的在于讓學(xué)生在辯論中進(jìn)一步的思考。三．智慧屋 ，讓學(xué)生區(qū)分正確和錯誤的追星行為。引導(dǎo)學(xué)生找出追星的正當(dāng)理由，不僅僅停留在星的外在，更應(yīng)看中其內(nèi)心的品質(zhì)。 ，學(xué)生分組進(jìn)行表演，進(jìn)一步明確哪些行為是盲目追星行為。三． 知行圓1. 引導(dǎo)學(xué)生從身邊的學(xué)生、老師以及長輩中學(xué)找榜樣，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的品質(zhì)或者行為。四．學(xué)習(xí)相關(guān)的指導(dǎo)文件課后反思授課人授課時間課題面對選擇課時1教學(xué)目標(biāo)，解決心理的沖突問題對個體健康成長以及社會適應(yīng)能力的中藥意義。能夠正確科學(xué)合理選擇的基本策略。教學(xué)重難點(diǎn)解決心理沖突的方法和策略。教師提出問題：再學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到選擇，你是怎樣選擇的？讓學(xué)生認(rèn)識到選擇一位著承當(dāng)結(jié)果和責(zé)任。使學(xué)生認(rèn)識到生活中我們經(jīng)常在選擇，正確選擇的重要性。三． 智慧窗在這個活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析利弊，了解自己的需要后作出正確的選擇
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