【正文】 2) 以我國東南沿海地區(qū)為例，分析所存在的產(chǎn)業(yè)集群現(xiàn)象及其對(duì)地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力的影響。教學(xué)基本內(nèi)容：（1）戰(zhàn)略分析（2）戰(zhàn)略選擇及評(píng)價(jià)（3）戰(zhàn)略實(shí)施和控制 戰(zhàn)略管理系統(tǒng) 影響戰(zhàn)略管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的因素戰(zhàn)略管理系統(tǒng)的概念：指企業(yè)按照戰(zhàn)略管理過程的要求而設(shè)立的戰(zhàn)略管理組織、機(jī)構(gòu)、制度等的總稱影響戰(zhàn)略管理系統(tǒng)的因素 戰(zhàn)略管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的模式自上而下的模式自下而上的模式上下結(jié)合的模式小組計(jì)劃模式 戰(zhàn)略管理者 戰(zhàn)略管理者的構(gòu)成董事會(huì)董事會(huì)在戰(zhàn)略管理中的參與程度高層管理者企業(yè)各級(jí)管理者在短期和長(zhǎng)期計(jì)劃活動(dòng)上的時(shí)間分配 中層管理者戰(zhàn)略管理部門智囊團(tuán)非正式組織的領(lǐng)導(dǎo) 戰(zhàn)略管理中責(zé)任的分配（1）戰(zhàn)略（2）戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)（3）戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)單位教學(xué)方法及手段：講授；案例討論；課堂提問；作業(yè)討論、作業(yè)和思考題：4) 企業(yè)戰(zhàn)略管理與企業(yè)職能管理的區(qū)別與聯(lián)系？5) 企業(yè)存在什么樣的戰(zhàn)略層次？6) 大型企業(yè)與小型企業(yè)在戰(zhàn)略管理過程和戰(zhàn)略管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面有什么不同？7) 在戰(zhàn)略管理中，各級(jí)戰(zhàn)略管理者的職責(zé)是什么？8) 戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)單位的概念對(duì)企業(yè)組織設(shè)計(jì)有什么樣的影響？ 案例：福特公司參考資料：黃旭主編 戰(zhàn)略管理 第一版 機(jī)械工業(yè)出版社 2007年肖海林主編 企業(yè)戰(zhàn)略管理 第一版 中國人民大學(xué)出版社 2008年備注：課程教案授課時(shí)間第 3 周 周二 第3節(jié)課次3授課方式（請(qǐng)打√）理論課√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□課時(shí)安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第二章 企業(yè)外部環(huán)境分析：外部環(huán)境概述宏觀環(huán)境因素分析產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)性分析教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：(l)掌握：波特的五種競(jìng)爭(zhēng)力量模型；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析；戰(zhàn)略集團(tuán)(2)理解：外部環(huán)境的認(rèn)識(shí)；宏觀環(huán)境分析方法(3)了解：市場(chǎng)信號(hào)辨識(shí)；教學(xué)內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）：難點(diǎn)與重點(diǎn)：外部環(huán)境的類型；宏觀環(huán)境因素；產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者分析方法；內(nèi)部環(huán)境的因素。注：表中（）選項(xiàng)請(qǐng)打“√”課程教案授課時(shí)間第 1 周 周二 第3節(jié)課次1授課方式（請(qǐng)打√）理論課√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□課時(shí)安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第一章 戰(zhàn)略管理概論：戰(zhàn)略管理的本質(zhì)戰(zhàn)略管理理論的演進(jìn)戰(zhàn)略管理的概念、特點(diǎn)及作用教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：通過本章的學(xué)習(xí)(l)掌握：戰(zhàn)略管理的本質(zhì)，概念，特點(diǎn)，作用；(2)理解：戰(zhàn)略管理過程和系統(tǒng)，戰(zhàn)略管理中的重要概念(3)了解：戰(zhàn)略管理理論的演進(jìn)，戰(zhàn)略管理者教學(xué)內(nèi)容（注明：重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn)）：難點(diǎn)和重點(diǎn)：戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵；過程。教 案2009～2010學(xué)年第1學(xué)期系部管理科學(xué)系教研室(實(shí)驗(yàn)室)企業(yè)管理課 程 名 稱戰(zhàn)略管理適用班級(jí)07物流管理 A、B班主 講 教 師陳青蘭職 稱 講師/高級(jí)工程師二○○九 年 九 月 日廈門理工學(xué)院教務(wù)處 制首 頁課程名稱戰(zhàn)略管理授課對(duì)象07物流1，2課程編號(hào)24020008課程類型必修課公共基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（√）選修課限選課（ ）；任選課（ ）授課方式課堂講授（√）；實(shí)踐課（√）考核方式考試（√）；考查（ ）課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)60學(xué) 分 數(shù)3學(xué)時(shí)分配課堂講授 57學(xué)時(shí)； 實(shí)踐課 3學(xué)時(shí)基 本教 材和 主要 參考 資料序號(hào)教材名稱作者出版社出版時(shí)間1企業(yè)戰(zhàn)略管理?xiàng)铄a懷等高教出版社2004年2戰(zhàn)略管理黃旭主編機(jī)械工業(yè)出版社2007年3企業(yè)戰(zhàn)略管理肖海林主編人民大學(xué)出版社2008年4Competitive StrategyPorter?M?ENew York：Free Press19805Competitive AdvantagePorter?M?ENew York：Free Press1985授課教師陳青蘭職稱講師/高級(jí)工程師授課時(shí)間200991至20101教學(xué)目的要求對(duì)戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理的基本概念，特征，理論，戰(zhàn)略分析思路和方法有較全面而深入的了解認(rèn)識(shí)； 掌握企業(yè)戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)，企業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略，不同行業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略的類型，理解認(rèn)識(shí)每種戰(zhàn)略的實(shí)施條件，及各種戰(zhàn)略可能給企業(yè)帶來的利弊；掌握戰(zhàn)略決策的分析與選擇過程及戰(zhàn)略評(píng)價(jià)，實(shí)施及控制的基本方式，方法和要求，通過相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，形成自己的戰(zhàn)略思維框架；通過一定量的案例分析和戰(zhàn)略管理研討，使學(xué)生的戰(zhàn)略管理思維能力和決策能力得到一定程度的鍛煉和提高。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是使學(xué)生理解戰(zhàn)略管理的基本理論和原理，熟練掌握基本方法，把握各篇章的聯(lián)系，并能用學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)分析和解決戰(zhàn)略管理問題；難點(diǎn)是知識(shí)的綜合應(yīng)用和將來走上工作崗位后如何轉(zhuǎn)化為實(shí)際管理能力。教學(xué)基本內(nèi)容： 戰(zhàn)略管理的本質(zhì)戰(zhàn)略管理是整合性管理理論，是企業(yè)最高層次的管理理論戰(zhàn)略管理是企業(yè)高層管理人員最重要的活動(dòng)和技能戰(zhàn)略管理的目的是提高企業(yè)對(duì)外部環(huán)境的適應(yīng)性，使企業(yè)做到可持續(xù)發(fā)展 戰(zhàn)略管理理論的演進(jìn)科學(xué)管理先驅(qū)：法約爾和泰羅對(duì)企業(yè)計(jì)劃的貢獻(xiàn)管理技術(shù)的演變長(zhǎng)期規(guī)劃時(shí)代（20世紀(jì)50年代初—60年代初）戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)代（20世紀(jì)60年代初—70年代初）戰(zhàn)略管理時(shí)代（20世紀(jì)70年代初— ）企業(yè)戰(zhàn)略管理理論的演進(jìn)過程 戰(zhàn)略管理的概念、特點(diǎn)及作用 戰(zhàn)略管理的概念 戰(zhàn)略管理的特點(diǎn)戰(zhàn)略管理具有全局性戰(zhàn)略管理的主體是企業(yè)的高層管理人員戰(zhàn)略管理涉及企業(yè)大量資源的配置問題戰(zhàn)略管理從時(shí)間上來說具有長(zhǎng)遠(yuǎn)性戰(zhàn)略管理需要考慮企業(yè)外部環(huán)境中的諸多因素 戰(zhàn)略管理的作用教學(xué)方法及手段：課堂授課；案例討論；課堂提問討論、作業(yè)和思考題：1) 什么是戰(zhàn)略？2) 什么是戰(zhàn)略管理？3) 戰(zhàn)略管理的性質(zhì)是什么？參考資料：Porter?M?E Competitive Strategy New York：Free Press 1980Porter?M?E Competitive Advantage New York：Free Press 1985Porter?M?E The Competitive Advantage of Nations New York：Free Press 1990備注：課程教案授課時(shí)間第 2 周 周二 第3節(jié)課次2授課方式（請(qǐng)打√）理論課√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其他□課時(shí)安排3授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）： 第一章 戰(zhàn)略管理概論：戰(zhàn)略管理過程戰(zhàn)略管理系統(tǒng)戰(zhàn)略管理者戰(zhàn)略管理中的重要概念教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：(l)掌握：戰(zhàn)略管理的本質(zhì)，概念，特點(diǎn)，作用；(2)理解：戰(zhàn)略管理過程和系統(tǒng)，戰(zhàn)略管理中的重要概念(3)了解：戰(zhàn)略管理理論的演進(jìn)，戰(zhàn)略管理者