小學生心理健康教育講話稿-展示頁
2025-04-24 04:35本頁面
【正文】 自己應當培養(yǎng)熱愛班級集體，樂于參加集體活動的熱情，參加體育會班集體的建設(shè)活動。小學兒童對事物有廣泛的興趣，天真無邪，迫切需要和同伴在一起游戲和學習?！ 《?，適應人際關(guān)系。智力落后是兒童常見的心理障礙之一，對兒童的學習、生活有較大的影響。孩子的智力發(fā)育雖然不能與成人相比，然而他們的智力發(fā)育也有一個正常與非正常的問題。 專業(yè)資料分享 小學生心理健康教育講話稿 袁麗麗同學們： 我們今天講心理健康教育，那么、小學兒童的心理健康標準是什么呢？它包括以下幾個方面： 一、智力發(fā)育正常。智力是人認識世界的一般能力，是理性的核心。智力發(fā)育的落后將導致兒童一系列的問題，使他們在適應環(huán)境時遇到嚴重問題。因而智力發(fā)育正常與否是衡量小學生心理健康的重要指標。人際關(guān)系的建立和發(fā)展涉及到兒童對自我的認識以及對社會事物評價能力的發(fā)展，不良的人際關(guān)系反映了孩子在適應方面的問題和困難。如果他總是遠離大家，經(jīng)常孤獨地玩，經(jīng)常一言不發(fā)地獨自學習和生活，這就顯露了心理不健康的苗頭，需要家長和老師的幫助了?！ ∪?、情緒的正常化。人的情緒狀態(tài)是整個心理活動的主要背景，而且情緒與健康有著密切的聯(lián)系。如果以消極情緒為主導心態(tài)，長期的不良情緒積累的結(jié)果，會導致不良人格的形成，同時還將導致兒童機體上的某些疾病。人的心理包括：感覺、知覺、記憶、想象、思維、情緒、情感、意志等方面，大體分為知、情、意三方面。舉例來說，小學生產(chǎn)生了一定的思想認識，形成了一定的態(tài)度時，行為也會表現(xiàn)出一定的傾向，如果說話前言不搭后語，辦事毫無條理，行為經(jīng)常紊亂，不協(xié)調(diào)，或者行為與其內(nèi)心活動相互矛盾，這就屬于不健康范圍的一種表現(xiàn)?！ ≡谶@里我跟大家講一個小故事： 一只黑色的烏鴉站在公園的大樹上，正好有一只孔雀在樹下的草地上驕傲地走過。他的羽毛像藍色的幽靈，我絕不喜歡穿上那種顏色的羽毛。說完，他靜靜地等待著回答。然后，孔雀微笑著開始說話：我覺得您說的不符合事實，您所說的我的那些缺點可能是一種曲解?！ 嶋H上，我一點也不傲慢。您只看到了我身上難看的地
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