新職員工適應團體心理輔導方案-展示頁
2024-11-06 12:43本頁面
【正文】 心中的疑惑。 [準備 ] 以團體心理輔導的理論為依據(jù)，遵循團體心理輔導的原則，設計針對 新 職員工 容易出現(xiàn)的心理問題的團體心理輔導方案，并將完整的方案提供給輔導員和班主任。 新職員工 適應團體心理輔導 方案 主題： 提高 新 職員工 適應 能力 目的 ： 通過 經驗探討、心理游戲、模擬體驗 等多種形式 的活動 幫助 團體 成員 在對自身有了全面客觀的認識的基礎上， 增強準確分析問題、進行有效溝通的意識、能力和技巧，從而提高成員的 適應 能力 。 團體性質： 同質的、封閉式團體 團體領導者： 心理咨詢師 團體成員： 肯發(fā)精密有限公司新入職員工 活動時間： 每周日下午 2： 30— 4： 30 活動地點： 肯發(fā) 培訓室 組織實施 ： 心理 咨詢中心老師 與輔導員、班主任共同協(xié)商每次團體心理輔導的具體內容，由輔導員、班主任參照 “方案 ”，試本班具體 情況，自行組織實施。 第一單元：相逢是首歌 活動目標： 相互認識，引發(fā)興趣 活動內容： 歡迎；滾雪球；小小動物園 所需材料： 音像、歌曲 “愛 ”、卡片、筆 活動實施過程： 1. 歡迎 全體到齊后，指導者開場先自我介紹，隨后簡要說明活動的目的與時間、方式等。 2. 滾雪球 （ 1）將所有人派成兩個同心圓，隨著歌聲 “愛 ”轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行； ③ 該過程大約 10分鐘。留出一定的時間，讓各小組同學相互認識，并做一些交流。 （ 1）每位小組成員選擇一種最能代表自己的動物寫在卡片上 ,如兔子、狗、小鳥等 （ 2）寫完后大家同時出牌 ,看都有哪些動物，哪些與自己相似 ,哪些不同 ,你在其中有什么感受。介紹時 ,其他成員可以有不同的回應 ,以促使當事人進一步思考。 第二單元：緣來一家人 活動目標： 讓成員體會和感受個人與團員的關系，團體對個人的重要性，從而 更愿意投入團體，增強團體的凝聚力，培養(yǎng)同學的團隊凝聚力和信任感。然后，指導者說 “變！ 5 人一組 ”，成員必須按照要求重新組合。 （ 3） 指導者可以多次變換人數(shù)，讓成員有機會去改變自己的行為，積極融入團體，讓組員體驗有家的感覺，體驗團體的支持，從而更加愿意與團體在一起。 （ 1） 找到家后，讓同學們制作自己家的名片，然后貼在胸前。 （ 2） 然后進行 “頭腦風暴 ”，即在 3分鐘內分別說出各自家的優(yōu)點，每組指定一人負責記錄。 活動規(guī)則： ① 不允許有任何批評意見； ② 歡迎異想天開（想法越離奇越好）； ③ 我們所要求的是數(shù)量而不是質量； ④ 我們尋求各種想法的組合和改進。讓向導以自己的方式帶領盲人去體驗周邊的世界。 （ 3） 角色互換，最好換新同伴，重復上面的活動。在角色扮演中，學生體會到了作為一個盲人在障礙面前的無助、孤獨甚至恐懼，內心特別渴望得到幫助與支持。但做好 “拐杖 ”也不是簡單的事情，要從他人的角度出發(fā)考慮問題，考慮他人的實際需要。而通過 “盲人 ”和 “拐杖 ”角色呼喚，可以幫助學生反思自己在幫助別人與信任他人中的不足，進一步體驗信任與被信任的欣慰與快樂。 （ 2） . “盲人 ”旅行過 程中， “拐杖 ”只能用肢體動作引導，不允許進行語言交流，最好在適當?shù)谋尘耙魳分?
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