中學教師集體備課制度-展示頁
2025-04-16 22:51本頁面
【正文】 模式。七、教師寫好本周的教學反思。六、布置本學科組下周的工作安排。五、學科組長找一些資料組織教師集體學習。組內(nèi)形成一致的意見。學校每周在星期一早評宣布本周的討論題目，然后每位教師結合自身的教學進行思索，在每周的學習討論人人參與交流。學科組長要把好的做法和需要解決的問題作好歸類和記載，同時指導教師去實踐。對前段教學中存在的問題作了哪些嘗有沒有好的做法值得全組借鑒，還有哪些問題需要解決。對教師的備課情況教研組長要做好記載，并在教師備課本上作好記載。方法措施要具體翔實。備課格式要求注明備課日期，和備課設計人。（3分）（沒體現(xiàn)分層教學扣1分，不照顧差生扣1分） 6．每節(jié)課后要有課后記，其中，期末要有教學反思。（2分）（不合理扣1分。（3分）（書寫不工整、重點、難點處理不得當各扣1分。（5分）（缺席一次扣5分，遲到早退各扣1分。尖山中學集體備課考評細則1．認真學習新課程標準，鉆研教材，認真?zhèn)湔n。7．教研組長要要對各教師集體備課情況進行考評。各教研組要實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題。各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認真學習大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。三、集體備課活動要求每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學校教務處。 二、集體備課原則堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。因此，在個人分工備課的基礎上，必須強化集體備課，強化校本教研，發(fā)揮集體智慧。尖山中學教師集體備課制度備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學效果。同時，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應新教材，掌握教學規(guī)律，積累教學經(jīng)驗，提高業(yè)務水平和授課藝術的重要環(huán)節(jié)。一、組織形式以教研組為單位，由教研組長主持進行，學校進行檢查督促。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一基礎訓練、統(tǒng)一教學進度。要求每節(jié)內(nèi)容都要集體備課，各章節(jié)的研討都要確定主備人，主備人要在教研組長的指導下按集體備課計劃安排的課題寫出導學案。重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。課后各教研組教師要及時交流教學心得，及時寫出教學反思。8．各教研組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動后交學校教務處存檔。（5分）（不備課扣5分，備課不認真扣1—3分）2．在做好個人備課的基礎上，積極按時參加集體備課，在集體備課中發(fā)揮積極作用。） 3．導學案書寫工整，目的明確，重點、難點處理得當。） 4．教學流程設計合理。）5．要體現(xiàn)出分層教學的思想，尤其是要體現(xiàn)出對差生的照顧。（5分）（缺一次扣2分，反思不認真一次扣1分） 7．板書設計（2分）（設計合理記2分，不合理扣1分）尖山中學教師集體學習要求每周的教師集體學習，所有教師要按時參加，積極發(fā)言，其基本程序為：一、教研組長檢查上周教師的備課。學案教案的教學內(nèi)容共同設定，但教學方法措施須教師自己根據(jù)班內(nèi)學生情況自行設定，嚴禁復印內(nèi)容、方法措施一模一樣的學、教案。教研組長對教師備課情況當堂通報，并組織教師討論學習教師備課。二、教師談自己上周教學和教研組上周任務的完成情況。要求每位教師都要發(fā)言。三、圍繞學校的主題進行討論。四、學科組長對教師的討論做出總結。在第二天早評會上作總結發(fā)言。業(yè)務和教師師德兩方面的均可。包含教研課、下周討論內(nèi)容。
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