【正文】 現(xiàn)的分離”技術的 HandleBody 解決了編譯器/鏈接器的大部分問題，而C++面向對象編程中的抽象接口同樣是運用了“接口與實現(xiàn)分離”的思想，而采用抽象接口對于解決這類問題是一個極其完美的解決方案。 對于關注于性能的應用每一個方法都得有兩層的函數(shù)調用，嵌套的開銷也不理想 由于句柄的存在依然存在編譯連接器兼容性問題。這就有效的對用戶的編譯器隱藏了這些斜街，用戶在使用對這項技術時候，HandleBody 接口成了它唯一的入口。 在設計模式中，這就叫做HandleBody 模式，HandleBody只含有一個實體指針，服務的數(shù)據(jù)成員永遠被封閉在服務系統(tǒng)中。但我們在提供一個結構的主體部分之前不能創(chuàng)建一個對象。它告訴編譯器，cheshire 是一個結構的名字，但沒有提供有關該結構的任何東西。 } 這是所有客戶程序員都能看到的。 } int CMyStringHandle::Length() { return m_pThisLength()。 }； CMyStringHandle:: CMyStringHandle(const char *psz) :m_pThis(new CMyString(psz))。 int Length() const。 public: CMyStringHandle (const char *psz)。頭文件中只包含公共的接口和一個簡單的沒有完全指定的類指針。而實現(xiàn)部分可以按需要任意更動，完成后只要對實現(xiàn)文件進行重新編譯，然后再連接到項目中。該指針指向一個結構，該結構的定義與其所有的成員函數(shù)的定義一樣出現(xiàn)在實現(xiàn)文件中。 HandleBody模式 解決這個問題的技術有時叫句柄類（ handle classes）或叫“Cheshire Cat”[ 1 ]。 int Index(const char *psz) const。 ~CMyString()。 char *m_psz。然而這對私有的實現(xiàn)部分來說帶來兩個影響：一是即使程序員不能輕易地訪問實現(xiàn)部分，但他可以看到它；二是造成一些不必要的重復編譯。C + +在編譯期間要盡可能多地做靜態(tài)類型檢查。有關類的基本概念： Class names Class members Member Functions Static Member Functions Unions C++ Bit Fields Nested Class Declarations Type Names in Class Scope Multiple Base Classes Virtual Functions Abstract Classes Controlling Access to Class Members private Members protected Members public Members Access Specifiers for Base Classes，priavte，public、protected Friends Constructors Destructors Conversion Functions the new operator and the delete operator Copying Constructor Functions Interface HandleBody與接口、抽象接口 在C++中封裝的概念是把一個對象的外觀接口同實際工作方式（實現(xiàn)）分離開來，但是C++的封裝是不完全的，編譯器必須知道一個對象的所有部分的聲明，以便創(chuàng)建和管理它。類，包涵了一組數(shù)據(jù)和一組基于數(shù)據(jù)上的一組方法。第一章 類、接口 學習要求： 了解類的繼承、封裝等概念之間的關系 了解什么是接口，什么是虛函數(shù)，它有什么樣的特點。 1業(yè)務與軟件C++語言項目C++進階目 錄第一章 類、接口 ………………………………………………………………… 7 HandleBody與接口、抽象接口 …………………………………………7 多繼承、與菱形缺陷、this跳轉等……………………… ……………… 13 C++多態(tài)的兩種多態(tài)形式和區(qū)別…………………………………………… 18第二章 重載 ………………………………………………………………………18 函數(shù)重載 ………………………………………………………………………19 運算符重載 ………………………………………………………………… 20 第三章 模板 ………………………………………………………………………29 模塊函數(shù) ……………………………………………………………………29 模塊類……………………………………………………………………………31 STL標準模板庫…………………………………………………………………34附錄：參考資料 ……………………………………………………………………… 39 39 / 39前言我們在C++基礎課程中已經(jīng)了解了C++的一些基本概念，知道了什么是類什么是對象。參考資料和相關網(wǎng)站：有參考資料和相關網(wǎng)站的要附在課程后面，以便幫助學員查閱。文字為楷體、小四。（3）內容：章節(jié)內容要有完整的理論體系，不能成為授課膠片的翻版。 （2）文字：每四個小時的培訓課程，字數(shù)控制在10000——20000字之間。章節(jié)目錄：為宋體、小四、黑色章節(jié)內容：（1）標題：章節(jié)目分別以“第一章、第二章、第三章”“、”和“（1）（2）（3）”來表示。七、單門課程教材：各單門課程教材由課程封面、章節(jié)目錄、章節(jié)內容、學習要求、思考題、參考資料和相關網(wǎng)站組成。五、前言：教材前言為各類培訓的目的、課程門類、特點、主要內容的簡介。其他標識：員工培訓中心編輯采用宋體、黑體、三號，位于教材名稱下面；華為技術有限公司采用宋體、黑體、小二，位于底端；華為標識位于華為技術有限公司和員工培訓中心編輯之間；右上角為保密標識，楷體，黑體，四號。三、教材封面：封面顏色：教材封面為彩色，工作基本常識教材為深藍色，技術基礎知識教材為草綠色，管理基礎知識教材為淺藍色，營銷基礎知識教材為墨綠色。附件三：教材模板說明：一、為便于保存和管理，各類培訓教材均采用合訂本。二、教材結構：各類培訓教材由教材封面、前言、課程目錄、單門課程教材和封底五部分構成。教材名稱：采用“工作基本常識”“技術基礎知識”“管理基礎知識”“營銷基礎知識”，字體為隸書，黑體，60號。四、教材封底：教材封底包括教材名稱、華為技術有限公司員工培訓中心和時間、版本號，位于頁面的右下角。六、課程目錄：為各門課程排列順序的目錄，統(tǒng)一編排頁碼，便于學員查找。課程封面：課程封面為彩色，課程名稱為隸書、60號、黑體、黑色，左上角為課程編碼。章為宋體、小二、黑體，節(jié)為宋體、四號、黑體，目為宋體、小四、黑體。教材文字一般為宋體、小四、黑色，行間距為一行半。學習要求：每章標題下面為本章的學習要求，以明確本章要掌握的要點。思考題：每章最后要有思考題，以便幫助學員復習、思考。 內部資料，注意保密C++中級培訓教程員工培訓中心 編輯華為技術有限公司前 言 C++語言中級教材講授C++語言的運用技術，包括：類、對象之間的關系、對象的存儲與布局、運算符重載、智能指針、仿函數(shù)、泛型編程，C++模式設計基本思想。也了解了繼承、封裝、多態(tài)等C++面向對象的基本特征，本課程主要是更進一步探討一下C++一些基本模型的應用，加深對概念的理解，由于課程時間有限，C++，模型和內容又如此之多，對任何一個模型都無法深入進去，所以只能泛泛而談。學會使用接口編程的思想 本章節(jié)主要介紹C++中的類、接口。它描述了一個對象的屬性、狀態(tài)和行為；接口，它只是描述了一個對象的簡單的行為。我們可以想象一種只需聲明一個對象的公共接口部分的編程語言，而將私有的實現(xiàn)部分隱藏起來。這意味著盡早捕獲錯誤，也意味著程序具有更高的效率。 然而C++并沒有將這個原則應用到二進制層次上，這是因為C++的類既是描述了一個接口同時也描述了實現(xiàn)的過程,示例如下： class CMyString { private: const int m_cch。 public: CMyString(const char *psz)。 int Length() const。 }CMyStirng對外過多的暴露了內存布局實現(xiàn)的細節(jié)，這些信息過度的依賴于這些成員變量的大小和順序，從而導致了客戶過度依賴于可執(zhí)行代碼之間的二進制耦合關系，這樣的接口不利于跨語言跨平臺的軟件開發(fā)和移植。有關實現(xiàn)的任何東西都消失了，只剩一個單一的指針“m_pThis”。這樣，只要接口部分不改變，頭文件就不需變動。 這里有這項技術的簡單例子。 class CMyStringHandle { private: class CMyString； CMyString *m_pThis。 ~ CMyStringHandle ()。 int Index