【正文】 業(yè)建設需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學院專業(yè)建設的改革與發(fā)展。 為了更好地貫徹和落實《 計算機 職業(yè)學院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ， 將特色專業(yè)建設工作落到實處 ， 根據(jù) 學院《教學 改革 實施 意見 》 ，制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設目標。形成符合行業(yè)企業(yè)需要的企業(yè)文化環(huán)境和氛圍。 2020 年 10 月完成 147 基本條件建設和基本技能條件建設工作。 以 CCAR147 規(guī) 范為基礎，實施 147 基本條件建設和基本技能條件建設工作。 預計 2020 年 12 月前與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)完成 以“專業(yè)開發(fā)、課程開發(fā)、師資配備、場地裝備等方面實現(xiàn)資源共享、良性互動”為基本特征的校企合作長效機制。學院作為首批職業(yè)技術(shù)學院、首批國家示范高職院校，先后建成國家級試點專業(yè) 2 個，示范建設專業(yè) 6 個，完成其他眾多國家級質(zhì)量工程項目及行業(yè)項目，具有豐富的質(zhì)量工程項目管理和實施經(jīng)驗，學院將繼續(xù)在已有成熟的項目管理辦法和質(zhì)量控制體系的基礎上，優(yōu)化對本項目學院層面的指導、監(jiān)控。 、組織、人員、資金保障 服務航空工業(yè)是學院建校以來的基 本任務，學院一直高度重視，作為航空特色院校，在航空制造行業(yè)有廣泛和深入的校企合作關(guān)系，對于本項目，學院將在積極爭取、落實政府、行業(yè)的政策支持和項目支持。 學生如何在企業(yè)留得住，重要的是對企業(yè)和行業(yè)文化的認同。建立起企業(yè)、學校、學生三贏的校企合作長效機制。 五、 改革舉措與保障措施 （ 1） 創(chuàng)新 校企合作機制。 專業(yè)教學團隊建設 建設專兼結(jié)合專業(yè)教學團隊，建立起 專業(yè)骨干教師積累企業(yè)工作經(jīng)歷的安排和成效，與合作企業(yè) 建立 企業(yè)兼職教師工作機制及內(nèi)容等。同時充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，系統(tǒng)性的建設民航維修模擬裝備。在技術(shù)教育過程中融入職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育，建立起符合行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的學生培養(yǎng)體系。引入行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀的企業(yè)文化，前移行業(yè)企業(yè)文化教育，提高學生對職業(yè)的認知度，并敬業(yè)、樂業(yè)自身 的職業(yè)。 教學質(zhì)量目標及其監(jiān)測指標 深度校企合作，由校企雙方共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案； 建立數(shù)字化資源，實現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)無障礙自主學習； 建立起教學過程監(jiān)測與反饋機制，動態(tài)調(diào)整教學運行； 建立起符合行業(yè)需求的職業(yè)素養(yǎng) 養(yǎng)成教育培養(yǎng)體系； 建立起第三方獨立的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與反饋機制，動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案； 四、 專業(yè)建設內(nèi)容 推進校企對接 ，實施 專業(yè) 與 行業(yè) 對接 進一步深入調(diào)研民航業(yè)、軍工制造業(yè)、軍方機務維修業(yè)等行業(yè)實現(xiàn)行業(yè)與專業(yè)的對接。 三、 專業(yè)建設目標 項目目標 通過本項目的實施，預期將成都航空職業(yè)技術(shù)學院航空機電設備維修專業(yè)建設成為中國民航維修業(yè)、航空軍工制造業(yè)、海軍空軍機務業(yè)重要的高技能人才提供者，并在飛機維修行業(yè)中形成良好的口碑和效應。 本專業(yè)辦 師資力量雄厚，其中教授有 1 人，副教授以上職稱 9 人，享受國務院政府特殊津貼專家 1 人，全國教學名師 1 人 ，建設有較為完善的師資結(jié)構(gòu)和專兼職教師隊伍。該專業(yè)畢業(yè)生主要面向民航業(yè)、航空制造業(yè)、空軍、海軍等行 業(yè)的飛機、發(fā)動機維護、維修類崗位，累積畢業(yè)生 800 余人，現(xiàn)在在校學生人數(shù)500 余人。 多年來，學院傳承 “ 航空報國、追求卓越 ” 的精神，堅持 “ 以人為本、爭創(chuàng)一流、打造品牌、辦出特色、主動適應、滿足學生和社會需求，服務航空、服務軍工、服務地方，辦人民滿意的高職教育 ” 的辦學理念 ，為地方區(qū)域經(jīng)濟、國航軍工業(yè)、航空業(yè)輸送了大量優(yōu)秀的高技能人才。 1998 年，經(jīng)教育部批準，由原成都航空工業(yè)學校改建為成都航空職業(yè)技 術(shù)學院。根據(jù)規(guī)劃，到 2020 年，成都機場國際定期通航點將達到 32 個，支線機場覆蓋率將達到 30%以上，旅客吞吐量 4500 萬人次，貨郵吞吐量 86 萬噸，均力爭進入世界排名前 30 位；到 2020 年，旅客吞吐量 7000 萬人次，貨郵吞吐量 140萬噸，均力爭進入世界排名前 25 位。據(jù)統(tǒng)計截至 2020 年底，成都雙流國際機場共通航 138 個城市，其中國內(nèi)城市 92 個，國際及地區(qū)城市 46個；通航航線 186 條，其中國內(nèi)航線 138 條，國際及地區(qū)航線 48 條。 《民用航空維修行業(yè)“十二五”發(fā)展指導意見》 指出在國內(nèi) 175 家獨立維修單位中，在成都、廈門、西安等 7 個主要城市或地區(qū)集中了約 70%的維修單位。到 2020 年，航空年運輸總周轉(zhuǎn)量達到 1700 億噸公里，年均增長 %；全國人均乘機次數(shù)達到 次，飛行總量達 200 萬小時，年均增長 19%，航空服務覆蓋全國 89%的人口。《國家國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》第十章第二節(jié)“實施產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展工程”中明確提出：建設新型國產(chǎn)干支線飛機、通用飛機、直升機產(chǎn)業(yè)化平臺是十二五期間國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展工程中高端裝備制造業(yè)的首要任務；國發(fā)〔 2020〕 32 號《國務院關(guān)于加快培 育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》也指出：高端裝備制造產(chǎn)業(yè)重點發(fā)展以干支線飛機和通用飛機為主的航空裝備，做大做強航空產(chǎn)業(yè) 。 “高等職業(yè)學校專業(yè)建設發(fā)展”項目 成都航空職業(yè)技術(shù)學院 航空機電設備維修 專業(yè)建設方案 根據(jù)《教 育部辦公廳 財政部辦公廳關(guān)于繼續(xù)做好高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目 2020 年度實施工作有關(guān)事項的通知 》 (教職成廳函〔 2020〕30 號 )、《教育部 財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成〔 2020〕 11 號）以及 總參謀部、教育部《關(guān)于做好定向培養(yǎng)直招士官試點工作的通知》（參動〔 2020〕 5 號） 等文件精神，為加快培養(yǎng)軍隊現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)士官人才，同時滿足航空制造業(yè)、航空維修 業(yè)對高端技能型人才的需求， 基于 成都航空職業(yè)技術(shù)學院“航空機電設備維修”專業(yè)情況，提出本專業(yè)“高等職業(yè)學校專業(yè)建設發(fā)展”專項項目建設方案如下。 一、 專業(yè)建設背景 航空工業(yè)是國家戰(zhàn)略 性新興產(chǎn)業(yè) 航空工業(yè)既是一個國家工業(yè)發(fā)展程度的展示，也是一個國家綜合實力的體現(xiàn)。 2020 年 7 月 6 日 《國發(fā)〔 2020〕 24 號 國務院關(guān)于促進民航業(yè)發(fā)展的若干意見》 指出民航業(yè)是我國經(jīng)濟社會發(fā)展重要的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。 航空業(yè)是四川區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè) 《四川省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱 要》第三章發(fā)展目標中明確指出建設國家民用航空高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地是四川建設的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)六大基地之 一。成都地區(qū)是民航維修業(yè)高度集中區(qū)域，維修產(chǎn)業(yè)鏈完整。目前雙流機場國內(nèi)城市通達率（通達城市數(shù)量和平均最短通達 時間）名列全國第二，僅次于北京。 二、 專業(yè)建設基礎 學院基礎 成都航空職業(yè)技術(shù)學院地處成都（國家級）經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū) —— 龍泉驛，占地 1000 余畝，創(chuàng)建于 1965 年，原隸屬于中國航空工業(yè)總公司。 1999 年，學院劃轉(zhuǎn)四川省，實行中央與地方共建，成為四川省教育廳直屬的普通高等學校；2020 年，學院被教育部、財政部確定為重點支持建設的示范性職業(yè)技術(shù)學院；2020 年，學院被 教 育部、財政部確定為國家示范性高等職業(yè)院校建設單位； 2020年被國防科工委確定為國防科技工業(yè)職業(yè)教育實訓基地； 2020 年，學院以優(yōu)秀成績順利通過教育部、財政部驗收，進入全國首批 28 所國家示范性高等職業(yè)院校行列； 2020 年，經(jīng)解放軍總參謀部、教育部批準，成為全國率先試行定點士官直招試點學校。 專業(yè)基礎 航空機電設備維修專業(yè)開辦于 2020 年，是國家首批示范專業(yè)，同時也是國防 軍工特殊專業(yè)。 本專業(yè) 建有設備設施 較為 完善的航空維修實驗實訓基地，現(xiàn)有 5 架飛 機，近30 臺軍用、民用發(fā)動機，設有鉗工實訓室、鈑鉚實訓室、無損探傷實訓室、液壓管路實訓室、復合材料修補實訓室、標準化施工實訓室、發(fā)動機拆裝實訓室、飛機結(jié)構(gòu)維修實訓室等。 但是本專業(yè)面上的航空維修業(yè)兼具技術(shù)密集型、資本密集型和勞動密集型三重屬性，維修技術(shù)涵蓋寬泛 ，所以還需要加大設備投入、進一步師資水平提高、常態(tài)化專業(yè)開發(fā)與 調(diào)整、精細化課程建設、探索出行業(yè)與專業(yè) 良性互動的校企合作體制與機制。 使 專業(yè)具有： 專業(yè)良好的動態(tài)建設與調(diào)整機制 ； 涵蓋行業(yè)標準的課程體系 ； 高素質(zhì)的專兼職教師隊伍 ； 貼近行業(yè)規(guī)范的實踐教學基地 ； 多贏的校企合作機制 ； 學生具有符合行業(yè)需要的職業(yè)與專業(yè)素養(yǎng) ； 人才培養(yǎng)目標 培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、 美等方面全面發(fā)展，具有較強的專業(yè)技術(shù)應用能力、信息獲取能力和計算機應用能力，能適應現(xiàn)代航空維修企業(yè)生產(chǎn)第一線需要，掌握航空機電設備維修專業(yè)必備的基礎理論和專門知識，具有從事民用飛機與軍用飛機的故障診斷、性能檢測、維護 修理及技術(shù)管理等實際工作基本技能和專門能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術(shù)應用性人才。加大與行業(yè)優(yōu)勢企業(yè)的合作力度，依據(jù)“共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案、共同配置教學資源、共同選派師資力量、共同實施學生管理”的原則，實現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標、教育教學設備、師資力量、學生管理等校企雙方共同參與共享優(yōu)勢資源。 課程標準 與 職業(yè)標準 對接 根據(jù) 行業(yè) 特點，在基本職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)上，課程標準涵蓋行業(yè)準入標準。 建立貼近行業(yè)崗位的實訓基地 系統(tǒng)性的建設符合行業(yè)崗位實際應用的生產(chǎn)性實訓基地。構(gòu)建起學生在校園網(wǎng)上的自主學習系統(tǒng)。預計在 2020 年 7 月完成階段性工作。 通過深度合作，形成在專業(yè)開發(fā)、課程開發(fā)、師資配備、場地裝備等方面實現(xiàn)資源共享、良性互動。 （ 2） 構(gòu)建符合 行 業(yè)規(guī)范的風險管理環(huán)境 。以民航業(yè) SMS 風險管理為切入點，構(gòu)建起符合行業(yè)、企業(yè)需要的文化理念和氛圍，提高學生職業(yè)道德培養(yǎng)和養(yǎng)成。學院一向高度重視質(zhì)量工程的組織、人員、資金保障，以確保項目的成效。 六、 預期績效 本項目預計從 2020 年 10 月開始建設，于 2020 年 10 月進行結(jié)題驗收工作，達成各項專業(yè)建設目標，并開展相關(guān)應用科研和教學科研課題研究，發(fā)表相關(guān)論文。 預計在 2020 年 3 月完成人才培養(yǎng)方案論證， 2020 年 5 月完成開發(fā)新的 2020級專業(yè)教學計劃，修訂 2020 級、 2020 級專業(yè)教學計劃，完成課程開發(fā)計劃制定。 2020 年 12 月前完成場地規(guī)劃和設備論證工作。 2020 年 5 月前 以民航 SMS 風險管理為基本要求，完成環(huán)境育人的設計和布置工作。 預計在 2020 年 10 月前完成專業(yè)教學團隊建設計劃的制定， 完成專兼職教師隊伍建設工作，形成 專業(yè)骨干教師積累企業(yè)工作經(jīng)歷 日常運行機制 ， 七、 項目預算 序號 內(nèi)容 金額（萬） 1 專業(yè) 人才培養(yǎng)方案制訂與實施 5 2 課程與教學資源建設 20 3 實訓實習條件改善 40 4 現(xiàn)代信息技術(shù)應用與數(shù)字校園建設 10 5 校企合作制度 與管理運行機制 建設 10 6 師資隊伍建設 15 合計 100 附件 工程職業(yè)學院 特色專業(yè)建設規(guī)劃 工程職業(yè)學院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學院特色專業(yè)建設規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設指導思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設目標 .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設 ..............................5一、機電一體化 專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡技術(shù) 專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設規(guī)劃 第一部分 學院特色專業(yè) 建設規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等 職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學院整體專業(yè)建設和辦學水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 一、特色專業(yè)建設指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導 ，