初三老師個人教學(xué)計劃5篇范文-展示頁
2025-02-18 02:52本頁面
【正文】 中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。，努力提高駕馭課堂的能力。第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對語文學(xué)科，因為他畢竟是母語。不能似懂非懂。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。等到其他需要的時候又忘了。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。初三老師個人教學(xué)計劃1，特別是集體備課。計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是小編整理的初三老師個人教學(xué)計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：、學(xué)過的內(nèi)容，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難?？傊?，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)語文不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。語文學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的語文學(xué)習(xí)能力。由于頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。：課文的字、詞、句，理解記憶。②了解其基本的文學(xué)知識，如，記敘文的要素，說明文的說明順序，說明文的結(jié)構(gòu)，說明文的說明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結(jié)構(gòu)等，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。②掌握一些重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。(一)依據(jù)中學(xué)編排，文體于課文分成五大類，進行專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。為使絕大部分學(xué)生且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的復(fù)習(xí)，總耗時約二個半月。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評講，注重方法和技巧的
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1