有關(guān)體育實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)四篇-展示頁(yè)
2025-02-18 00:42本頁(yè)面
【正文】 第三次：這次見(jiàn)習(xí)和第二次見(jiàn)習(xí)是在同一個(gè)下午進(jìn)行的，這也是最后一次的見(jiàn)習(xí)。不過(guò)同時(shí)也存在不足，在組織最后一個(gè)教學(xué)分組比賽中有所欠缺，比賽的公平性未能得到很好的保證，組織場(chǎng)面也很散漫，如果在規(guī)則和組織形式上加以調(diào)整那會(huì)更好(分為四組人數(shù)均衡：然后相對(duì)組織，這樣減少組織時(shí)間，也能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本次課李老師口令清晰、響亮，教態(tài)自然，教學(xué)條理清晰，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，是采用各種方式最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)。備規(guī)范，內(nèi)容豐富具體。本次課是李老師上，他授課內(nèi)容是：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)。??第二次：經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和貴校領(lǐng)導(dǎo)老師協(xié)調(diào)，特質(zhì)安排了見(jiàn)習(xí)課給我。讓學(xué)生積極參與，把課堂教學(xué)變得趣味盎然。在教學(xué)中，教師為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展，學(xué)法指導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。這對(duì)學(xué)生掌握技術(shù)有一定的負(fù)面的影響。未能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?；静糠帧Ｖ贿x擇了一段徒手操進(jìn)行準(zhǔn)備和熱身，這沒(méi)能很好得調(diào)動(dòng)學(xué)生參與下一步內(nèi)容的激情。本節(jié)課他完成了課堂的四部分(開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分)。這次他帶的是高二年級(jí)文化科的某一個(gè)班，學(xué)生人數(shù)大概55人。不過(guò)，這也讓我們學(xué)習(xí)到更多的東西。在這就業(yè)難的形式之下，我們的思想一刻都不可怠慢。 ?? 有關(guān)體育實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)1??通過(guò)這一次學(xué)校組織的體育教育見(jiàn)習(xí)課，對(duì)提高和促進(jìn)教育專(zhuān)業(yè)的我們有十分重要的。寫(xiě)工作總結(jié)其實(shí)也是一個(gè)自我沉淀的過(guò)程，2021年就要結(jié)束了，來(lái)認(rèn)真的寫(xiě)一份總結(jié)吧。以下是和大家分享的有關(guān)體育實(shí)習(xí)的個(gè)人總結(jié)四篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。因?yàn)橐?jiàn)習(xí)的目的是為了取他人精華，縮小與其他高校師范專(zhuān)業(yè)的差距，為自己踏進(jìn)教育崗位之前打好基礎(chǔ)，從而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)水平和效率，也更好提高教書(shū)育人的質(zhì)量。??現(xiàn)在對(duì)本次見(jiàn)習(xí)課分析如下：??第一次：由于學(xué)校組織見(jiàn)習(xí)工作的疏忽，我們過(guò)去見(jiàn)習(xí)時(shí)，貴校沒(méi)有安排好特定的老師上課讓我們見(jiàn)習(xí)，所以那位老師沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，本節(jié)課下來(lái)，老師感覺(jué)并不理想。通過(guò)這堂課的見(jiàn)習(xí)可以看出那位老師的教學(xué)能力和應(yīng)變能力很強(qiáng)。授課內(nèi)容是：立定三級(jí)跳。現(xiàn)在主要進(jìn)行準(zhǔn)備和基本部分做一下評(píng)論：準(zhǔn)備部分。本節(jié)課上課內(nèi)容是立定三級(jí)跳，這項(xiàng)體育項(xiàng)目對(duì)人體膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)還有肩關(guān)節(jié)等充分放松要求很高，如果沒(méi)有充分展開(kāi)，那很容易在活動(dòng)被拉傷。老師選擇教學(xué)組織形式簡(jiǎn)單，只是用了分組練習(xí)，沒(méi)有注意到個(gè)體的差異性，在組織練習(xí)中，練習(xí)次數(shù)少(三次)，強(qiáng)度不夠。在其中，老師還臨時(shí)增加了一項(xiàng)內(nèi)容：一百米跑，這雖然豐富了課程內(nèi)容，但是兩項(xiàng)項(xiàng)目聯(lián)系性不緊密。雖然存在不足，但是也有亮點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：教學(xué)方法恰當(dāng)。對(duì)高二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很熟悉的二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但老師很巧地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的情境。整節(jié)課老師收放自如，及時(shí)調(diào)控，故收到很好的教學(xué)效果。所以，在這次的見(jiàn)習(xí)課中，我收獲很大。授課對(duì)象是高一學(xué)生，人數(shù)為46人。他的授課能力也特別好，聽(tīng)說(shuō)：他執(zhí)教十年，參加過(guò)很多公開(kāi)課和教學(xué)比賽，也獲得很好的成績(jī)。以學(xué)生為主體，老師指導(dǎo)，師生的互動(dòng)、有創(chuàng)意教學(xué)方法和手段。在
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