關于減負增效心得體會參考優(yōu)秀范文-展示頁
2025-02-12 06:56本頁面
【正文】 所以，盡管學生的負擔重，來自學校、來自家長、來自社會等各種原因都有，但主要是來自學校和教師。?? 課業(yè)負擔輕，教學質量低。凡被動學習，超負荷學習，都不可能是主動行為，都不能叫做“勤奮”。凡勤奮，都是一種主動行為。?? 基于這種情況，我們全體教師認真學習了《通知》精神，并圍繞著：“減負的目的是什么？減負和勤奮學習的關系如何？怎樣才能作到減負提質？”等問題展開了學習和討論，通過學習和討論，形成了共識、我的體會如下：?? 一、明確認識為什么要再次提出要減負?? 四十年前教育部發(fā)的那個指示就明確提出：“減輕學生過重負擔是為了使學生學得更好，不是提倡學習上“馬虎、偷懶、取巧。這些年不斷高喊減輕學生課業(yè)負擔，不利于少年兒童養(yǎng)成勤奮學習的好習慣；還有的學校和家長擔心“減負”會降低教學質量，影響學校的升學率，影響學生的升學和前途。金秋時節(jié)，我們全體教師學習了省教育廳關于《規(guī)范中小學辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知，要減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量，關鍵是在轉變思想方面下功夫，變應試教育為素質教育，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學生。對于學生減負你有什么心得體會呢？以下是小編和大家分享的關于減負增效心得體會參考優(yōu)秀范文，以供參考，希望對您有幫助。學習是一項艱苦的勞動，需要付出艱辛的努力。減負的同時要增效，老師和學生都需要做出改變，才能促進學生德、智、體、美的全面發(fā)展和身心的健康成長。?? 減負增效心得體會1?? 中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。?? 提倡刻苦學習，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。有些老師總認為要提高教學質量，必須加重學生課業(yè)負擔；反之，減輕了學生的過重課業(yè)負擔，就必然降低教學質量等等?！薄缎W生守則》規(guī)定學生要“好好學習”，可見，減輕學生的過重負擔同提倡勤奮學習是不矛盾的。新老《三字經(jīng)》列舉的那些勤奮學習的故事，沒有一個不是主動行為。只有減輕了過重負擔，明確了學習目的，學生才有可能主動地勤奮學習。這是教師業(yè)務水平低，工作態(tài)度也不好造成的；課業(yè)負擔重，教學質量低，這是教師工作態(tài)度較好，但既無教學經(jīng)驗，又不懂教育科學造成的；課業(yè)負擔輕，教學質量高，這是教師教學水平高，工作態(tài)度好，能不斷改革教學方法，重視教育科學的學習的結果；課業(yè)負擔重，教學質量高，任課教師有一定的教學經(jīng)驗，但靠的是加班加點，即所謂“時間加汗水”，不注意改進教法，不重視教育理論學習。學校教育思想不端正，教師水平不高，教學方法不當，是造成學生負擔過重的直接原因。?? 二、采取措施，切實減負?? 統(tǒng)一了思想認識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。要求教師更講究教學藝術，增大啟發(fā)力度，
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1