【正文】 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 8 HSE培訓概念、理念 員工是 HSE培訓的主體： ? 組織：員工參與課件編制； ? 課件：多版本、化整為零，針對性； ? 方式：小班、個別輔導，個性化； ? 培訓計劃應優(yōu)先考慮在崗培訓； ? 驗證：模擬操作、實際演示，重實效。 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 6 HSE培訓的概念、理念 ? HSE培訓是指員工為提高崗位風險辨識與控制能力，滿足崗位安全生產需要所進行的以公司管理規(guī)范、程序和操作規(guī)程為主要內容，以在崗輔導、演練為主要形式的靈活多樣的持續(xù)學習與經驗分享的行為或過程。 DuPont 2022. All rights reserved. 5 HSE培訓的目的 ? 滿足崗位所需要的 HSE知識、技能； ? 確保員工具備安全工作的能力； ? 提高崗位危害辨識與風險控制能力； ? 提高各級管理層與全體員工的安全意識； ? 培養(yǎng)各級管理者和員工良好的習慣，提升 HSE文化素養(yǎng)。 DuPont 2022. All rights reserved. 3 課程目的 本課程著重對學員 HSE培訓管理與系統(tǒng)提升實際能力的培養(yǎng)，通過本課程的學習，使學員了解和掌握實施 HSE培訓管理咨詢服務必要的知識與技能： HSE培訓管理的最佳實踐 HSE培訓需求矩陣的編制技能 HSE培訓系統(tǒng)提升的工作流程 HSE培訓中常使用的工具 HSE培訓效果跟蹤、驗證技能 HSE培訓系統(tǒng)提升實施的要點、挑戰(zhàn)與對策 169。 ” “你還認得那人的模樣嗎？ ”爸爸急問道。 HSE培訓管理 202209 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 2 安全經驗分享 小明風風火火地跑進屋，對爸爸說： “爸爸，有人把我們的車子偷走了。 “沒注意看，但是我把車號記住了！ ” 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 4 ? HSE培訓 的 目的 ? HSE培訓 的 概念、理念 ? HSE培訓的流程 ? HSE培訓系統(tǒng)的實施方法 ? HSE培訓需求矩陣的編制方法和技巧 ? HSE培訓效果的驗證方法 ? 有效培訓工具介紹 ? 中國石油 HSE培訓面臨的挑戰(zhàn)與對策 ? 中國石油 HSE培訓管理系統(tǒng)提升推進的關鍵點 課程內容 169。 169。 ? HSE培訓的任務是彌補員工當前的 HSE知識、技能、能力和態(tài)度與當前他所從事的崗位的 HSE要求的差距； ? HSE培訓的類別 : ? 基礎性 HSE理念、知識、技能的培訓； ? 提高性 HSE知識、技能的培訓； ? 特殊 HSE知識、技能的培訓。 DuPont 2022. All rights reserved. 7 HSE培訓概念、理念 ? 培訓是為了幫助各級管理層與全體員工提高崗位風險辨識與控制能力，保證其安全地工作； ? “學什么，干什么”，“缺什么，禁止干什么”； ? 杜絕“學中干，干中學” ,“ 邊干邊學”； ? 員工的 HSE培訓完全基于其崗位的任職要求與崗位風險控制的需要； ? 員工被指定進行某項工作之前，必須接受與該工作相關的 HSE培訓，經考核證明能安全地勝任該工作，方能獨立上崗； 169。 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 10 HSE培訓概念、理念 ? 管理標準，程序或操作規(guī)程是員工 HSE培訓的主體教材； ? 培訓的形式以分散在崗培訓、輔導為主，集中脫產培 訓、講授為輔； ? 建立一套行之有效的與培訓相關的工具，如培訓需求矩 陣、培訓模塊、培訓效果評價表及培訓師選拔標準等； ? 培訓效果的評價準繩就是員工的崗位勝任能力，即風險 控制能力的提高； 169。 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 13 HSE培訓系統(tǒng)的實施方法 ? 評價現(xiàn)有的培訓系統(tǒng) ? 總體策劃，統(tǒng)籌考慮，持續(xù)改進 ? 理念先行 “HSE 培訓是直線管理者的職責” ? 領導層先接受、實施培訓 ? 各級直線領導負責 HSE培訓管理、發(fā)展員工 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 15 評價現(xiàn)有的培訓系統(tǒng) ? 直線領導是否負責 HSE培訓管理 ? 是否實施培訓需求識別，動態(tài)維護需求矩陣 ? 培訓是否按計劃實施、跟蹤 ? 培訓效果的如何評估 ? 培訓內容、課件 ? 培訓方式、形式 ? 培訓師與資源開發(fā) ? 是否建立管理制度、程序規(guī)范上述管理職責與活動 169。 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 18 總體策劃，統(tǒng)籌考慮，持續(xù)改進 ? 人員的培訓、發(fā)展是長期的事業(yè) ? 不同崗位需求 ? 員工初始培訓與復訓 ? 業(yè)務發(fā)展和內、外部環(huán)境不斷變化的新要求 ? 法規(guī)要求變更、提高 ? HSE規(guī)章、程序提高、優(yōu)化 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 20 HSE意愿 HSE知識 HSE技能 HSE意愿 HSE知識 HSE技能 HSE意愿 知識 HSE技能 不同崗位需求 培訓側重點差異的原則圖解 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 22 業(yè)務發(fā)展和內、外部環(huán)境不斷變化的新要求 ? 新工藝、設備、技術 ? 業(yè)務多元化：新的風險 ? 海外業(yè)務快速發(fā)展 ? 競爭態(tài)勢日趨激烈 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 24 HSE規(guī)章、程序 ? 體系持續(xù)改進 ? 規(guī)章、程序的優(yōu)化、細化 ? 操作規(guī)程執(zhí)行力：“只有規(guī)定動作” 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 26 理念先行（續(xù)） ? HSE培訓管理實施直線責任 — “HSE 培訓是直線管理者的職責” 小組討論，匯報 30分鐘 169。 DuPont 2022. All rights reserved. 28 領導層先接受、實施培訓（續(xù)） ? 做法： ? 帶頭宣貫