紅會講座-參與式教學(xué)-理念與方法-展示頁
2025-01-30 20:47本頁面
【正文】 。 25 參與式的技術(shù)與方法 頭腦風(fēng)暴法 小組討論、分享 角色扮演（體驗災(zāi)害、 72小時救生包、體驗饑餓） 游戲及分享 繪畫：“自畫像”等 案例討論 寫信 一人一句話 …… 26 介紹幾種參與式培訓(xùn)方法 頭腦風(fēng)暴 是迅速收集意見和信息的方法，要求參與者發(fā)揮 充分的想像力和創(chuàng)造性，說出盡可能多的看法。 22 熱身： 分兩組： 游戲：“破冰游戲” 縮小包圍圈 23 參與與記憶 講授并應(yīng)用 90% 帶入實(shí)習(xí) 75% 50% 30% 20% 10% 5% 小組討論 教師示范 影視教學(xué) 閱讀 演講 學(xué)習(xí)金字塔 24 站立場：你同意哪個觀點(diǎn)？ 對培訓(xùn)者來說，最重要的是具有參與式理念。 中學(xué)生急救技能培訓(xùn)項目 課前測試 目的：了解同學(xué)現(xiàn)有的急救知識水平， 為培訓(xùn)后評估做準(zhǔn)備。 中學(xué)生急救技能培訓(xùn)項目 介紹日程安排 目的：向同學(xué)介紹今天的日程安排，使他們對活動有所認(rèn)識。 協(xié)議至少包括以下內(nèi)容：守時，關(guān)閉手機(jī)，互相尊重，保持教室衛(wèi)生。 中學(xué)生急救技能培訓(xùn)項目 定協(xié)議 目的：保證培訓(xùn)可以按部就班地完成，增加同學(xué)主人翁意識。 發(fā)給每個同學(xué)一張紙，大家在紙上寫下自己對培訓(xùn)的期待（要求：簡單明了、匿名），完成后親自貼在事先準(zhǔn)備好的大白紙上。 希望與期望 目的：了解同學(xué)希望通過此次培訓(xùn)得到什么。 ?讓包括培訓(xùn)人員在內(nèi)的所有參與者相互認(rèn)識，時間： 2分鐘 ?從主持人開始，依次介紹左邊參與者。 相互認(rèn)識 目的：促進(jìn)全體參與者互相了解，為開始培訓(xùn)打基礎(chǔ)。 在同學(xué)進(jìn)入培訓(xùn)場地前將座椅擺成 5組。 選擇的教授形式： ? 參與式的健康教育形式 ? 傳統(tǒng)的理論講解教育形式 一次培訓(xùn)過程 一、實(shí)施培訓(xùn)前準(zhǔn)備 確定時間、地點(diǎn)、學(xué)生 教師備課 物質(zhì)資料準(zhǔn)備 后勤保證準(zhǔn)備 二、現(xiàn)場培訓(xùn) 培訓(xùn)組織實(shí)施 急救理論學(xué)習(xí) 實(shí)習(xí)操作 現(xiàn)場評估 三、現(xiàn)場培訓(xùn)后的總結(jié)分析 現(xiàn)場評估數(shù)據(jù)的錄入 分析評估結(jié)果 對下次培訓(xùn)進(jìn)行修改完善 培訓(xùn)當(dāng)天的日程安排 一、培訓(xùn)前鋪墊（如何做？） 組成團(tuán)隊 相互認(rèn)識（破冰游戲） 希望與期望 定協(xié)議 介紹日程安排 班前測試 二、急救知識技能培訓(xùn) 急救基礎(chǔ)知識 心肺復(fù)蘇技術(shù) 實(shí)習(xí) — CPR、復(fù)原臥位 常見傷害處理 半天滿意度評估 三、 午餐／午休 五、培訓(xùn)收尾工作 班后測試 培訓(xùn)評估 頒發(fā)證書，合影 領(lǐng)取資料 結(jié)束 四、急救知識技能培訓(xùn) 包扎、止血、固定、搬運(yùn) 實(shí)習(xí) — 止血、包扎技術(shù) 小結(jié) —— 知識技能比賽 １、組成團(tuán)隊 目的：分組（破壞自發(fā)形成的“熟人小集團(tuán)”） 時間： 5分鐘 材料：胸卡、白板筆、抽簽盒 方法： 在同學(xué)到場前，工作人員將 40張胸卡上書寫水果、蔬菜、動物、飲料、花卉各 8種，不重復(fù)。 本次培訓(xùn)的內(nèi)容 培訓(xùn)當(dāng)天的現(xiàn)場活動組織實(shí)施 （參與式為主） 培訓(xùn)需要具備的理論知識和操作技術(shù) （理論講解和實(shí)際操作為主，包括： ppt、重點(diǎn)知識強(qiáng)調(diào)、問題解答） 現(xiàn)場模擬、 互相磨合、分享經(jīng)驗和教訓(xùn)。使受訓(xùn)教師具備給學(xué)生的能力。確定每個人的職責(zé)和任務(wù)。 進(jìn)行評估、反 饋、修訂完善 （編寫培訓(xùn) 手冊） 普通教師實(shí)施學(xué)生急救現(xiàn)場培訓(xùn) 開展校醫(yī)能力建設(shè)；培訓(xùn)來自學(xué)校普通教師的急救師資 實(shí)施學(xué)生急救技能現(xiàn)場培訓(xùn)，掌握實(shí)際培訓(xùn)的情況 項目前期物質(zhì)和專業(yè)師資準(zhǔn)備工作 開發(fā) **市學(xué)生急救技能培訓(xùn)項目方案 建立 **市學(xué)生急救技能培訓(xùn)項目合作團(tuán)隊 中學(xué)生急救技能培訓(xùn)項目 項目工作內(nèi) 容 ： **本次培訓(xùn)的目的： 強(qiáng)化培訓(xùn)，使教師掌握急救培訓(xùn)的急救專業(yè)技能和培訓(xùn)教學(xué)方法。 完善培訓(xùn)教材，初步形成適合中學(xué)生的教學(xué)培訓(xùn)手冊。 背 景： 目 標(biāo)： 通過項目活動，提高現(xiàn)場急救知識、急救意識和急救技能水平，著重提高急救理念。 普通中小學(xué)內(nèi)沒有設(shè)置急救相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容。 無論是傷害、疾病急性發(fā)作，還是身處災(zāi)害境地，掌握一定的急救知識和技能都可以在很大程度上減輕傷病的嚴(yán)重程度甚至挽救生命。 在醫(yī)院外，心臟病突發(fā)病人存活率小于 5%。參與式教學(xué) —— 理念與方法 新疆醫(yī)科大
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