工作計(jì)劃德育word版-展示頁(yè)
2025-01-30 19:27本頁(yè)面
【正文】 愛(ài)生命的高度，只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。“勸君莫打三春鳥(niǎo)，母在巢中望子歸”。對(duì)自然的不敬和違反自然規(guī)律只會(huì)引起生態(tài)失衡并且導(dǎo)致自然災(zāi)害。因?yàn)檫@時(shí)人的寬容行為是出于對(duì)每個(gè)人的純潔、可貴價(jià)值的認(rèn)識(shí)?？鬃诱f(shuō)：“己所不欲，勿施于人”。圣經(jīng)中說(shuō)：“你不愿意別人怎樣對(duì)待你，你就不該怎樣對(duì)待別人”。寬容不是無(wú)原則的附和，寬容是在堅(jiān)守中尊重差異。自尊的重要一點(diǎn)，是必須學(xué)會(huì)自我選擇，尊重自我選擇的權(quán)利和責(zé)任。在尊重之中，最難能可貴的是自尊。并逐步在全校師生中營(yíng)造“感激文化”，深化?！拔鍚?ài)”教育,落實(shí)“四個(gè)學(xué)會(huì)”教育。感激教育，就是指從尊重生命開(kāi)始，使人性向善，使人胸襟開(kāi)闊，使人喚起自身身上的美好的“善根”的教育活動(dòng)。 開(kāi)展“五愛(ài)”教育，落實(shí)“四個(gè)學(xué)會(huì)”教育 在全體學(xué)生中開(kāi)展五愛(ài)教育，使學(xué)生 “學(xué)會(huì)感激、真誠(chéng)回報(bào)、快樂(lè)成長(zhǎng)”。 e、抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，完善班主任的考核、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持以公正、公開(kāi)、公平客觀的評(píng)價(jià)班主任。 d、三位一體德育平臺(tái)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。 c、樹(shù)良好師德。努力打造一支品行好、能力強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍，并通過(guò)觀看魏書(shū)生班主任經(jīng)驗(yàn)講座vcd，閱讀他撰寫(xiě)的《如何當(dāng)好班主任》一書(shū)，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀，并將“八榮八恥”主題教育作為加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的引領(lǐng)航向，為建設(shè)和諧校園提供師資支持。 a、以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。 二、工作重點(diǎn) 進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育、未成年人思想道德建設(shè)、法制教育、心理健康教育、五愛(ài)教育(愛(ài)生命、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì))、四個(gè)學(xué)會(huì)教育（即學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活），在突出重點(diǎn)、抓出實(shí)效、創(chuàng)出特色上做文章，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平，使全體教職工牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀念,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。、指導(dǎo)思想 以“十七大精神”、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育、五愛(ài)教育、四個(gè)學(xué)會(huì)教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，以塑造美好靈魂、培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫。依據(jù)《中小學(xué)德育大綱》，落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等內(nèi)容，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，力求德育創(chuàng)新，務(wù)求德育實(shí)效，“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和增強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀為核心內(nèi)容，讓學(xué)生 “勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”，加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。 三、工作措施 加強(qiáng)德育教育隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧的德育氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教的自覺(jué)性，提高教師科學(xué)育人的水平。 b、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)班主任在班級(jí)管理中大膽創(chuàng)新、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，要有高超的協(xié)調(diào)能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動(dòng)之以情，提高德育工作的感召力。作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。我們倡導(dǎo)以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學(xué)習(xí)、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德。進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭、社會(huì)參與機(jī)制，充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺(tái)。 f、樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。 感激，是一種感恩的心情，懷著這種心情會(huì)給你帶來(lái)一種良好的人生感覺(jué)，使你感到愉悅和溫暖；感激是一種愛(ài)的表達(dá)，也是做人的責(zé)任，提倡的是以德報(bào)德、與人為善、助人為樂(lè)。學(xué)校將開(kāi)展“讀感激故事，寫(xiě)感激故事”的閱讀和征文活動(dòng)，師生一起尋找身邊的“感激故事”，寫(xiě)“感激故事”，收集各種文本的感激故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)思考，懂得感動(dòng)，在潛移默化中轉(zhuǎn)化為感激的行為。 a、學(xué)會(huì)尊重:①尊重自己，注重自尊?！皩W(xué)生一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激”。②尊重他人，注重寬容。只有寬容，包容不同，才能尊重他人?；蛘哒f(shuō)“你愿意別人怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人”。自身保持高尚的境界
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