【正文】 人，以情感人，用形象體現(xiàn)本質(zhì)，在表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)盡量運(yùn)用完美的藝術(shù)形式表達(dá)。 規(guī)范正確： 概念、定理、規(guī)律、原理等內(nèi)容的表達(dá)準(zhǔn)確，解釋、說(shuō)明、引申正確無(wú)誤；文字、語(yǔ)言使用規(guī)范，量綱符合國(guó)標(biāo)的規(guī)定，引用數(shù)據(jù)可靠；圖文聲像等多媒體信息的真實(shí)度和可信度要高，能反映事物發(fā)展的規(guī)律；操作、示范以及模擬動(dòng)作要準(zhǔn)確。 實(shí)用新穎： 教學(xué)內(nèi)容充實(shí)和具體；選材、例證要具有典型性和代表性；教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式要新穎多樣；并用正確的方法解決與本課件相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)：要求課件的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)完整，層次分明；內(nèi)容的范圍、深度和教學(xué)目的要清楚明確；定義的表述，原理的論證，現(xiàn)象的描述要嚴(yán)密并具有邏輯性。 2022/2/16 21 2．科學(xué)性要求 在多媒體課件中，科學(xué)性主要反映在系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)用新穎和規(guī)范正確上。內(nèi)容選擇、深淺難易程度的確定要依據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象。它要求多媒體課件要有明確的教學(xué)目的，特定的教學(xué)對(duì)象，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，并有助于突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，能充分體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律。必須突出藝術(shù)效果，把美學(xué)的基本理論貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，使之達(dá)到 “ 寓教于樂(lè) ” 的作用。多媒體課件是按照教學(xué)大綱的規(guī)定，根據(jù)教學(xué)的目的和要求而制作，它充分運(yùn)用圖文聲像并茂形式表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，它的特點(diǎn)是教學(xué)節(jié)奏快，知識(shí)傳輸量大，教學(xué)效率高。這種課件要求趣味性較強(qiáng)。與傳統(tǒng)的自主交互學(xué)習(xí)截然不同，自主交互學(xué)習(xí)注重于人機(jī)交互活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響，而合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)支持同伴之間的交互活動(dòng)。這種課件由于給予學(xué)生操作手段和使用方法的提示，容易引起學(xué)生的興趣，達(dá)到加深理解的效果，非常有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并且克服了許多真實(shí)試驗(yàn)的困難，在許多場(chǎng)合下具有不可替代的作用。課件主要提供學(xué)生與模型間某些參數(shù)的交互，從而模擬出事件的發(fā)展結(jié)果。按照這樣的方法，通過(guò)讓學(xué)生回答一組難度漸增的問(wèn)題，可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和掌握基本技能的目的。若不正確，則給予提示幫助，并再給一次回答機(jī)會(huì)，或者直接顯示正確答案。 它的基本過(guò)程是：由計(jì)算機(jī)向?qū)W生逐個(gè)呈現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生回答，然后計(jì)算機(jī)判斷學(xué)生是否回答正確。 2022/2/16 15 3．操作練習(xí)型 操作練習(xí)型課件主要通過(guò)練習(xí)的形式來(lái)訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識(shí)或能力，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的環(huán)境下，利用專門的教學(xué)功能進(jìn)行專業(yè)技能的展示。在教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)能時(shí)刻監(jiān)視學(xué)習(xí)的進(jìn)程，通過(guò)學(xué)生的即時(shí)反饋，決定是學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，還是退回學(xué)舊的內(nèi)容，目標(biāo)達(dá)到后進(jìn)入下一主題。利用自主交互型多媒體課件，可以讓學(xué)生在個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境下自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 教學(xué)演示型主要是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)而開(kāi)發(fā)的，注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和提示，反映問(wèn)題解決的全過(guò)程，揭示教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，將抽象的教學(xué)內(nèi)容用形象具體的動(dòng)畫等形式表現(xiàn)出來(lái)。 2022/2/16 13 1．教學(xué)演示型 教學(xué)演示型的課件應(yīng)用于課堂教學(xué)中，在多媒體電腦教室中，由教師向全體學(xué)生播放多媒體課件，演示教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行示范教學(xué)。 2022/2/16 12 多媒體課件的分類 隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展和普及，它已廣泛應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，并逐漸形成各種各樣的教學(xué)模式。電子游戲作為一種教育資源，潛質(zhì)豐富，特別是融入課件具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。 2022/2/16 11 7．教學(xué)模式的游戲化 在多媒體課件中，學(xué)生可以很輕松的在游戲環(huán)境中愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這種把教學(xué)滲透在游戲中，能產(chǎn)生一種生動(dòng)與輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)者興趣的游戲化教學(xué)課件逐漸得到關(guān)注。 2022/2/16 10 6．教學(xué)信息處理的智能化 雖然實(shí)現(xiàn)智能化還有一定的難度，但現(xiàn)在已經(jīng)取得了一些突破，如具有學(xué)生模型的閱讀軟件、具有自動(dòng)批改的作文教學(xué)軟件的研究已取得很好的成果。教師在教學(xué)過(guò)程中不僅能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流信息，而且教學(xué)已經(jīng)不限于一間教室或一所學(xué)校，完全打破了傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)模式，發(fā)展到了不同地域、不同時(shí)間的合作和探索學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)得到幫助和反饋。 2022/2/16 9 5．教學(xué)信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化 因特網(wǎng)的發(fā)展使計(jì)算機(jī)的發(fā)展跨入新的歷史階段，它實(shí)現(xiàn)了全球的資源共享和信息通信。另外，由于超文本信息結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性，學(xué)生可以按照自己的目的和認(rèn)知特點(diǎn)重新組織信息，按照不同的學(xué)習(xí)路徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2022/2/16 8 4．教學(xué)信息的超文本組織 超文本是按照人的聯(lián)想思維方式非線性地組織管理信息的一種先進(jìn)的技術(shù)。 2022/2/16 7 3．教學(xué)資源的大容量 多媒體課件提供大量的多媒體信息和資料，創(chuàng)設(shè)了豐富有效的教學(xué)情境，學(xué)生可以通過(guò)這種豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)會(huì)如何獲取信息、探究信息，建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 2022/2/16 6 2．教學(xué)過(guò)程的交互環(huán)境 在多媒體課件中，計(jì)算機(jī)可以利用人機(jī)交互的手段和快速的計(jì)算處理能力，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況模擬各種現(xiàn)象與場(chǎng)景，扮演與學(xué)生友好合作、平等競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。利用這種優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生傳授知識(shí)，比傳統(tǒng)的教師在黑板上書寫更直觀、形象，更具有吸引力，可以為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，使學(xué)生獲得生動(dòng)形象的感性素材?？梢詡魇谥R(shí)、提供范例、自我上機(jī)練習(xí)、自動(dòng)識(shí)別概念和答案等手段展開(kāi)教學(xué)，使受教育者在自學(xué)中掌握知識(shí)。 多媒體課件的主要表現(xiàn)形式是：利用數(shù)字化的聲音、文字、圖片以及動(dòng)態(tài)畫面，形象展現(xiàn)學(xué)科中的可視化內(nèi)容，強(qiáng)化形象思維模式，使性質(zhì)和概念更易于接受。 2022/2/16 4 多媒體課件是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的典型范例，它是新型的教育技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。 2022/2/16 3 多媒體課件概述 多媒體課件 所謂多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，并以多媒體的表現(xiàn)方式和超媒體結(jié)構(gòu)編制而成的課程軟件?？梢砸宰钭匀?、最容易接受的多媒體形式使人們接受教育，多媒體課件不同于一般的多媒體軟件，它是一種適合某類教學(xué)對(duì)象，專門輔助某個(gè)學(xué)科的教學(xué)媒體。第 1章 多媒體課件設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 本章介紹了多媒體課件的特點(diǎn)、分類、要求和制作過(guò)程，介紹了多媒體課件的環(huán)境要求，并詳細(xì)論述了界面設(shè)計(jì)、交互方式和導(dǎo)航策略的概念、原則和方法。 2022/2/16 2 多媒體技術(shù)的各種特點(diǎn)最適合教育，它具有形象直觀、新穎多樣、高效集成、交互反饋、易保存、易利用，以及網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)。 本章將介紹多媒體課件的一般概念、特點(diǎn)、類型和要求，介紹多媒體課件設(shè)計(jì)的環(huán)境、原則和過(guò)程等。應(yīng)用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)和編制的多媒體課件，具有綜合處理圖文聲像的能力，改變傳統(tǒng)中將知識(shí)信息僅以單一視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)表現(xiàn)的方法，使學(xué)生能通過(guò)多種感官獲取知識(shí)信息，增強(qiáng)理解能力，提高教學(xué)效率。其核心內(nèi)容是指以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為教學(xué)媒介而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。多媒體課件本身也具備互動(dòng)性，提供了學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)。 2022/2/16 5 媒體課件的特點(diǎn) 多媒體課件是基于多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的，具有集成性、交互性和控制性等特點(diǎn)， 多媒體課件呈現(xiàn)出以下特點(diǎn) : 1．教學(xué)信息顯示形象直觀 教學(xué)信息顯示方式包括文字、圖像、圖形、聲音、視頻圖像、動(dòng)畫等多種形式。給學(xué)生提供的外部刺激由原來(lái)單一的刺激，變?yōu)槎喾N感官的綜合刺激，這種刺激更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。提供圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠按自己的知識(shí)基礎(chǔ)和習(xí)慣愛(ài)好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是由教師事先安排好，學(xué)生只能被動(dòng)服從，這樣，將充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體的作用。這是別的教學(xué)資源，如投影片、幻燈片難以做到的。由于超文本結(jié)構(gòu)信息組織的聯(lián)想式和非線性，符合人類的認(rèn)知規(guī)律，所以便于學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想思維。超文本已經(jīng)不僅僅是一種技術(shù)問(wèn)題，還是一種思維方式，它為學(xué)習(xí)者提供了多種適合不同學(xué)習(xí)對(duì)象的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)路徑。多媒體教學(xué)研究的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)資源，采用多機(jī)交流的形式進(jìn)行教學(xué)已是潮流。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化，為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間提供了可以相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這些現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將十分有利于因材施教，有利于個(gè)性的發(fā)展。用游戲方式促使學(xué)習(xí)者自發(fā)、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。它拓寬了課件資源領(lǐng)域，拓寬了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，是一種可行的、操作性很強(qiáng)的課件開(kāi)發(fā)新思路。這些教學(xué)模式所使用的課件有很大不同，并各有其應(yīng)用環(huán)境和需求，下面介紹幾種典型的多媒體課件。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范時(shí)，將抽象的教學(xué)內(nèi)容用形象具體的形式表現(xiàn)出來(lái)。 2022/2/16 14 2．自主交互型 自主交互型課件具有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能反映一定的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略，提供相應(yīng)的練習(xí)供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，并設(shè)計(jì)許多友好的界面讓學(xué)生進(jìn)行人機(jī)交互活動(dòng)。 自主交互型課件的基本教學(xué)過(guò)程是：教學(xué)以單元為主，將知識(shí)分解成許多相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)，在通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題，檢查學(xué)生的掌握情況。 在多媒體教學(xué)中，自主交互型課件的教學(xué)內(nèi)容可使用圖文并茂、聲色俱全，并使交互形式更為生動(dòng)活潑。 操作練習(xí)型課件主要是通過(guò)問(wèn)題的形式來(lái)訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識(shí)和能力，它包括題目的編排，學(xué)生回答信息的輸入，判斷回答以及反饋信息的組織，記錄學(xué)生成績(jī)等。如正確，則給予肯定和贊揚(yáng)，進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題。如果學(xué)生不會(huì)，可以請(qǐng)求系統(tǒng)呈現(xiàn)提示幫助信息，或請(qǐng)求講解。 2022/2/16 16 4．教學(xué)模擬型 教學(xué)模擬型課件也稱仿真型課件，用計(jì)算機(jī)模擬真實(shí)的自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象。如化學(xué)中的各種化學(xué)反應(yīng)，飛機(jī)和汽車的駕駛操縱等。 2022/2/16 17 5．合作學(xué)習(xí)型 合作學(xué)習(xí)型指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信工具的支持下，學(xué)生們不受地域和時(shí)間上的限制，進(jìn)行互教互學(xué)、小組討論、小組聯(lián)系和小組課題等合作性學(xué)習(xí)。 2022/2/16 18 6．娛樂(lè)學(xué)習(xí)型 娛樂(lè)學(xué)習(xí)型課件與一般游戲軟件有很大的不同，它主要基于學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，寓教于樂(lè)，通過(guò)游戲形式，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)和能力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2022/2/16 19 多媒體課件的基本要求 多媒體課件不同于一般的多媒體作品，它在設(shè)計(jì)中有一定的基本要求。但如果設(shè)計(jì)不當(dāng)，會(huì)造成不利的影響，不能發(fā)揮學(xué)生更多的思維、想像、聯(lián)想的余地，使學(xué)生的學(xué)習(xí)停留在感性認(rèn)識(shí)階段，難以使認(rèn)識(shí)升華成理性知識(shí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展智力，所以必須采用科學(xué)的方法來(lái)表達(dá)豐富的教學(xué)內(nèi)容。 2022/2/16 2